LA CONTRAARGUMENTACIÓN

Curso: Comunicación 2
LA CONTRAARGUMENTACIÓN TIPOS DE CONTRAARGUMENTO

Toda argumentación por originarse de un Existen dos tipos de contraargumentación.

tema polémico seguramente presenta un lector Estos son:
con un punto de vista opuesto. Por ello, es
recomendable que se considere la postura 1. La concesión.- Es un tipo de
opuesta a la propia y se identifique sus contraargumentación
debilidades lógicas para elaborar un que inicialmente acepta
contrargumento. la postura en contra
para luego argumentar
en contra y limitarla.

Conector Aunque muchos

consideren que el ejército es
la solución ante la
Concesión: criminalidad, debido a que
postura está para la defensa externa
y además cumple una gran
opuesta
En el texto argumentativo, la labor en otras actividades
contrargumentación es una estrategia de humanitarias, su accionar
redacción que sirve para consolidar la postura. debe estar limitado en las
Contra- zonas de población civil,
argumento: porque estos no han sido
NOTA. Según el diccionario de la RAE (2017): defensa de formados para el combate de
la postura la delincuencia común y
❖ Contraargumentación es la acción y efecto además la Constitución lo
de contraargumentar. prohíbe.

❖ Y contraargumentar es argumentar 2. La refutación.-

como respuesta a una argumentación
anterior, especialmente para oponerse a
ella.
Consiste en referirse a la
postura que no se
comparte para debatirla en
el mismo texto y desde el
inicio. Partiendo del
LA POSTURA Y SU DEFENSA ejemplo anterior, su
refutación es: Referencia
Como se habrá dado cuenta, los temas de los al tema
textos argumentativos son debatibles, uno puede Es inadmisible que el polémico
estar a favor o en contra de cierto asunto. Y todos ejército tenga la función del
ellos se centran en la acción del ser humano orden y la seguridad de una
consigo mismo, con los demás, con sus ciudad o de algún centro Contra-
costumbres, con la naturaleza; es decir, la poblado, eso solo le compete argumento:
polémica es parte de la humanidad y usted es a la policía, según la
defensa de
parte de ella. Constitución.
la postura

Módulo 7 1

LA CONTRAARGUMENTACIÓN Y LOS
CONECTORES LÓGICOS
El uso de los conectores es muy importante
para una buena cohesión textual. Para la
contraargumentación tenga presente utilizar los
concesivos y adversativos.
a. Los conectores concesivos.- Estos enlaces
señalan objeción o reparo con respecto a lo
afirmado. Los más comunes son aunque, por
más que, a pesar de que, no obstante, si bien.
Aquí, algunos ejemplos:
b. Los conectores adversativos.- Este tipo nexos
indican contrariedad u oposición en las ideas. Y
los más comunes de esta clase son los
restrictivos y los exclusivos.
o Restrictivas: pero, mas, sin embargo, no
obstante, aunque, pese a ello. Algunos ejemplo
son:
▪ Era bonita pero tímida.
▪ Venía a la capital, mas por pocos días.
▪ Se encontraba solo en el mundo, y, sin
embargo, amaba la vida.
▪ Ganó el campeonato y, pese a ello, no
clasificó para la final nacional.

▪ Aunque llueva, iré al cine.
▪ Por más que trataba de abrir la puerta de su
casa, no podía.
▪ Vino al colegio la semana completa, a pesar
de que aún estaba convaleciente.
▪ José trajo un montón de amigos para el
asado, no obstante, le advertimos que
viniera solo.
▪ Si bien llegó, lo hizo tarde.
o De exclusión: (no) sino, (no) sino que, solo. Por
ejemplo:
▪ No quiero ir al teatro, sino al cine.
▪ El imperio romano no era un estado
totalitario, sino que pasó por varias etapas
políticas.
▪ No quería comer; solo, dormir.

CASO PRÁCTICO 01.- A continuación, se presenta un texto argumentativo que utiliza la contrargumentación
como una estrategia de redacción. Aquí se verá un caso de concesión y otro de refutación.

