TRABAJO FINAL DE BIOLOGIA

TEMA: Tipos de Células: Procariotas, Eucariotas

La teoría celular, establece que todos los seres vivos están constituidos por células y que toda
célula proviene de una preexistente. En efecto, desde los minúsculos microorganismos hasta
las inmensas ballenas azules están formadas por células. Sin embargo, la estructura de las
mismas puede ser muy diferente. Existen dos grandes tipos de células en el planeta Tierra: las
procariotas (bacterias) y las eucariotas (las células que componen a los organismos del resto de
los reinos de los seres vivos).

Conocimientos previos con el que los alumnos cuentan:

Célula. Componentes Estructurales de Células Procariotas y Eucariotas. Células animales y

vegetales. Organelas y sus funciones. Núcleo Celular. Cromosomas.

Actividad

Actividad 1: Los alumnos realizaran la experiencia para la obtención de muestras, sobre las que
se realizara la observación de distintos tipos de células procariotas y eucariotas en el
microscopio. Dicha observación estará basada en la identificación de las diferencias entra cada
tipo de células. (Deben apreciar en sus observaciones características como forma, tamaño,
componentes en una y en otra, etc.).

Diseño experimental:

Los alumnos identificaran células procariotas y eucariotas en la cebolla, hojas de acelga,

lechuga, en las alas de una mosca agregando azul de metileno y por ultimo identificaran
microorganismos en agua estancada todo esto se observara en el microscopio.

Material e instrumental:

*microscopio

*portaobjetos

*cubreobjetos

*navaja

Soluciones:

*Lugol

*Azul de metileno

*Agua
Muestras:

1. Cebolla.

2. Hojas de planta: acelga, lechuga.

3. Insectos (alas), : mosca.

4. Agua estancada.

Primero tomamos dos muestras de la cebolla sacando dos capas delgadas para la facilitación
de visión en microscopio. Después las pusimos en el portaobjetos y al primer pedazo de capa
le añadimos una gota de agua y al segundo le añadimos una gota de lugol, ya que hicimos esto
cubrimos a cada una con un cubreobjetos. Luego observamos a las muestras en el
microscopio.

Después de ver las muestras de cebolla continúanos con la acelga de la cual también tomamos
dos muestras sacando dos pequeñas capas que luego pusimos en el portaobjetos a la primera
muestra le añadimos una gota de agua y la segunda una gota de lugol, después las cubrimos
con un cubreobjetos y las observamos en el microscopio.

Luego que observamos las muestras de la acelga seguimos con la lechuga para lo cual
realizamos los mismos pasos que cuando hicimos con las muestras de acelga y las observamos
en el microscopio.

Luego seguimos con las muestras de las alas de mosca para lo cual tomamos una muestra que
se puso en el portaobjetos a la que le añadimos una gota de agua y se colocó un cubreobjetos
y miramos la muestra en el microscopio. Después a la misma muestra le quitamos la gota de
agua y le añadimos una gota de azul de metileno y colocamos un cubreobjetos, luego
observamos en el microscopio a la muestra.

Por ultimo observamos a una gota de agua estancada que colocamos en el cubreobjetos y a la
cual le colocamos el cubreobjetos. Luego observamos la gota en el microscopio.

¿Que deben observar e identificar los alumnos?

En las muestras de cebolla se podrá apreciar, que con la gota de agua se verán menos los
núcleos de las células y a la que le añadimos la gota de lugol se verán más porque los núcleos
se pintan y se hacen más observables. También observaran que todas las células hacen como
pequeños bloques. Se podrá observar que las células tienen núcleo bien definido y que por lo
tanto la cebolla tiene células vegetales eucariotas. En las muestras de la acelga y lechuga
observamos lo mismo que en la cebolla.

En las muestras de las alas de mosca se podrá observar como pequeños bellos a los cuales se
les llama cilios o flagelos que solo los tienen las células procariotas por lo tanto las alas de
mosca están compuestas por células procariotas.

En la muestra del agua estancada deben observar el movimiento de algo, que es una bacteria,
un microorganismo, en esa agua la cual contiene célula procariota porque no tiene núcleo
bien definido pues se encuentra disperso en el citoplasma.
Actividad 2: En sus carpetas deben dibujar cada tipo de célula observada, marcar las
estructuras más importantes y señalar, la función que cumplen.

