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CONCURSO PROFESSOR
Questões de Conhecimentos
Pedagógicos - 16
Última Provas Realizadas em CONCURSOS

1) Nas organizações, os treinamentos em A) Ocorre a compreensão de que se pode

que se utilizam jogos, a base é a qualificar somente em competências,
espontaneidade e a criatividade para habilidades e atitudes mais amplas.
promover o jogar junto, no sentido da B) Os métodos clássicos não podem ser
união e cooperação. Acerca disso, está sumariamente abolidos, posto que em
correto afirmar que: determinados contextos desempenham
A) Os jogos para programas de educação um papel importante de formação.
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nas organizações, fundamentados nos C) Os métodos novos e antigos de

princípios do desenvolvimento pessoal, formação utilizada nas empresas,
profissional e de grupos, são destinados à evoluíram a partir de diferentes
característica do Homo-ludens. dimensões, seja na competência na
B) Faz parte da essência do homem o atuação técnica para auto-aprendizagem
jogar, o imponderável, o ir em direção e ou social.
ao destino sem saber o que vai acontecer, D) A apropriação pelos aprendizes de
o levantar hipóteses, o experimentar outra conhecimentos, competências,
realidade na própria realidade. habilidades e atitudes não decorre
C) Otimizar o uso de jogos nos exclusivamente do conteúdo e do método
treinamentos facilita a aprendizagem, utilizado.
mudanças, criatividade, motivação, E) As mudanças nos métodos decorrentes
energia e prazer. das transformações na cultura
D) No ambiente de trabalho, os jogos são organizacional, com vistas a uma
bons auxiliares na prevenção de aprendizagem voltada para experiências
alterações de humor, reação e frustração, significativas de aprendizagem, permitem
energia e motivação. perceber que a validade didática dos
E) Todas as alternativas anteriores estão diferentes métodos aplicados no âmbito
corretas. empresarial é, sobremaneira,
diversificada.
2) Entre muitos pontos enfatizados sobre
as opções e propostas metodológicas 3) Perceber a articulação entre elementos
para os processos de aprendizagens, fica constitutivos sobre a cultura
óbvio que as empresas não podem organizacional, com estratégias e
restringir suas ações de formação apenas prioridades de treinamento, faz parte das
em aspectos gerais básicos para um bom habilidades do pedagogo empresarial.
desempenho num sentido mais amplo. Neste sentido, são pontos essenciais para
Diante desta afirmativa marque o o entendimento e percepção dessa
INCORRETO: cultura, EXCETO:

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A) A cultura é um fenômeno representado III. As etapas do planejamento necessitam

e criado pelas nossas relações com ser detalhadas em estreita simbiose com
outros, permeando todas as formas e as características do grupo para o qual a
tipos de interação. atividade se destina.
B) A compreensão mais ampla dessa IV. A escolha é a organização adequada
cultura, implica também em reconhecer das palavras, em frases, durante a
como esta interfere nas proposições de comunicação.
uma política de desenvolvimento e Estão corretas apenas as afirmativas:
treinamento de recursos humanos. A) I, II, III e IV
C) Entender a cultura no âmbito das B) II e III
organizações e seus grupos, busca C) I, II e III
detectar como ela é criada, desenvolvida, D) III e IV
manipulada, gerenciada e transformada. E) II, III e IV 20)
D) A compreensão mais cuidadosa dos
elementos de uma cultura organizacional, 5 A formação de competências exige uma
depende de uma postura mais adequada pequena revolução cultural para passar
ao pedagogo empresarial, somente frente de uma ação lógica do ensino para uma
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às necessidades de treinamento e lógica do treinamento (coahing) baseada

