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Informática no Ensino da Matemática EP/06 1

Informática no Ensino da Matemática


EP/06 — 06/03/2018

Fundação CECIERJ HJB Consórcio CEDERJ


Informática no Ensino da Matemática EP/06 2

ATIVIDADE 2
Estude o tutorial do GeoGebra 5.x de número 22 disponı́vel no seguinte endereço (escolha
a opção “VÍDEOS TUTORIAIS” no menu principal):

http://www.uff.br/geogebra/.

Neste tutorial, você aprenderá como incluir uma figura feita com o GeoGebra 5.x em um
editor de textos, como o Microsoft Word. Sua tarefa nessa atividade é a seguinte: você deve
escrever o enunciado do Teorema de Pitágoras em um editor de textos de sua preferência
(Microsoft Word ou BrOffice) e usar o GeoGebra 5.x para ilustrar o enunciado (veja como
fazer isto no tutorial 22). Importante: nas versões atuais do GeoGebra 5.x, a caixa
de seleção azul deve ser definida com o botão direito do mouse pressionado! É
importante que o seu texto faça referência à figura gerada pelo GeoGebra 5.x. É
muito comum o aluno escrever o enunciado do Teorema de Pitágoras, colocar a
figura logo abaixo do enunciado e não fazer conexão alguma (como, por exemplo,
indicar quem é hipotenusa e quem é cateto). Capriche: dê nome aos pontos da figura,
use cores diferentes, use estilos de linhas diferentes, etc! Além disso, você deve incluir neste
mesmo documento um retrato de Pitágoras e uma foto de seu monumento em Samos. Pense
que você está escrevendo um texto didático sobre o Teorema de Pitágoras para entregar para
seus alunos!

Para encontrar um retrato de Pitágoras e uma foto de seu monumento, use o mecanismo de
procura especı́fico para imagens que o Google possui: acesse o endereço

http://images.google.com/.

O navegador irá para uma página onde você poderá digitar palavras-chave. Como no caso
da reta de Euler, palavras em inglês podem dar um melhor resultado para a busca: tente
pythagoras para encontrar um retrato e pythagoras monument para encontrar uma foto do
monumento.

Salve o documento com o nome pitagoras.doc e anexo-o em uma mensagem no fórum da


plataforma de nome “AE-01 do EP-06: O Teorema de Pitágoras”. Prazo de entrega
dessa atividade: 15/03/2018.

ATIVIDADE 3
Estude (se ainda não o fez), os tutoriais do GeoGebra 5.x de números 17 e 18 disponı́veis
no seguinte endereço (escolha a opção “V ÍDEOS TUTORIAIS” no menu principal):

http://www.uff.br/geogebra/.

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Nestes tutoriais, você aprenderá a rastrear objetos e construir lugares geométricos com
o GeoGebra 5.x. Atenção: recomendamos que, além de assistir aos tutoriais, você
tente, concomitantemente, reproduzir as instruções apresentadas! Afinal, uma
coisa é ver, outra é fazer. Implemente a construção descrita no tutorial 17 e, então, salve-a
com o nome “tutorial-17.ggb”. Anexe este arquivo em uma mensagem na atividade da
plataforma de nome “AE-02 do EP-06: A Parábola como Um Lugar Geométrico”. Prazo
de entrega dessa atividade: 15/03/2018.

ATIVIDADE 4
Sejam C um cı́rculo de centro em O e P um ponto de C. Para cada X em C, considere
o ponto médio M do segmento P X. Qual é o lugar geométrico do ponto M quando X se
desloca sobre o cı́rculo C?
Solução. Conjectura: o lugar geométrico do ponto M quando X se desloca sobre o cı́rculo C
é a circunferência de centro no ponto médio N do segmento OP passando por O.

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P O
N

Prova: seja N o ponto médio do segmento OP . O triângulo ΔP N M é semelhante ao


triângulo ΔP OX (critério LAL). Como m(P M ) = m(P X)/2, segue-se que

m(OX) raio do cı́rculo C


m(M N ) = = = constante.
2 2

Logo o ponto M pertence ao cı́rculo de centro em N passando por O.

