PLAN DE ATENCIÓN TUTORÍAL INTEGRAL

I. Datos Informativos:

a. I.E. : “José Olaya”

b. Nivel : Secundaria de Jornada Escolar Completa

c. Director : MCs. Elmer Javier Risco Ruiz

d. Coordinador de Tutoría : Lic. Eloy Fuentes Ruiz

Psicóloga : Lic. Fanny Martina Pajares Durand

e. Profesores tutores
:
Jorge Ángel Caballero Torres
Grace Evelyn Sánchez Guzmán.
Rosa Lorenza Rosado Valdez.
Kelly Liceht Chávez Linares.
Julio Antonio Linares Vichez.
Rogelio Flavio Durand Linares.
Marco Antonio Bueno Romero.
Juver Franklin Vásquez Márquez.
William Bueno Campos.
Wilmer Constante Rodríguez Llatas.

Horario
Grado y N° de
Tutor Día Hora Auxiliar de apoyo
sección estudiantes

PRIMERO A 23 Jorge Ángel Caballero Miércoles Erika Sharon Roncal

Torres 1° y 2° Briceño

23 Grace Evelyn Sánchez Lunes 8° y 9° Erika Sharon Roncal

Guzmán Briceño
PRIMERO B
SEGUNDO A 24 Rosado Lorenza Rosado Lunes 4° y 5° Erika Sharon Roncal
Valdez Briceño

SEGUNDO B 21 Kelly Liceht Chávez Linares. Martes 4° Y 5° Erika Sharon Roncal

Briceño

TERCERO A 27 Julio Antonio Linares Vichez. Miércoles 6° y 7° EMIGDIO LONGA

VELASQUEZ

TERCERO B 35 Rogelio Flavio Durand Viernes 3° y 4° EMIGDIO LONGA

Linares. VELASQUEZ
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

25 Marco Antonio Bueno Lunes 8° y 9° EMIGDIO LONGA

Romero VELÁSQUEZ
CUARTO A
20 Juver Franklin Vásquez Viernes 1° y 2° EMIGDIO LONGA
Márquez VELÁSQUEZ
CUARTO B
20 William Bueno Campos Lunes 4° Y 5° EMIGDIO LONGA
VELÁSQUEZ
QUINTO A
20 Wilmer Constante Viernes 6° y 7° EMIGDIO LONGA
Rodríguez Llatas VELÁSQUEZ
QUINTO B
f. Meta de atención: 238

II. Ideario institucional:

Misión:

Nuestra Institución Educativa “José Olaya” tiene la misión de brindar a los estudiantes una
formación integral, desarrollando la capacidad crítica y analítica y fortaleciendo los valores
de respeto, responsabilidad y tolerancia los mismos que permitirán su integración y
contribución al bienestar de la sociedad, promoviendo la participación activa de los agentes
educativos, en un marco de respeto a los derechos fundamentales del ser humano y la
diversidad cultural, basado en la inclusión social.

Visión:

Somos la familia educativa “José Olayista” del distrito de Cachachi, acogedora,

innovadora y de formación humanística, garantizando el desarrollo de capacidades y
aprendizajes significativos para la vida, favoreciendo el proceso biopsicosocial, haciendo uso
de las tecnologías y su biodiversidad, respetando la legislación vigente.

III. Situación y perspectiva institucional

3.1. Diagnóstico: aspectos relevantes extraídos del Plan Anual de Trabajo y consolidado
presentado por equipo de tutores de grados, que afectan la IE.

Problemas: Causa: Consecuencia(s)

Baja producción agrícola. Bajo rendimiento

escolar.
Bajos ingresos económicos.
 Alto índice de
desnutrición. Desconocimiento del valor nutritivo de
los alimentos de Cachachi.

Escaso compromiso para conservar el Enfermedades

 Escasa conciencia medio ambiente. epidemiológicas y
ambiental. epidérmicas.
Estrategias inadecuadas para abordar
este tema.

2
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

Desinformación de las consecuencias

que genera la contaminación
ambiental.

 Poca identidad Transmisión de programas no educativos Problemas

cultural. a través de los medios de comunicación. conductuales.

Programas alienantes.

