Capítulo

Flores – Formas e cores

4
A natureza e as cores

ARTE • GRUPO 4 •
DE OLHO NA NATUREZA
NATALIIA NATYKACH / SHUTTERSTOCK

Festa no meu jardim

Leny Pimenta
Mal o sol se levanta
Clareando a roseira
Uma aranha faceira
Desliza em sua teia

Por entre as gramas

Escorregadias lesmas
Procuram sombras
Nas espirradeiras

O sol forte aquece

E o zum-zum aparece
Das abelhas brejeiras
Nas coloridas roseiras

Um beija-flor ligeiro
Num bailado inquieto
Suga da flor do jasmineiro
O néctar... seleto

Todo dia é assim,

Dia de festa no meu jardim!
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224 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Natureza

Quando você aprecia o Sol,

a Lua e as estrelas,
a chuva,
FOTOS E DESENHOS: STUDIO BARCELONA / SHUTTERSTOCK, MOTIMO / SHUTTERSTOCK, KUTTLY / SHUTTERSTOCK, NEILRAS /
SHUTTERSTOCK, VITALY RADUNTSEV / SHUTTERSTOCK, MAD DOG / SHUTTERSTOCK E IGOR ZAKOWSKI / SHUTTERSTOCK.

as matas e os rios,

as flores,

a praia e o mar,

os bichinhos do seu jardim,

EF2P-14-41

na verdade, você está apreciando a natureza. Ela é composta por tudo

aquilo que faz parte do meio ambiente em que vivemos e que ainda não
foi transformado pela ação do homem, ou seja, aquilo que é natural.
 Arte \ De olho na natureza 225

Cores
A natureza se faz mais bela em razão das cores que possui. O amarelo
do Sol, o azul do céu, o vermelho com bolinhas pretas da joaninha, o verde
do grilo, entre outros tantos coloridos, proporcionam sentimentos e sensa-
ções ao ser humano. As cores são expressivas e podem ser divididas em:

Cores quentes
São aquelas que possuem em sua composição o amarelo, o vermelho e
o laranja.

E ARTISTICPHOTO / SHUTTERSTOCK.
FOTOS: DR AJAY KUMAR SINGH / SHUTTERSTOCK, BOMSHTEIN / SHUTTERSTOCK, UDRA / SHUTTERSTOCK, MIA02 / SHUTTERSTOCK, MIA02 / SHUTTERSTOCK
Laranja-avermelhado Marrom-avermelhado

Roxo-avermelhado

Cores frias
São aquelas que possuem o azul, o violeta e o verde em sua composição.
Por exemplo:
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Verde-azulado Roxo-azulado
226 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Uma paisagem ou pintura pode ser formada por cores quentes e frias
e pode estar associada a sentimentos, como alegria ou tristeza. Esses sen-
timentos variam muito de uma pessoa para outra, por isso não podem se
tornar regra. Observe os exemplos a seguir.

MAYOVSKYY ANDREW / SHUTTERSTOCK

Esta paisagem é formada principalmente pela cor azul, uma cor fria, mas
ela pode ser associada tanto a um sentimento de alegria como a um
sentimento de tristeza. Isso vai depender do ser humano que a observa.

S URAVID / SHUTTERSTOCK

EF2P-14-41

Já esta paisagem é formada pela cor laranja-avermelhada, que é uma cor considerada
quente. Para um observador, ela pode ser associada à alegria e, para outro, à tristeza.
 Arte \ De olho na natureza 227

As flores e os artistas
Vincent van Gogh foi um pintor holandês que viveu de 1853 a 1890. Pin-
tou paisagens, vasos de flores, retratos, e foi um apaixonado pelas cores,
sendo sua cor favorita o amarelo. Em uma carta a seu irmão Theo, escre-
veu: “O pintor do futuro será um colorista como nunca foi possível antes”.
Em suas pinturas, as cores representam o que ele sentia quando as criou.
Van Gogh pintou flores, como orquídeas, rosas e girassóis. No verão de
1888, fez várias pinturas de girassóis, que representam alguns de seus qua-
dros mais famosos.
Observe o quadro Os girassóis: ele é quase todo pintado em amarelo.

