RESUMEN

Título del proyecto

Introducción
I. Antecedentes Históricos
II. Conceptos Básicos
III. Planteamiento del problema
1. Pregunta central o priorización del problema
IV. Objetivos.
1. Objetivo General
2. Objetivos específicos.
V. Hipótesis
VI. Justificación
VII. Marco teórico.
1. Consecuencia de los residuos sólidos
2. Residuos sólidos y clasificación para información y mejor manejo
3. Manejo de residuos solidos
4. Riesgo asociado al manejo de los residuos sólidos
5. Composición de los residuos

VIII. Datos Estadísticos

IX. Conclusión
 INTRODUCCION

Los diferentes residuos orgánicos e inorgánicos no solo dan mal aspecto sino que también
pueden causar riesgos en la salud, además de que demuestran los malos hábitos que
traemos de casa o desde la misma sociedad por otra parte de que si no se trata
adecuadamente los desperdicios estos pueden causar incomodidad por el olor, atraer
insectos o animales como moscas, ratas y ratones, entre otros que propagan enfermedades
y en aspecto más general contaminan el medio ambiente y en una proporción menor pero
significativamente a gran escala a la contaminación mundial. Como futuros profesionales
tenemos el derecho y la obligación de dar el ejemplo de pulcritud y limpieza, tener una
facultad en que se vea que los estudiantes forman parte de un cambio que se esta viendo a
nivel mundial los países desarrollados están dando mucha importancia a este aspecto ya
que en estos últimos años la producción se ha multiplicado a gran escala y lo seguirá
haciendo de manera exponencial en los próximos años lo que acarreara mas desperdicios y
contaminación el único camino es que todos cambiemos de mentalidad y pongamos de
nuestra parte para

Los residuos orgánicos son todos los desechos biológicos que estuvo vivo o fue parte de un
ser vivo por ejemplo: hojas, ramas, huesos, residuos de la fabricación de los alimentos. Los
residuos sólidos inorgánicos son todos los desechos no biológicos, de origen industrial o de
algún otro proceso natural, por ejemplo: plásticos, telas sintéticas.

Durante mucho tiempo, el hombre ha utilizado el medio ambiente sin analizar las
consecuencias de acción, cada sociedad constituye una forma integral de vida, que plantea
su propia manera de resolver las acciones esenciales; éstas son las de cada individuo consigo
mismo, con los miembros de la comunidad, la familia y la naturaleza.
El proyecto tiene relevancia actual, porque aportara a la información estructurada y
comparada a los investigadores, educadores, universitarios, etc. Quienes pueden tomar
conciencia con el estudio realizado en el cual se propone la contaminación que produce los
residuos sólidos para disminuir el daño que causado a la facultad a la imagen e higiene
siendo el máximo centro de formación profesional en el norte integrado.

I. ANTECEDENTES HISTORICOS

Todos tenemos por entendido que las condiciones en que realizamos algo tienen un
impacto profundamente en la eficiencia y eficacia de nuestra actividad. Sea que trabajemos,
estudiemos, leamos, realicemos alguna actividad el ambiente que nos rodea influye todo el
tiempo en nuestra actividad y desempeño

Dependiendo de las condiciones y del medio en que realicemos las actividades, nuestro
rendimiento disminuirá si las condiciones no son las más apropiadas por mucho que se
tenga cuidado en una institución y en asignar los mejores docentes o formadores es
necesario una atmósfera agradable de desempeño en un ambiente reconfortable y óptimo.

Investigaciones y estudios psicológicos realizados sobre el ambiente físico analizan factores

como humedad, temperatura, ruido, iluminación, etc. Establecen pautas preferentes al
nivel óptimo de cada uno de estos factores. Los ambientes incomodos ocasionan grandes
efectos negativos como ser disminución de rendimiento, mayores equivocaciones,
cansancio mental, falta de interés, perturbación mental, etc. Cuando se mejora el ambiente
haciéndolo más cómodo y agradable el desempeño se eleva así sea temporalmente. Pero
la interpretación de los cambios plantea un grave problema al psicólogo.