Falta de control de los padres.

Poca identificación con su comunidad.

Escasa practica de valores culturales.

3.2. Fundamentación del Plan de Atención Tutorial Integral

El presente plan tiene como finalidad atender la problemática del estudiantado en general
en lo que respecta a lo personal, familiar y social, relacionado con sus estudios, para
insertarlos en el mundo, de cambios e innovaciones que experimenta la sociedad.
Mediante este plan se espera que a través del apoyo y acompañamiento de los docentes
tutores a los adolescentes, jóvenes y adultos, estos puedan reflexionar sobre los hechos de
su vida, potenciar sus aprendizajes, favorecer sus procesos de afirmación personal,
desarrollar su capacidad para establecer vínculos positivos, promover una convivencia
democrática y ciudadana y proyectarse hacia el futuro, respetando los derechos de los
demás.

3.3. Objetivos institucionales:

 Reducir las situaciones de riego de los(as) estudiantes a través de acciones de
prevención y orientación estudiantil en el año lectivo 2015.

 Promover la participación de padres de familia en la atención tutorial integral de

sus hijos.

 Incorporar a los aliados estratégicos para hacer más efectiva la acción preventiva
y reducir las situaciones de riesgo en los estudiantes.

IV. Plan de actividades

4.1. Institucionales
Mes Día Actividad Responsable

Taller sobre alcoholismo en adolescentes.

14 POLICIA NACIONAL.
Jornada de reflexión sobre desastres
MAYO DARLY ROSMERY ROMERO
29 naturales y organización de brigadas de
VARGAS
atención ante este fenómeno.

3
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

18 Escuela para padres. ELOY FUENTES RUIZ

JUNIO
15 Hábitos de estudio. KELY LICEHT CHAVEZ LINARES
JULIO
20 Hábitos saludables. MINSA
AGOSTO
27 Derechos humanos JUZGADO DE PAZ LETRADO.

16 Orientación vocacional. MARICELA MENA PINTADO

23 Caminata de integración con destino a EQUIPO DIRECTIVO,

SEPTIEMBRE
Eduardo Villanueva (Aguas Calientes). ADMINISTRATIVO Y
DOCENTES.

OCTUBRE 21 Feria vocacional. Profesionales y técnicos

diversos de la comunidad.

NOVIEMBRE 12 Escuela para padres. JUVER VASQUEZ MARQUEZ

RICHAR HERNANDEZ
ROMERO

4.2. Por grado

Breve descripción de acciones a desarrollar
Grado y sección Objetivos

Realizan jornadas de fortalecimiento personal y

autoestima donde se involucre a los agentes
educativos.
Fortalecer la autoestima
Invitar a exestudiantes que han logrado
y el autoconocimiento
sobresalir.
de los(as) estudiantes del
primer grado A durante Escenifican obras de teatro y declaman poemas
el primer trimestre para sentirse seguros de sí mismos.
académico 2015.
Observan y analizan videos educativos.

Analizar y practicar Establecer un horario personal de estudio.

hábitos y técnicas de
Aplicar las técnicas y hábitos de estudio en el
estudio en la atención
aprendizaje.
tutorial integral durante
el segundo trimestre Observan y analizan videos educativos.
Primero A
académico 2015 de
los(as) estudiantes del
primer grado A.

Mejorar las habilidades Organizan campeonatos internos de fulbito y

socioemocionales como voleibol.
la autoestima y las
Escenifican casos de la vida cotidiana.
habilidades sociales

4
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

practicando las Observan y analizan videos educativos.

disciplinas deportivas en
los(as) estudiantes de
primer grado a durante
el tercer trimestre.

Realizan jornadas de fortalecimiento personal y

autoestima donde se involucre a los agentes
Fortalecer la autoestima
educativos.
y el autoconocimiento
de los(as) estudiantes del Invitar a exestudiantes que han logrado
primer grado B durante el sobresalir.
primer trimestre
Escenifican obras de teatro y declaman poemas
académico 2015.
para sentirse seguros de sí mismos.

Observan y analizan videos educativos.