Luego con la ayuda del libro de biología, analizar la información de células eucariotas y
procariotas y de esta manera interpretar, lo que se observa en el microscopio, pero
reconociendo los componentes de la célula (no observables) pero que pertenecen a la misma.

Estas son algunas Preguntas que puede plantear el docente y las respuestas , a partir de lo
observado y con ayuda del material bibliográfico.

¿Qué encontramos en el núcleo?

En núcleo contiene el material genético de la célula o ADN. Es el lugar desde el cual se dirigen
todas las funciones celulares. Está separado del citoplasma por una membrana nuclear que es
doble. Cada tanto está interrumpido por orificios o poros nucleares que permiten el
intercambio de moléculas entre el citoplasma y el interior nuclear. Esto le brinda la apariencia
de una pelota de golf.

¿Que son los cromosomas?

En el interior del núcleo, el ADN y un tipo especial de proteínas, llamadas histonas, forman la
cromatina. Durante gran parte del ciclo de vida de la célula la cromatina se encuentra en
estado relajado. Pero en cierto momento, comienza a retorcerse y compactarse. El ADN se
enrolla en sí mismo y sobre las proteínas tantas veces que llega a tener un aspecto de cuerpo
sólido. Es como si tomaras un hilo de un metro y comenzaras a enrollarlo de la manera más
apretada posible. Al final te quedará un diminuto ovillo, bastante compacto. En este nuevo
estado compactado, la cromatina se reorganiza en un

Número determinado de cuerpos densos llamados cromosomas.

¿Todas las células tienen citoplasma y núcleo?

No en realidad, por ejemplo las bacterias son células que a diferencia de las que conforman
nuestro cuerpo, demás animales y a las plantas, no tienen núcleo, pero aun asi siguen siendo
células, estas células son las llamadas células procariotas

¿Qué diferencias existen principalmente entre las células procariotas y las eucariotas?

Las células procariotas estructuralmente son las más simples y pequeñas. Como toda célula,
están delimitadas por una membrana plasmática que contiene pliegues hacia el interior
(invaginaciones) algunos de los cuales son denominados laminillas y otro es denominado
mesosoma y está relacionado con la división de la célula.

La célula procariota por fuera de la membrana está rodeada por una pared celular que le
brinda protección.

El interior de la célula se denomina citoplasma. En el centro es posible hallar una región más
densa, llamada nucleoide, donde se encuentra el material genético o ADN. Es decir que el ADN
no está separado del resto del citoplasma y está asociado al mesosoma.
En el citoplasma también hay ribosomas, que son estructuras que tienen la función de fabricar
proteínas. Pueden estar libres o formando conjuntos denominados polirribosomas.

Las células eucariotas tienen un modelo de organización mucho más complejo que las
procariotas. Su tamaño es mucho mayor y en el citoplasma es posible encontrar un conjunto
de estructuras celulares que cumplen diversas funciones y en conjunto se denominan
organelas celulares.

¿Los componentes de las células están en movimiento o estáticos?

Nuestras células se parecen a una pecera llena de animalitos súper movedizos. En su interior
nada es estático, ocurren millones de cosas por segundo, todo esta en movimiento, el núcleo
aparece y desaparece al compás de la división celular, el ADN se hace visible al microscopio en
un momento y en otro vuelve a ser invisible y pequeñas vesiculitas salen y entran de la célula
en forma totalmente controlada y direccionada.

Competencias Científicas que se espera en los alumnos:

 Capacidad para observar y diferenciar las estructuras, (formas, tamaños) de los

componentes de las células.
 Análisis critica de la información.
 Construcción de hipótesis.
 Puesta en común de diversas ideas.
 Trabajo en equipo. Cooperación

Errores típicos del área:

Los alumnos frente a esta temática, tienen diversas preguntas que manifiestan muchas veces
su confusión en el tema, como por ejemplo. ¿Qué es exactamente la célula? O ¿Cuántas
células tenemos en nuestro cuerpo? Las respuestas a estas cuestiones debemos ir
resolviéndolas a través de la experimentación, en algunas ocasiones, recurriendo al
laboratorio, y haciendo comparaciones con los sucesos que ocurren en la vida cotidiana.