formação. em um postulado relativamente simples:
E) O entendimento da cultura remete para constroem-se as competências
uma interpretação e compreensão dos exercitando-se em situações complexas.
princípios de aprendizagem cultural, e (Perronoud, 1999) O impedimento
explicita a gênese e a profundidade das existente para formar verdadeiras
identidades coletivas reais nas diferentes competências durante a escolaridade
organizações de trabalho. geral ocorre, EXCETO:
A) A construção do conhecimento,
4) A atuação precisa do pedagogo atualmente, apesar de mais de um século
empresarial, depende essencialmente de de movimentos de escola nova e
alguns pontos considerados decisivos pedagogias ativas, deixa várias
para o êxito de um programa ou atividade abordagens construtivistas, interacionistas
de treinamento. Um deles é o e sistêmicas, porém, as ciências da
conhecimento sólido sobre planejamento educação, os modelos transmissivos e
e precisão. Acerca dessa consideração, associacionistas conservam sua
analise: legitimidade e com certa freqüência, ainda
I. Cabe ao pedagogo empresarial não dominam.
confundir planejamento educacional com B) Professores acreditam estar agindo,
atividades desenvolvidas no âmbito de em sala de aula, essencialmente graças
empresas. ao seu saber e à razão e, ainda, não
II. É necessário ter uma visão precisa do podem aderir à idéia de que desenvolver
que se pretende com o treinamento ou competências não equivale, pura e
formação de recursos humanos dentro de simplesmente a assimilar conhecimentos.
um espaço de tempo previamente C) Descrédito na construção de
demarcado, com resultados conhecimentos, não aceitando aportar o
suficientemente claros em termos de mínimo requerido e também não
conhecimentos, habilidades ou atitudes reconhecendo que o restante virá depois
dos treinandos. oportunamente, de maneira mais

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desordenada na verdade, porém, em

função de uma necessidade real. 7) Diante da globalização da economia e
D) Um trabalho norteado pelas reestruturação produtiva, componentes
competências, leva o professor que macroestratégicos da cumulação flexível
investiu tempo e esforços para dominar o mudam radicalmente este quadro,
que está ensinando, a não desistir do passando o mundo do trabalho e das
domínio da organização dos relações sociais a exigir um trabalhador
conhecimentos na mente do aluno, como de novo perfil. Para compreender a
também a restituição dessa estrutura. pedagogia que forma este novo
E) Prática pessoal do uso dos trabalhador, algumas características
conhecimentos na ação, pois exercem um precisam ser consideradas. Acerca disso,
papel definido do qual só se pode ter uma analise as alternativas a seguir e marque
idéia exata por meio de uma experiência a INCORRETA:
pessoal. A) A crescente presença de ciência e
tecnologia nos processos produtivo e
6) A Educação a Distância (EaD) é uma social estabelece uma contradição:
modalidade de educação em que quanto mais se simplificam as tarefas,
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professores e alunos estão separados. É menos conhecimento se exige do

planejada por instituições e utiliza trabalhador e é mais relativo ao saber
diversas tecnologias de comunicação. fazer, cada vez menos necessário.
Acerca desta definição, está correto B) Exigência do desenvolvimento de
afirmar que: competências cognitivas superiores e de
A) Além da separação física, ocorre a relacionamentos tais como, análise,
separação temporal entre professores e síntese, estabelecimento de relações,
alunos, pois na maior parte dos casos, as criações e soluções inovadoras, rapidez
em EaD são assíncronas. de respostas, buscar aprender
B) Em atividades síncronas em EaD permanentemente e, assim por diante.
alunos e professores necessitam estar C) Mesmo para desempenhar tarefas
conectados na mesma hora em chats, simplificadas, o elevado custo de um
vídeos de conferências interativas e, mais investimento tecnologicamente
recentemente, plataformas virtuais como sofisticado, exige trabalhadores
Second Life. potencialmente capazes de intervir crítica
C) A EaD é uma modalidade de ensino e e criativamente quando necessário, além
aprendizagem que precisa ter apoio e ser da observação das normas que
planejada por uma instituição de ensino, assegurem a competitividade.
com acompanhamento e supervisão da D) A memorização de procedimentos
aprendizagem por professores tutores. passa a ser substituída pela capacidade
D) Os projetos de EaD apostam nas de usar o conhecimento científico de
mídias que vão além do giz, do quadro todas as áreas para resolver problemas
negro e da própria apostila impressa para novos, de modo original, o que implica
efetivar aprendizagem, apostando em domínio não apenas de conteúdos, mas
tecnologias de telecomunicação e de caminhos metodológicos e das formas
transmissão de dados, sons, imagens que de trabalho multidisciplinar.
convergem para computador e Internet. E) Aquisição de novos comportamentos,
E) Todas as alternativas anteriores estão em decorrência de novos paradigmas de
corretas. organização e gestão do trabalho, onde