Analizar y practicar Establecer un horario personal de estudio.

hábitos y técnicas de
Aplicar las técnicas y hábitos de estudio en el
estudio en la atención
aprendizaje.
tutorial integral durante
Primero B el segundo trimestre Observan y analizan videos educativos.
académico 2015 de
los(as) estudiantes del
primer grado B.

Ejecutan campañas de promoción y practica de

hábitos de higiene.

Realizan ferias gastronómicas promoviendo el

Promover hábitos de
higiene y alimentación
adecuada para mejorar
aprendizajes de los (as)
estudiantes del primer
consumo de productos que se producen en la
zona.
Realizan campañas educativas de prevención
de lavado de manos, profilaxis dental y soporte
emocional.
Observan y analizan videos educativos.

5
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

grado B durante el tercer

trimestre.

Elevar el nivel de la Organizan jornadas de reflexión y fortalecimiento

autoestima y el personal, contribuyendo a la mejora de la
autoconocimiento de autoestima.
los(as) estudiantes del
Participan en debates de casos vivenciales y
segundo grado B
proponen actividades de fortalecimiento
durante el primer
personal.
trimestre académico
2015. Exponen y debaten asuntos públicos de manera
democrática.

Observan y analizan videos educativos.

Se organizan y trabajan en equipo para realizar

tareas educativas.
Fortalecer la integración
y mejorar las relaciones Comparten actividades de empatía.
interpersonales de los(as)
Ejecutan dinámicas grupales para lograr
estudiantes del segundo
objetivos comunes.
grado B en el segundo
trimestre. Observan y analizan videos educativos.

Elaboran presentaciones en Power Point

referentes a relaciones interpersonales

Ejecutan campañas de promoción y practica de

hábitos de higiene.

SEGUNDO A

6
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

Promover hábitos de Realizan ferias gastronómicas promoviendo el

higiene y alimentación consumo de productos que se producen en la
adecuada para mejorar zona.
aprendizajes de los (as)
Realizan campañas educativas de prevención
estudiantes del segundo
de lavado de manos, profilaxis dental y soporte
grado A durante el tercer
emocional.
trimestre.
Observan y analizan videos educativos.

Elevar el nivel de la Organizan jornadas de reflexión y fortalecimiento

autoestima y el personal, contribuyendo a la mejora de la
autoconocimiento de autoestima.
los(as) estudiantes del
Participan en debates de casos vivenciales y
segundo grado B
proponen actividades de fortalecimiento
durante el primer
personal.
trimestre académico
2015. Exponen y debaten asuntos públicos de manera
democrática.

Observan y analizan videos educativos.

Fortalecer la integración Se organizan y trabajan en equipo para realizar

y mejorar las relaciones tareas educativas.
interpersonales de los(as)
Comparten actividades de empatía.
estudiantes del segundo
grado B en el segundo Ejecutan dinámicas grupales para lograr
trimestre. objetivos comunes.

Observan y analizan videos educativos.

Elaboran presentaciones en Power Point

referentes a relaciones interpersonales

Ejecutan campañas de promoción y practica de

hábitos de higiene.
Promover hábitos de
higiene y alimentación Realizan ferias gastronómicas promoviendo el
adecuada para mejorar consumo de productos que se producen en la
aprendizajes de los (as) zona.
estudiantes del segundo
Realizan campañas educativas de prevención
grado B durante el tercer
de lavado de manos, profilaxis dental y soporte
Segundo B trimestre.
emocional.

7
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

Observan y analizan videos educativos.

Organizan jornadas de orientación vocacional

invitando a exalumnos de la I.E. “José Olaya”
que han logrado obtener carreras exitosas y les
sirva como ejemplo a seguir.
Concientizar a los(as)
Analizan documentos del mercado laboral y
alumnas del tercer grado A determinan las carreras profesionales y técnicas
sobre la importancia de las de mayor demanda.
carreras profesionales y
técnicas y orientar su Ayudar a identificar a los(as) estudiantes del
elección de acuerdo a sus tercer grado A sobre sus diferentes habilidades y
habilidades y capacidades capacidades con la participación de la
durante el primer trimestre psicóloga de la institución para de esta manera
del año en curso. lograr que los alumnos escojan la carrera donde
puedan desenvolverse eficientemente.
Realizan ejercicios de juego de roles alternando
profesiones.
Tercero A Observan y analizan videos educativos.
Mejorar las relaciones Practican eventos deportivos para reforzar la
interpersonales de los (as) amistad: fulbito y vóleibol.
estudiantes del tercer Derivar a los (as) estudiantes que tienen
grado A, mediante eventos problemas de integración al departamento de
deportivos y gincanas psicología.
escolares durante el Realizan paseos a lugares cercanos a fin de
segundo trimestre del año estrechar los lazos de amistad.
2015. Observan y analizan videos educativos.