Es de conocimiento general el estado en que se encuentra la Facultad Integral del Norte

cabe recalcar que hay aspectos importantes que, si se toman en cuenta, pero muchos otros
no se le está dando la respectiva atención. Un aspecto social muy importante es la
contaminación y falta de atención al tratamiento adecuado de desperdicios para fomentar
el reciclaje esto surge al ver los distintos contenedores de basura que no son los más
apropiados para separar los distintos tipos de desperdicios.
El proyecto también está enfocado en “FORTALECER HÁBITOS DE HIGIENE Y VALORES PARA
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES”, direccionándolo en el sentido de que
todos pongan de su parte desde las autoridades hasta los estudiantes y docentes, en la
importancia de crear hábitos de higiene que conlleven a un mejor ambiente universitario,
fomentando en el entorno una vivencia enmarcada en el respeto por los demás y por el
amor propio. Con el proyecto se busca promover a adquirir hábitos de vida saludables, a
una sana convivencia y cambio comportamentales positivos que redunden en un ambiente
universitario agradable, un mejor rendimiento académico y una mayor autoestima de los
educandos. Todo esto debe ir ligado al fomento del deporte, los cuales deben de iniciarse
desde la infancia y esto debe ser una prioridad de las instituciones educativas; los jóvenes
pueden mejorarse diseñando una estrategia que incida sobre el conocimiento, la actitud y
la conducta. La práctica deportiva es conveniente, más allá de sus beneficios físicos, por su
contribución a la formación integral de la persona y al desarrollo psíquico necesario para
alcanzar la madurez. Hay la necesidad de realizar una caracterización de la institución
Etnoeducativa para definir parámetros e indicadores propios de la cultura para comparar
los dos enfoques ya que este debe ser diferente al que se maneja a nivel institucional pues
las políticas públicas incluyentes y diferenciales así lo pregonan.

Los objetivos planteados son los pasos precisos para la reestructuración, análisis, crítica y
posible solución de la problemática tratada. El propósito de esta investigación es de
concienciar a los estudiantes y población en general.

Al terminar el proyecto se va a realizar un diagnóstico referencial de la experiencia obtenida

a través de la investigación textual, virtual y de la observación, etc. De los rasgos de la basura
que perjudican la convivencia sana de los estudiantes de la Facultad integral del Norte
(FINOR) para que asi puedan ser un ejemplo para ciudad y se incentive una cultura de
limpieza

La falta de conciencia de parte de los habitantes en la ciudad de Montero hace que el medio
ambiente se contamine más y más a diario, pero con las diferentes enseñanzas de colegios,
universidades, instituciones, etc. es un tema de interés en nuestra sociedad actual.
 II. CONCEPTOS BÁSICOS.

La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los individuos para el

control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La
higiene personal es el concepto básico del aseo, de la limpieza y del cuidado del cuerpo
humano. Son una serie de hábitos relacionados con el cuidado personal que inciden
positivamente en la salud y que previene posibles enfermedades; asimismo, es la parte de
la medicina o ciencia que trata de los medios de prolongar la vida, y conservar la salud de
las personas.

La higiene ocupacional ha sido definida como la ciencia y el arte debido a la prevención y

control de los factores ambientales que surgen en el lugar trabajo y que puede propiciar
enfermedades, incapacidad e ineficiencia, por cada uno de los trabajadores de la
comunidad.

Para determinar el daño que se produce al organismo se utilizan diferentes criterios para
todos ellos, consideran entre otros los diferentes criterios.

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué se puede hacer para mejorar los malos hábitos de educación sanitaria que tienen los
universitarios y ver si es necesario la implementación de contenedores de basura
adecuados para fomentar el reciclaje en la facultad integral del norte (FINOR) investigando
si los estudiantes utilizarán estos para mejorar la limpieza e incentivar a la sociedad para
ayudar a disminuir la contaminación?