VINCENT VAN GOGH / NEUE PINAKOTHEK / ALEMANHA

Os girassóis, Vincent Van Gogh, 1888.

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Um dos temas mais usados pelos artistas em suas obras são as flores.
Eles se maravilham com elas e as retratam em suas telas. Elas têm signifi-
cados especiais para a maioria das pessoas, que se alegram ao recebê-las
como presente.
228 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Observe as formas e as cores das flores.

Rosa Amor-perfeito

Lírio
FOTOS: COREL STOCK PHOTOS

EF2P-14-41

Margarida Cravo

Essas mesmas flores podem apresentar cores variadas.

 Arte \ De olho na natureza 229

Jan Brueghel, o Velho, foi um dos mais importantes pintores flamengos,

sendo reconhecido pelas suas pinturas de paisagens campestres e pelos
seus buquês de flores que, de tão perfeitos, pareciam reais. Nesta tela, ele
pintou lindas flores de cores e tamanhos variados.

JAN BRUEGHEL / MUSEU KUNSTHISTORISCHES / AUSTRIA

Buquê, Jan Brueghel, 1603.

Desde cedo, Jan Brueghel teve contato com a arte, já que foi sua avó quem o en-
sinou a pintar aquarelas.
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Vocabulário
Flamengos: aqueles que nasceram na região de Flandres, de origem holandesa.
230 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Monet e a natureza
Claude Monet nasceu na França, em 1840, e foi um dos mais importan-
tes representantes do Impressionismo, movimento artístico que surgiu no
século XIX. A natureza era o tema principal apresentado em suas telas. Usa-
va as cores de forma harmônica e criava belas e fortes imagens.
IGORGOLOVNIOV / SHUTTERSTOCK

Mulher no jardim, Claude Monet, 1867.

Desde pequeno, Monet gostava de desenhar e tinha como costume fazer carica-
turas dos professores na escola. Era considerado um menino indisciplinado, tanto
pelos seus pais como por seus professores.
Monet morreu no ano de 1926 e é conhecido como um dos mais importantes
pintores de todos os tempos.
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 Arte \ De olho na natureza 231

Mapa conceitual
Flores – Formas
Natureza Meio Temas Artistas
e cores
ambiente para

Cores Associadas aos

Alegria
sentimentos

Vincent van Gogh Claude Monet

Quentes Frias Tristeza Os girassóis Mulher no jardim

Jan Brueghel
Característica Característica

Vermelho, amarelo Azul, violeta e verde

e laranja na composição na composição
Buquê

Marrom Verde Roxo Roxo

Azulada
Avermelhada
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 Capítulo

4 Formas – Flores e cores

Atividades 14 e 15 • A natureza e as cores
ARTE • GRUPO 4 •
DE OLHO NA NATUREZA

Exercícios de Aplicação
Momento de novas descobertas!

01) O poema "Festa no meu jardim", de Leny Pimenta, fala a respeito da

natureza de forma diferente e bem divertida. Usando-o como exemplo, mon-
te uma frase sobre a natureza. Aproveite as palavras escritas a seguir para
ajudá-lo, e use como título "O meu jardim". Mãos à obra e bom trabalho!

O meu jardim
A-R-T / SHUTTERSTOC K

Neste capítulo, o aluno

poderá:
• desenvolver a sen-
sibilidade no que diz
respeito à natureza que
o cerca;
• relacionar o uso das
cores às expressões e
sentimentos;
• desenvolver a capa-
cidade de ver e observar.