Elaboramos diversas Elaboran guiones teatrales y lo escenifican.

manifestaciones corporales Realizan un pregón alusivo a l práctica de valores.
para ejemplificar los Analizan casos y debaten sobre asuntos públicos
valores institucionales con para resaltar la importancia de los valores en
los (as) alumnos del tercer nuestras vidas.

8
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

grado A, durante el tercer

trimestre del año 2015.

Organizan jornadas de orientación vocacional

invitando a exalumnos de la I.E. “José Olaya”
que han logrado obtener carreras exitosas y les
sirva como ejemplo a seguir.
Concientizar y a los(as)
Analizan documentos del mercado laboral y
alumnas del tercer grado B determinan las carreras profesionales y técnicas
sobre la importancia de las de mayor demanda.
carreras profesionales y
técnicas y orientar su Ayudar a identificar a los(as) estudiantes del
elección de acuerdo a sus tercer grado B sobre sus diferentes habilidades y
habilidades y capacidades capacidades con la participación de la
durante el primer trimestre psicóloga de la institución para de esta manera
del año en curso. lograr que los alumnos escojan la carrera donde
puedan desenvolverse eficientemente.
Realizan ejercicios de juego de roles alternando
profesiones.
Observan y analizan videos educativos.
Tercero B
Mejorar las relaciones Practican eventos deportivos para reforzar la
interpersonales de los (as) amistad: fulbito y vóleibol.
estudiantes del tercer Derivar a los (as) estudiantes que tienen
grado B, mediante eventos problemas de integración al departamento de
deportivos y gincanas psicología.
escolares durante el Realizan paseos a lugares cercanos a fin de
segundo trimestre del año estrechar los lazos de amistad.
2015. Observan y analizan videos educativos.

Elaboran guiones teatrales y lo escenifican.

Elaboramos diversas
Realizan un pregón alusivo a l práctica de valores.
manifestaciones corporales
para ejemplificar los Analizan casos y debaten sobre asuntos públicos
para resaltar la importancia de los valores en
valores institucionales con
nuestras vidas.
los (as) alumnos del tercer

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Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría
grado B, durante
trimestre del año 2015.
Orientar a los(as) alumnas
del cuarto grado A sobre la
importancia de las carreras
profesionales y técnicas y
facilitar su elección de
acuerdo a sus
potencialidades durante el
primer trimestre del año
2015.
CUARTO A
Mejorar la integración y
las relaciones
interpersonales de los(as)
estudiantes del cuarto
grado A en el segundo
trimestre del año 2015.
Elaboramos diversas tipos
de textos para evidenciar
la práctica de los valores
el
Ejecutan talleres de orientación vocacional
invitando a profesionales diversos de las
diferentes instituciones de la localidad para que
compartan sus experiencias.
Investigan fuentes del mercado laboral y
elaboran cuadros comparativos sobre las
carreras profesionales y técnicas de mayor
demanda, en el ámbito nacional e internacional.
Ayudar a identificar a los(as) estudiantes del
cuarto grado A sus habilidades y capacidades
con la participación de la psicóloga de la
institución y elegir asertivamente la carrera
profesional y/o técnica de su vocación.
Investigan y elaboran un cuadro comparativo
de las principales universidades, institutos
técnicos y militares y las carreras que ofrecen.
Observan y analizan videos educativos.
Se organizan y trabajan en equipo para realizar
tareas educativas y campañas de proyección a
la comunidad.
Elaboran y ejecutan el proyecto “solidaridad”
Ejecutan dinámicas grupales para lograr
objetivos comunes.
Observan y analizan videos vivenciales.
Elaboran spots educativos para mejorar las
relaciones interpersonales.
Elaboran historietas, fábulas, cuentos y
anécdotas con personajes de su comunidad,
1
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

institucionales con los (as) resaltando la importancia de la práctica de los

alumnos del cuarto grado valores institucionales.
A, durante el trimestre del
año 2015. Socialización del material preparado por los (as)
estudiantes, a toda la comunidad educativa