Los más aptos

Contraargumento
En la columna de opinión La tecnocracia salvará al Perú, Fernando Vivas de concesión:
manifestó la necesidad de que los técnicos se hagan cargo de tomar decisiones postura opuesta
para la gobernabilidad del país. Esta medida es muy acertada porque son ellos y
no los políticos los que conocen cómo promover estrategias de desarrollo. Sin Conector
embargo, la conducción de un país no solo requiere de especialistas que cumplan
su trabajo, sino de gente que asuma el riesgo de toma de medidas poco
Postura del
populares y las comunique adecuadamente. Si entendemos a la política como el
autor del texto
servicio público de todos los ciudadanos, no podemos permitir que se tomen
medidas sin que se den las explicaciones debidas. Y en el mejor de los caso, se
debería negociar o buscar consensos con los actores involucrados en el área en
cuestión. Contrargumento
de refutación: El
No se puede dar un “cheque en blanco” a los tecnócratas para que manejen párrafo presenta
el destino de nuestro país, ya que las decisiones en la política pública involucran primero la idea
la forma de vida de todos. Por eso, Vivas se equivoca cuando señala que “los principal y luego
técnicos son prácticos, formados para tomar decisiones no ideológicas”, no es un otras ideas
asunto de practicidad, sino de cómo queremos ser conducidos y cómo gastarán los secundarias que
impuestos que pagamos. La conducción de un país sin una mirada problemática y explican y
solo técnica podría ser deshumanizadora y reduccionista. Además, está el hecho refuerzan a la
postura.
que los tecnócratas son humanos como nosotros y tienen también intereses
personales.

Módulo 7 2
CASO PRÁCTICO 02: Ahora se leerá un texto donde se presentan varias concesiones.

¿Bebés a la carta?

Por: Roberto Lerner

Somos domesticadores invertebrados. Curiosidad y paciencia

➢ Introducción del tema
produjeron plantas y animales útiles. Salvo los perros, nuestros fieles
amigos, que de tanto experimentar con sus genes los llenamos de
taras.

Grandes pensadores jugaron con la idea de aplicar lo anterior a ➢ Concesión 01 –

nuestra especie. Para que hubiera más personas como ellos y menos Platón
➢ Presentación de la
menesterosos, de otro color, otros. Platón sugirió que solo los concesión 02
mejores ciudadanos pudieran procrear. Hubo que esperar el siglo XIX,
para que Francis Galton —primo de Darwin— propusiera aplicar las
leyes de la herencia para lograr el equipo soñado humano.

➢ Concesión 02 –
Galton no buscaba medidas compulsivas, solamente educar y
Galton
convencer. No fue el caso de quienes siguieron y el siglo XX vio cuotas
para inmigrantes y esterilizaciones forzadas, hasta llegar a la insania
nazi. Lo anterior, sin embargo, tenía más que ver con lo político y
social que con manipulación biológica.

La medicina venció grandes males con estrategias curativas y ➢ Concesión 03 – La

preventivas. El sueño eugénico, se trasladó a la profilaxis de los males medicina del siglo XX

hereditarios. Pero diseñar bebés perfectos siguió siendo un deseo

latente. ¿Por qué no bancos de esperma de premios Nobel? A partir
de 1950 la realidad comenzó, rápidamente, a alcanzar y sobrepasar la
ficción: bebés probeta, terapia genética y manipulación del ADN son
técnicas convencionales.
➢ Postura: Las
concesiones han
¿Bebés a la carta? ¡Cuidado! Los genes no actúan de uno en uno, permitido su
sus interacciones son impredecibles y son susceptibles al entorno. La desarrollo y tener así
un texto inductivo.
ciencia no debe excluir la ética.

Y, finalmente, ¿estamos seguros de no querer ser sorprendidos ➢ Conclusión a modo

por nuestros hijos y descubrirlos a medida que ellos y nosotros nos de pregunta
desarrollamos, en lo bueno y lo malo? retórica

Adaptación de
Lerner, R. (22 de noviembre de 2015). ¿Bebés a la carta? Perú21. Recuperado
de http://peru21.pe/opinion/roberto-lerner-bebes-carta-2232658

Módulo 7 3
RECOMENDACIONES

A continuación, se presenta tres enlaces muy interesantes y dinámicos.

o La concesión y la refutación
Genevieve Corredor Rodríguez
https://prezi.com/bbfheljw_ie5/la-concesion-y-la-refutacion/

o Técnicas de refutación
Liga de debate escolar
https://www.youtube.com/watch?v=FL1Wj_ROutU

o Objetivo y estructura de las refutaciones

Liga de debate escolar
https://www.youtube.com/watch?v=d40wDsq0SKA

REFERENCIA

Haidar, J. (2002) La argumentación: problemática, modelos operativos. Recuperado

de http://www.uam.mx/cdi/pdf/publicaciones/produccion/argumentacion.pdf

Módulo 7 4