IV. OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los estudiantes y crear un hábito de limpieza para el mejoramiento de la
higiene en la facultad integral del norte e investigar y analizar la importancia de
contenedores de basura apropiados para el reciclaje en la Facultad.

2. OBJETIVO ESPECIFICO

a. Revisar bibliografías textuales y virtuales.

b. Analizar y seleccionar la información obtenida.

c. Planificar los pasos a seguir.

d. Desarrollar diferentes técnicas de investigación para la recolección de

datos.

e. Evaluar los resultados obtenidos.

f. presentar un informe institucional.

V. HIPOTESIS:

Los malos hábitos de higiene traen consigo muchas consecuencias no solo en ámbito
estético sino desde aspectos psicológicas hasta de salud física, por las diferentes
enfermedades que se propagan además de que contaminan nuestro medio ambiente sobre
todo aquellos desperdicios que no se desintegran como ser bolsas y plásticos que no se
descomponen rápidamente.

Algo a considerar es la separación de estos materiales en contenedores apropiados para

cada uno de ellos que puedan ser reutilizables como el papel, cartón, botellas, etc. Y los que
son orgánicos pueden desecharse en lugares apropiados ya que su descomposición es
rápida y/o también para la reutilización en abonos orgánicos, fertilizantes.
 VI. JUSTIFICACION

Este trabajo se justifica por las siguientes causas:

- Por que es algo real que vivimos los universitarios, docentes y administrativos todos los
días en las aulas, pasillos, en las afueras de la universidad e incluso en la ciudad

- Por que se pueden hacer cambios muy significativos con pocos recursos y con voluntad

- También por que todos podemos ser parte de ello, podemos aportar mejorando nuestros
hábitos y dando el ejemplo a toda la sociedad.

- Por que se puede mejorar bastante al ver la basura que se encuentra en la facultad y
mejorar la estética, la calidad como estudiantes, y ayudar a fortalecer el cuerpo y la mente
ya que al estar en un lugar confortable mejoran todos los aspectos como estudiantes y
formadores

- La educación recibida de los hogares y colegios es muy deficiente con esta investigación
pretendemos dar información acerca de como se puede mejorar esa situación

VII. MARCO TEORICO:

1. CONSECUENCIAS DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

-En el ser humano, la contaminación de la basura por el mal olor hace daños al sistema
respiratorio humano, a través de enfermedades y animales que propagan dichas
enfermedades.

-En el medio ambiente los materiales tóxicos. Al ser sometidos a la combustión, sus
componentes liberan compuestos en forma de nubes de gases y partículas sólidas muy
toxicas para la salud y el ambiente.
- La acumulación de basura y desperdicios es cada vez mayor cada año que pasa y pronto
se volverá una situación incontrolable si no le tomamos la debida atención en este
momento.

- Mal aspecto, muestra una imagen negativa y crea malos hábitos de limpieza que a largo
plazo son difíciles de disminuir.

2. RESIDUOS SOLIDOS Y CLASIFICACION PARA INFORMACION Y MEJOR MANEJO

Material que no representa una utilidad o un valor económico para el dueño, el dueño se
convierte por ende en generador de residuos. Desde el punto de vista legislativo lo más
complicado respecto a la gestión de residuos, es que se trata intrínsecamente de un término
subjetivo, que depende del punto de vista de los actores involucrados (esencialmente
generador y fiscalizador)

El residuo se puede clasificar de varias formas, tanto por estado, origen o característica

Clasificación por estado

Un residuo es definido por estado según el estado físico en que se encuentre. Existe por lo
tanto tres tipos de residuos desde este punto de vista sólidos, líquidos y gaseosos, es
importante notar que el alcance real de esta clasificación puede fijarse en términos
puramente descriptivos o, como es realizado en la práctica, según la forma de manejo
asociado : por ejemplo un tambor con aceite usado y que es considerado residuo, es
intrínsecamente un liquido, pero su manejo va a ser como un sólido pues es transportado
en camiones y no por un sistema de conducción hidráulica.

En general un residuo también puede ser caracterizado por sus características de

composición y generación.