Analizan casos y debaten sobre asuntos públicos

para resaltar la importancia de los valores en
nuestras vidas
Promover el Organizan jornadas de reflexión y fortalecimiento
autoconocimiento de los socioemocional, contribuyendo a la mejora de la
(as) estudiantes del autoestima, a cargo de la psicóloga de la I.E.
quinto grado A y
Participan de un retiro y jornada espiritual, para
ejecutar actividades
fortalecer su autoconocimiento
para mejorar la
autoestima durante el Observan y analizan videos educativos.
primer trimestre
académico 2015.

Investigación, compilación y selección de las

dinámicas grupales a utilizar en la ejemplificación
de los valores institucionales.

Investigamos y compilamos
diversas dinámicas
QUINTO A grupales para ejemplificar
los valores institucionales en
diversos ámbitos de la vida
cotidiana con los (as)
alumnos del quinto grado
A, durante el trimestre del
año 2015.
Socialización de las dinámicas axiológicas
grupales contextualizadas a la comunidad
educativa.
Analizan casos y debaten sobre asuntos públicos
para resaltar la importancia de los valores en
nuestras vidas.

Observan y analizan videos educativos.

Promovemos la Organizamos talleres de autoevaluación y

autoevaluación de los diagnosticamos fortalezas y debilidades
(as) estudiantes del personales y grupales.
quinto grado, para
identificar fortalezas y

1
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

debilidades y mejorar sus Aplicamos la metacognición para fortalecer y

aprendizajes, durante el
tercer trimestre del año
2015.
mejorar nuestros aprendizajes.
Aplicamos la autoevaluación a otras actividades
escolares (deporte, ginkanas, grupos de estudio,
celebraciones, etc.)

4.2. Extracurriculares: Informaciones sobre salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc.
planificadas y autorizadas a realizarse fuera de horario o de la IIEE escolar por sección. Colocar
las que se realizarán durante el presente año
Cronograma
Grado y
Día Mes
Actividad Propósito
sección

Retiro al cerro el mirador Reflexionar sobre las 17 Junio

Primero A cualidades de cada
estudiante.

Retiro al cerro el mirador Reflexionar sobre las 02 Julio

Primero B cualidades de cada
estudiante.

Caminata al colegio municipal Fortalecer las relaciones 17 Junio

Segundo A Mártires Escolares -Redondo interpersonales entre
estudiantes.

Visita al colegio municipal Mártires Fortalecer las relaciones 6 Julio

Escolares – Redondo. interpersonales entre
Segundo B
estudiantes.

Caminata al caserío de Chugur. Conocer la idiosincrasia 16 Julio

de su gente, sus
posibilidades de
Tercero A
desarrollo personal.

Pregón por las principales calles Sensibilizar a la 20 Julio

de la capital distrital. población sobre la
Tercero B importancia de los
valores y DD.HH.

1
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

Visita al colegio municipal Mejorar las relaciones 17 junio

Horacio Ceballos Games del interpersonales.
Cuarto
Caserío de Chichir.

Reflexionar sobre las 01 Julio

Quinto cualidades de cada
Visita al cerro el calvario.
estudiante.

 El día 23 de setiembre del presente se realizará una caminata a la localidad de la Grama

–Aguas Calientes participando todos los estudiantes, por celebrarse el día del estudiante.

Cronogramas de Reuniones por Grado (coordinación/capacitación/grupo de interaprendizaje,

etc.)
Cronograma
Grado y
Agenda Propósito
sección Día Mes

Reunión con el tutor Mejorar estrategias de 30 Junio

Primero A atención al estudiante.

Reunión con el tutor Mejorar estrategias de 30 Junio

Primero B atención al estudiante.