ATIVIDADE 5
Considere dois cı́rculos C1 e C2 , com C1 contido no interior de C2 . O cı́rculo C1 tem centro
no ponto A e ele passa pelo ponto B. O cı́rculo C2 tem centro no ponto C e ele passa pelo
ponto D. Seja agora X um ponto do cı́rculo C1 . Marque o ponto Y que é a interseção da
−−→
semirreta AX com o cı́rculo C2 . Finalmente, construa o ponto médio M do segmento XY .

(a) Implemente esta construção no GeoGebra 5.x. Os nomes dos pontos devem aparecer!
Use cores diferentes para realçar os vários elementos da construção.

(b) Quais são os pontos livres, semilivres e fixos desta construção?

(c) Rastreie o ponto M quando X se movimenta sobre o cı́rculo C1 . Qual é o lugar


geométrico descrito pelo ponto M ? Justifique a sua resposta!

A C B
D

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Implemente esta construção no GeoGebra 5.x (o lugar geométrico deve aparecer como um
objeto permanente), faça uma conjectura e tente demonstrá-la! Anexe sua construção e
digite suas respostas em uma mensagem na atividade da plataforma de nome “AE-03 do
EP-06: Lugar Geométrico 2”. Prazo de entrega dessa atividade: 15/03/2018.
Solução.

(b) Os pontos livres são A, B, C e D. O único ponto semilivre é X. Os pontos fixos são Y
e M.

(c) O lugar geométrico não é um cı́rculo. Para justificar este resultado, desenhe três cordas
para o lugar geométrico. Se ele fosse um cı́rculo, as mediatrizes destas três cordas
deveriam ser concorrentes, o que não é o caso.

M Ampliação
D
X

A B

ATIVIDADE 6
Estude os tutoriais do GeoGebra 5.x de números 23 e 24 disponı́veis no seguinte endereço
(escolha a opção “VÍDEOS TUTORIAIS” no menu principal):

http://www.uff.br/geogebra/.

Nestes tutoriais, você aprenderá a usar descrições algébricas e a Janela de Álgebra do Ge-
oGebra 5.x. Atenção: recomendamos que, além de assistir aos tutoriais, você
tente, concomitantemente, reproduzir as instruções apresentadas! Afinal, uma
coisa é ver, outra é fazer.

Implemente a construção descrita no tutorial 24 e, então, salve-a com o nome “tutorial-


24.ggb”. Anexe este arquivo em uma mensagem na atividade da plataforma de nome
“AE-04 do EP-06: Construções do Tutorial 24”. Prazo de entrega dessa atividade:
15/03/2018.

ATIVIDADE 7

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No GeoGebra 5.x, construa um cı́rculo C e, em seguida, marque um segmento AB cujas


extremidades pertencem a C. Construa então um ponto semilivre P sobre o cı́rculo C,
marque e meça o ângulo θ = ∠AP B. Construa também a bissetriz deste ângulo.

A B

Arraste o ponto P e tente descobrir quais são os invariantes geométricos desta construção!
Solução. Primeiro invariante: o ângulo θ tem medida constante. Segundo invariante: o
ponto de interseção da bissetriz do ângulo θ com o cı́rculo ocorre sempre em um mesmo
ponto, independentemente da posição do ponto P .

ATIVIDADE 8
Crie no GeoGebra 5.x um triângulo de vértices A, B e C. Renomeie, se necessário, os la-
dos BC, AC e AB do triângulo para a, b e c, respectivamente. Em seguida, construa a altura
do triângulo relativa ao lado AC. Renomeie, se necessário, essa altura para h. Defina então,
no Campo de Entrada, a seguinte variável algébrica que dá o valor do semiperı́metro do
triângulo:

s = (a + b + c)/2.

Em seguida, defina as variáveis algébricas

Área1 = (b h)/2 e Área2 = sqrt(s (s − a) (s − b) (s − c))

que dão o valor da área do triângulo (a segunda expressão é conhecida como Fórmula de
Herão). Cuidado: é preciso dar um espaço em branco (ou um asterisco) entre “b” e “h”para
indicar uma multiplicação entre as variáveis “b” e “h”. Aqui, “sqrt” representa a função
raiz quadrada.

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