“[...] o texto literário,

a canção e a imagem
trarão conhecimentos
ao aluno em situações
de aprendizagem, pois
ele precisa ser incen-
tivado tanto a exercitar-
-se nas práticas artísti- ABELHAS BEIJA-FLOR
cas e aprender a fruir
arte como exercitar a
contextualização que
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envolve pesquisar e FESTA ROSEIRA BAILADO

saber situar o conhe-
cimento de arte”. PCN
Arte, 1998, volume 7,
p. 46.
 Arte \ De olho na natureza 233

Ative a memória!

02) Neste capítulo, você aprendeu o que são as cores quentes e frias e que
elas podem ser associadas a sensações e sentimentos. Use-as para pintar
as figuras a seguir, conforme o que é solicitado.

CORES QUENTES
Vermelho
Laranja
Amarelo

CORES FRIAS
Azul
Verde
DICOGM / SHUTTERSTOCK

Violeta
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234 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Momento de novas descobertas!

03) Nas paisagens ou pinturas, podem ser usadas apenas cores quentes,
ou apenas cores frias, ou as duas ao mesmo tempo. Independentemente
de regras, há pessoas que gostam mais das composições feitas com cores
quentes e outras que preferem aquelas compostas pelas cores frias. Obser-
ve as imagens abaixo e, em seguida, responda às questões.

SERG64 / SHUTTERSTOCK
DJGIS / SHUTTERSTOCK

Imagem 1 Imagem 2

a. Para você, qual imagem parece ser um lugar frio? Por quê?
Resposta pessoal

b. E qual imagem parece ser um lugar quente? Por quê?

Resposta pessoal

c. Qual das duas imagens você prefere? Justifique sua resposta.

Resposta pessoal

d. Se você pudesse trocar as cores das imagens, por quais você tro-
EF2P-14-42

caria?
Resposta pessoal
 Arte \ De olho na natureza 235

Exercícios Propostos
Diversão à vista!

04) Chegou a sua vez de criar duas paisagens: a primeira deverá conter
apenas cores quentes, e a segunda, apenas cores frias. Fique à vontade
para desenhar o que quiser, só não se esqueça de utilizar apenas um tipo
de cor (quente ou fria) para cada desenho.
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236 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Momento de novas descobertas!

05) Você aprendeu que as cores podem estar associadas às sensações, ou

seja, uma cor pode lhe transmitir alegria, outra pode lhe transmitir tristeza;
uma pode lhe dar a sensação de ânimo, outra de preguiça ou desânimo.
Ligue as figuras a seguir a uma determinada sensação e lembre-se: são res-
postas pessoais, pois cada um tem uma forma de sentir e pensar.

Respostas pessoais

Praia Fome

Felicidade
Flor de lótus

Preguiça
DESENHO E FOTOS: SERG64 / SHUTTERSTOCK, ELENA ELISSEEVA / SHUTTERSTOCK, STEPHANE BIDOUZE /

Amanhecer
na floresta
Solidão
SHUTTERSTOCK, BINKSKI / SHUTTERSTOCK E FOTOHUNTER / SHUTTERSTOCK

Pônei e trailler
Ânimo EF2P-14-42

Piquenique Medo
 Arte \ De olho na natureza 237

Atividade 16 • As flores e os artistas

Exercícios de Aplicação
Roda de conversa

01) Na teoria deste capítulo, você conheceu o quadro Os girassóis, de Van “A observação é um
Gogh, e pôde observar que ele é quase todo pintado de amarelo, a cor fa- defrontar-se com a re-
alidade. Existe um per-
vorita do pintor. Por meio das cores, ele se expressava, ou seja, elas repre- curso indicativo inicial,
sentavam o que ele sentia. Numa roda de conversa, você, o(a) professor(a) que envolve a busca do
que vai ser observado –
e sua turma discutirão a respeito dessa famosa obra de Van Gogh. Seguem e, no sentido inverso, os
algumas questões para ajudar nesta atividade. estímulos e novas leitu-
ras que as questões da
realidade nos propor-
cionam. Observar é