Reunión con el tutor y la Mejorar estrategias de 08 Julio

Segundo A psicóloga de la I.E. acompañamiento que
redunde en la mejora
de atención al
estudiante.

Reunión con el tutor y la Mejorar estrategias de 08 Julio

psicóloga de la I.E. acompañamiento que
redunde en la mejora
de atención al
Segundo B
estudiante.

Reunión con personal de la posta Prevención de estilos de 10 Setiembre

de salud para la información de vida saludable.
Tercero A
la Charla sobre I.T.S

Reunión con personal de la posta Prevención de estilos de 14

Tercero B de salud para la información de vida saludable.
la Charla sobre I.T.S

1
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

Reunión con personas de la Motivar a la comunidad 17 Setiembre

comunidad que han logrado estudiantil a copiar y
sobresalir profesionalmente. mejorar modelos de
vida.

Cuarto

Reunión con el tutor, psicóloga, Incentivar la 07 y 14 Octubre

para dialogar sobre la ejecución elaboración de sus
Quinto de talleres y ferias vocacionales. proyectos de vida para
mejorar su desarrollo
personal.

Cronograma de Escuela de Padres

Grado y Cronograma
sección Agenda Propósito
Día Mes

Reconocer a la 26 Junio
Primero  LOS PADRES, PRINCIPALES familia como el
A EDUCADORES. núcleo básico de la
sociedad.

Reconocer los
 LA ADOLESCENCIA cambios físicos y
psicológicos que 22 Julio
experimentan
nuestros hijos.

Reconocer a la 24 Agosto
Primero  LOS PADRES, PRINCIPALES familia como el
A EDUCADORES. núcleo básico de la
sociedad.

1
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

 EDUCA CON AMOR Fomentar las 25 Setiembre

buenas prácticas
de amor y armonía
en el hogar.

 LOS PADRES, PRINCIPALES Reconocer a la 28 Junio

Segundo EDUCADORES. familia como el
A núcleo básico de la
sociedad.

 NUESTROS HIJOS SON

Reconocer los 23 Julio
ADOLECENTES:
cambios físicos y
CARACTERÍSTICAS DE SUS
psicológicos que
COMPORTAMIENTO
experimentan
nuestros hijos.

 LOS PADRES, Reconocer a la

PRINCIPALES familia como el
08 Julio
EDUCADORES. núcleo básico de la
sociedad.

Reconocer los
 MI HIJO ES
cambios físicos y
ADOLESCENTE…QUE 17
psicológicos que Julio
HAGO?
experimentan
nuestros hijos y
Segundo
como actuar ante
B
ellos.

 LOS PADRES, Reconocer a la

PRINCIPALES familia como el
04
EDUCADORES. núcleo básico de la
sociedad. Setiembre
Como ayudar a
 COMO RESOLVER
nuestros hijos a
Tercero CONFLICTOS 15
valerse por si
A mismos.

 LOS PADRES, Reconocer a la

PRINCIPALES familia como el
05
EDUCADORES. núcleo básico de la
Tercero B sociedad. Setiembre
Como ayudar a
 COMO RESOLVER
nuestros hijos a 17
CONFLICTOS

1
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

valerse por si
mismos.

 SEÑALES DE ALERTA Prevención de

FRENTE AL RIESGO DE problemas
01
DROGA EN NUESTRO psicosociales
Cuarto HOGAR Octubre
Importancia de las
 LA COMUNICACIÓN
relaciones 07
FAMILIAR
familiares

 SEÑALES DE ALERTA Prevención de

FRENTE AL RIESGO DE problemas
04
DROGA EN NUESTRO psicosociales
Quinto HOGAR Noviembre
Importancia del
 LA CONVIVENCIA
desarrollo del 12
ESCOLAR Y VISIÓN DE
proyecto de vida.
FUTURO

Bibliografía

 Manual de Orientación Tutorial.

 Manual de PERFAM (MINEDU)
 Lineamientos Educativos y las Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual
Integral para la Educación de una Vida sin Drogas.

Cachachi, 27de mayo del 2015.

1
Atención Tutorial Integral
Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

DIRECTOR Coordinador de Tutoría