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práticas individuais são substituídas por ao educador buscar nas demais áreas de
procedimentos cada vez mais coletivos. conhecimento, as necessárias
ferramentas para construir categorias de
8) Segundo Vygostsky, o aprendizado análise que lhe permitam aprender e
está relacionado a um desenvolvimento, e compreender as diferentes concepções e
também, é um aspecto necessário e práticas pedagógicas.
universal do processo de B) A função do educador é a
desenvolvimento das funções compreensão histórica dos processos
psicológicas e humanas culturalmente pedagógicos, a produção teórica e a
organizadas e específicas. Marque a organização de práticas pedagógicas.
alternativa que NÃO coaduna com esse C) Cuidar da restrição do espaço das
enunciado: organizações e práticas pedagógicas,
A) O aprendizado possibilita o despertar como se fossem autônomas e
de processos internos de independentes das relações sociais.
desenvolvimento que, independentemente D) Construir categorias de análise a partir
do contato do indivíduo com certo de uma síntese peculiar que toma como
ambiente cultural, ocorreriam. eixo os processos pedagógicos, em
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B) Aprendizagem é o processo pelo qual dialeticamente compreender as

o indivíduo adquire informações, concepções e intervir nas práticas no
habilidades, atitudes e valores a partir do sentido da transformação da realidade.
seu contato com a realidade, meio E) O educador não é apenas um
ambiente e outras pessoas. distribuidor dos conhecimentos
C) Ao mesmo tempo em que o ser socialmente produzidos, há especificidade
humano transforma seu meio para de sua função, uma forte exigência de
atender as suas próprias necessidades produção da ciência pedagógica, cujo
humanas, transforma-se a si mesmo. objeto são as concepções e as práticas
D) O desenvolvimento do indivíduo ocorre escolares e não escolares, determinadas
num ambiente social determinado, e a pelas relações sociais e produtivas e seus
relação com o outro nas diferentes respectivos fundamentos.
esferas e níveis de atividade humana, é
essencial para o processo de construção 10) Discute-se muito uma educação de
do ser psicológico individual. qualidade, mas o que, na maioria das
E) N.R.A. vezes observamos, são escolas que
buscam organizar uma série de atividades
9) Compreender que as dimensões didáticas para ajudar seus alunos a
pedagógicas das relações sociais, bem compreenderem áreas específicas do
como suas formas de realização através conhecimento. Sobre este tema está
de diferentes práticas institucionais e não correto afirmar que, EXCETO:
institucionais, produzem o conhecimento A) As instituições de ensino com foco
pedagógico, é tarefa do educador, o qual, numa educação de qualidade, além de
para realizá-la com competência, deverá ensinar, precisam ajudar a integrar ensino
apropriar-se das diferentes formas de e vida, conhecimentos e ética, reflexão e
interpretação da realidade que se ação.
constituem em objetos dos vários campos B) O ensino de qualidade envolve muitas
de conhecimento. Acerca deste tema, variáveis, tais como organização
NÃO é correto afirmar que: A) Compete inovadora, aberta e dinâmica.

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C) O desenvolvimento e o verdadeiro competências dos alunos, numa escola

conhecimento e sabedoria ocorrem com foco na qualidade de ensino.
quando a escola se reconhece como E) A ênfase na escola tradicional para a
parte de um sistema, independente da resolução de problemas, é baseada na
conjuntura na qual se situa. intuição e análise subjetiva e na
D) Os docentes bem preparados abordagem de uma educação de
intelectual, emocional, comunicacional e qualidade; a escola baseia-se em fatos e
eticamente são fatores essenciais para o emprego de ferramentas de qualidade.
desenvolvimento de talentos e

Gabarito

1.E
2.A
3.D
4.C
5.E
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6.E
7.A
8.A
9.C
10.C

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