Desde este punto de vista se pueden definir tres grandes grupos:

 a) Residuo peligroso: Son residuos que por su naturaleza son inherentemente
peligrosos de manejar y/o disponer y pueden causar muerte, enfermedad; o que son
peligrosos para la salud o el medio ambiente cuando son manejados en forma
inapropiada.

b) Residuo inerte: Residuo estable en el tiempo, el cual no producirá efectos

ambientales apreciables al interactuar en el medio ambiente.

c) Residuo no peligroso: Ninguno de los anteriores

3. MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS

Es el conjunto de procedimientos y políticas que conforman el sistema de manejo de los

residuos sólidos. La meta es realizar una gestión que sea ambiental y económicamente
adecuada.

Sistema de manejo de residuos sólidos

Básicamente el sistema de manejo de los residuos se compone de cuatro sub sistemas:

a) Generación: Cualquier persona u organización cuya acción cause la transformación

de un material en un residuo. Una organización usualmente se vuelve generadora
cuando su proceso genera un residuo, o cuando lo derrama o cuando no utiliza mas
un material.

b) Transporte: Es aquel que lleva el residuo. El transportista puede transformarse en

generador si el vehículo que transporta derrama su carga, o si cruza los limites
internacionales (en el caso de residuos peligrosos), o si acumula lodos u otros
residuos del material transportado.
 c) Tratamiento y disposición: El tratamiento incluye la selección y aplicación de
tecnologías apropiadas para el control y tratamiento de los residuos peligrosos o de
sus constituyentes. Respecto a la disposición la alternativa comúnmente más
utilizada es el relleno sanitario.

d) Control y supervisión: Este sub sistema se relaciona fundamentalmente con el

control efectivo de los otros tres sub sistemas.

4. RIESGO ASOCIADO AL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

Gestión negativa:

a) Enfermedades provocadas por vectores sanitarios: Existen varios vectores

sanitarios de gran importancia epidemiológica cuya aparición y permanencia
pueden estar relacionados en forma directa con la ejecución inadecuada de alguna
de las etapas en el manejo de los residuos sólidos.

b) Contaminación de aguas: La disposición no apropiada de residuos puede provocar

la contaminación de los cursos superficiales y subterráneos de agua, además de
contaminar la población que habita en estos medios.

c) Contaminación atmosférica: El material particulado, el ruido y el olor representan

las principales causas de contaminación atmosférica

d) Contaminación de suelos: Los suelos pueden ser alterados en su estructura debida

a la acción de los líquidos percolados dejándolos inutilizada por largos periodos de
tiempo

e) Problemas paisajísticos y riesgo: La acumulación en lugares no aptos de residuos

trae consigo un impacto paisajístico negativo, además de tener en algunos casos
 asociados un importante riesgo ambiental, pudiéndose producir accidentes, tales
como explosiones o derrumbes.

f) Salud mental: Existen numerosos estudios que confirman el deterioro anímico y

mental de las personas directamente afectadas.

Gestión positiva:

a) Conservación de recursos : El manejo apropiado de las materias primas, la

minimización de residuos, las políticas de reciclaje y el manejo apropiado de
residuos traen como uno de sus beneficios principales la conservación y en
algunos casos la recuperación de los recursos naturales. Por ejemplo puede
recuperarse el material orgánico a través del compostaje.

b) Reciclaje: Un beneficio directo de una buena gestión lo constituye la

recuperación de recursos a través del reciclaje o reutilización de residuos que
pueden ser convertidos en materia prima o ser utilizados nuevamente.

c) Recuperación de áreas: Otros de los beneficios de disponer los residuos en

forma apropiada un relleno sanitario es la opción de recuperar áreas de escaso
valor y convertirlas en parques y áreas de esparcimiento, acompañado de una
posibilidad real de obtención de beneficios energéticos (biogás)

5. COMPOSICION DE LOS RESIDUOS

Básicamente trata de identificar en una base másica o volumétrica los distintos
componentes de los residuos.