VINCENT VAN GOGH / NEUE PINAKOTHEK / ALEMANHA

perceber, aprender a
ver, detalhar, fazendo
relações com as experi-
ências pessoais, os con-
ceitos etc., de maneira
ordenada e sistemática,
o que permite conclu-
sões e posicionamentos
críticos”.
FERRAZ, M. H. C. de
T.; FUSARI, M. F. de R.
Metodologia do ensino
de Arte. Cortez Edito-
ra, 1993. p. 118.

a. O que você acredita que Van Gogh sentia ao pintar esta tela? Expli-
que sua resposta.
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b. O que você sente ao observar esta obra? Explique.

c. Esta obra é composta por cores quentes ou frias?
d. Se fosse possível fazer uma alteração nesta pintura, qual seria?
e. No lugar da cor amarela, poderia ser usada outra cor? Qual seria?
Por quê?
238 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Ative a memória!

02) Na segunda parte do item As flores e os artistas, foi comentado a res-

peito das flores e das variedades de formas e cores existentes na natureza.
Use a parte teórica deste capítulo para ajudá-lo(a) a completar os nomes
das flores que aparecem nas figuras.

Rosa Lírio
FOTOS: VASINA NATALIA / SHUTTERSTOCK, MPANCHENKO, ALEXANDR VLASSYUK, AKSENOVA NATALYA E ERISSONA

Margarida Amor-perfeito

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Cravo
 Arte \ De olho na natureza 239

Exercício Proposto
Diversão à vista!

03) O quadro seguinte é uma das pinturas dos girassóis de Van Gogh, em
preto e branco. Pinte-o da forma que quiser: com cores quentes e frias ou
bem colorido. Esta será a sua obra de arte!

SHIRLEY REN / SHUTTERSTOCK

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 240 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Atividade 17 • Monet e a natureza

Exercício de Aplicação
Momento de novas descobertas!
“Diante de uma obra
de arte, o espectador 01) A obra seguinte, intitulada Ponte japonesa, é do pintor impressionista
pode realizar interpre- Claude Monet. A natureza era um tema inspirador para esse artista, que
tações que têm tanto
a dimensão subjetiva sabia usar a luz em suas obras, de forma diferenciada e marcante.
como a objetiva. Isso
ocorre durante um pro-
cesso em que se rela-
cionam as imagens da
CLAUDE MONET / MUSEU DE ARTE DA UNIVERSIDADE DE PRINCETON / EUA

obra do artista e a expe-

riência do apreciador”.
PCN Arte, 1998, volume
7. p. 33.

Ponte japonesa, Claude Monet, 1897-1899.

Se você prestar atenção, verá que Monet usava o pincel em toques, ou seja,
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suas pinceladas eram rápidas e feitas em pequenos traços.

Com o uso do pincel e guache de várias cores, faça uma pintura sobre o
tema natureza. Tente usar o mesmo método de Monet: pinceladas rápidas,
pequenos traços e muita cor. Essa atividade deverá ser feita numa folha de
papel sulfite e, depois de pronta e seca, cole-a no espaço a seguir.
EF2P-14-42 Arte \ De olho na natureza 241
242 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Exercício Proposto
Diversão à vista!

02) A natureza é formada por muitas composições: árvores, flores, cacho-

eiras, lagos, rios, montanhas, pássaros, borboletas, joaninhas, Sol, Lua, en-
fim, uma infinidade de belezas presentes todos os dias na vida do ser hu-
mano. Agora, inspirando-se no tema natureza, você montará um desenho
com os itens descritos nas folhas. Não se esqueça de usar muitas cores,
afinal, elas estão presentes na natureza de forma intensa.

Árvore Flores Grama

REGISSERCOM / SHUTTERSTOCK
Ninho Pássaros Borboleta

Sol Nuvens Arco-íris

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Estes itens deverão constar no seu desenho. Se você tiver mais ideias,
pode acrescentá-las. Use sua criatividade!
EF2P-14-42 Arte \ De olho na natureza 243
244 Capítulo 4 – Flores – Formas e cores \ Grupo 4

Anotações

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