Usualmente los valores de composición de residuos sólidos municipales o domésticos se

describen en términos de porcentaje en masa, también usualmente en base húmeda y
contenidos ítems como materia orgánica, papales y cartones, escombros, plásticos, textiles,
metales, vidrios, huesos, etc.
La utilidad de conocer la composición de residuos sirve para una serie de fines, entre los
que se pueden destacar estudios de factibilidad de reciclaje, factibilidad de tratamiento,
investigación, identificación de residuos, estudio de políticas de gestión de manejo.

Es necesario distinguir claramente en que etapa de la gestión de residuos corresponden los

valores de composición. Los factores de que depende la composición de los residuos son
relativamente similares a los que definen el nivel de generación de los mismos:

Un estudio presentado en 1995 dentro del contexto de la presentación de política para el

manejo de los residuos sólidos domiciliarios (CONAMA), realizado en lo Errázuriz presenta
los siguientes valores de composición:
Un estudio presentado en 1995 dentro del contexto de la presentación de política para el manejo
de los residuos sólidos domiciliarios (CONAMA), realizado en lo Errázuriz.
 VIII. DATOS ESTADISTICOS

1 ¿Qué Piensas de la manera en como manejan los encargados de la limpieza la basura de

la facultad?

POCO 7
1 7 REGULAR 30
12 MUCHO 12
N S/ N R 1

30

POCO REGULAR MUCHO N S/ N R

2. ¿Cree que son suficientes contenedores de basura en la facultad?

NADA 6
2 6 POCO 8
10
REGULAR 24
8
BIEN 10
MUY BIEN 2

24

NADA POCO REGULAR BIEN MUY BIEN

3. ¿Crees que están bien ubicados los basureros que tenemos?

SI 7
6
1 7 NO 36
TAL VEZ 6
N S/ N R 1

36

SI NO TAL VEZ N S/ N R
4. ¿crees quees importante separar la basura por tipo (papel, plástico, vidrio, organico)?

1
SI 11
11 NO 22
16 TAL VEZ 16
N S/ N R 1

22

SI NO TAL VEZ N S/ N R

5. La cantidad de basura que se ve en los pisos y aulas de la facultad es:

SI 49
NO 1
TAL VEZ 0
N S/ N R 0

SI NO TAL VEZ N S/ N R

6. Piensas que los estudiantes de la facultad pueden cambiar sus hábitos de limpieza si son
incentivados

SI 16
4
NO 12
16 TAL VEZ 18
N S/ N R 4
18

12

SI NO TAL VEZ N S/ N R
7. Depositas la basura en su lugar

1 NUNCA 1
SIEMPRE 27
A VECES 21
21

27

NUNCA SIEMPRE A VECES

8. ¿Crees que le estan dando la importancia necesaria para la limpieza de las aulas por parte
de las autoridades

SI 12
3 NO 23
12 TAL VEZ 12
12
N S/ N R 3

23

SI NO TAL VEZ N S/ N R

10. ¿Crees que le estan dando la importancia necesaria para la limpieza de las aulas por
parte de las autoridades?

1 SI 44
3
2 NO 3
TAL VEZ 2
N S/ N R 1

44

SI NO TAL VEZ N S/ N R
IX. Conclusión

A partir de la investigación realizada por diferentes medios a través de libros, internet,

programas de televisión y por medio de la observación la cual se procedió para analizar y
también a través de las encuestas efectuadas a los diferentes estudiantes de la facultad de
las diferentes carreras se llega a la conclusión de que los estudiantes creen que la facultad
necesita un mejor tratamiento en el aspecto de la limpieza, implementación de basureros
en puntos estratégicos, en las aulas, además de que la mayoría estaría de acuerdo en que
se realizaran conferencia o se brinde mejor información sobre el manejo de la basura, y a
través del incentivo poniendo afiches, carteles que inculquen el uso de los contenedores
adecuados, además que se toma énfasis en el reciclaje como medio para mejor tratamiento
de los desperdicios tanto orgánicos como inórganicos