UNIVERSIDAD DEL NUEVO MEXICO

“CAMPUS TULA”
Área Académica: Enfermería
Asignatura:
Legislación y Derechos Humanos en
Enfermería
Docente: L.E. Rosalba Gonzalez Gabriel
Tema: Simposio “Ética, Derechos, Legislacion
y Perspectiva de Género en Enfermeria”

Quinto Semestre
Ciclo Escolar. 18/0
Noviembre 2018
Simposio “Ética, Derechos, Legislacion, Equidad con Perspectiva de Género en
Enfermeria”

Exposición de Motivos

Conforme lo establece la Constitución en su artículo 4º: “Todos los mexicanos

tenemos derecho a la protección a la salud” y corresponde al Estado Mexicano, a través de
la Universidad del Nuevo Mexico, como órgano privado educativo, formar alumnos críticos,
propositivos y creativos, en el arte, disciplina y practica del cuidado a la salud de las personas
con alto sentido humano, y atención segura y de calidad, reconociendo el marco jurídico,
normativo, legislativo, ético y moral que fomenta el respeto de los derechos humanos con
perspectiva de género, y es la UNE la responsable de la búsqueda continua de mecanismos
que les asegure el conocimiento, la disponibilidad y el acceso a una educación actualizada,
especializada y especifica en la que sean capaces de generar herramientas metodológicas e
integradoras que aporten nuevas formas de trabajo en equipo para el aprendizaje
significativo, en el caso que nos ocupa, integrar, analizar, aplicar y vincular el conocimiento
el cual deberá otorgarse por docentes preparados e idealmente certificados y acorde con la
lex artis médica ad hoc1, la deontología y la normatividad aplicable.

Legislacion en la Educación y Enseñanza de la Enfermería

Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los

conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos
más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de enseñar para cuidar y
desarrollar los planes de cuidados correspondientes teniendo presente siempre los principios
de la bioética.

OBJETIVO: Reflexionar y aplicar los principios, la Legislacion y valores éticos que

sustentan los cuidados integrales de enfermería.

Con el propósito de que los alumnos sean capaces de prestar cuidados, garantizando
el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del
paciente y familia.

Y que al realizar la práctica, la atencion a la salud de las persona sean capaces de

individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo
étnico, las creencias y valores, con humanismo calidad, y calidez.

1
La lex artis ad hoc es otro de los conceptos esenciales para el Derecho Sanitario y en él descansa la definición
del marco general de actuación del profesional, técnico y auxiliar de las disciplinas para la salud.
 En el cual posean la habilidad de identificar, integrar y relacionar el concepto de
salud y los cuidados, desde una perspectiva ética, jurídica y legal para comprender la
evolución del cuidado de enfermería.

La Declaración de posición del CIE:

Nos asevera que los derechos humanos en la atención de salud implican tanto a los receptores
como a los dispensadores. El Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) considera la atención de
salud como un derecho de todas las personas, con independencia de consideraciones financieras,
políticas, geográficas, raciales o religiosas.

Este derecho incluye el derecho a elegir o rechazar los cuidados, incluido el derecho a aceptar
o rehusar tratamientos o alimentos; el consentimiento fundamentado; la confidencialidad y la
dignidad, con inclusión al derecho a una muerte digna.

Es por eso que "El criterio valorativo de la corrección del concreto acto del cuidado
ejecutado por el profesional de la enfermería que tiene en cuenta las especiales características
de su autor, de la profesión, de la complejidad y trascendencia vital del acto, y en su caso, de
la influencia de otros factores endógenos -estado e intervención del enfermo, de sus
familiares o de la misma organización sanitaria -, para calificar dicho acto de conforme o no
con la técnica normal requerida." Les compete exclusivamente a estos profesionales.

La importancia del PAT en las instituciones educativas:

El abandono escolar temprano (AET), supone un importante problema social al que

hay que hacer frente. La Unión Europea marca como meta para 2020 situar la proporción de
abandonos prematuros de la educación y formación por debajo del 10 % (Consejo de la Unión
Europea, 2009). España es uno de los países de la Unión con una de las tasas más altas (en
2013 era del 23,6%) agravándose en algunas comunidades, como en el caso de Andalucía -
tasa en torno al 28%2
En México los mayores riesgos identificados, respecto al alumnado que tiene más
probabilidad de abandonar prematuramente sus estudios, son: tener dificultades en las
materias instrumentales (matemáticas, lengua,…), no gustarles lo que trabajan en el instituto,
bajos niveles de compromiso con el estudio y mostrar comportamientos inadecuados en el
aula.
Pero en la situación de mayor riesgo de abandono escolar están las adicciones, el bajo
rendimiento, problemas familiares y sociales, el embarazo no deseado o embarazo
adolescente además de los problemas de la nutrición, por lo que se propone la necesidad de
diseñar un PAT mismo que es un documento de gestión institucional, a medio o largo plazo,
que explicita la organización de las tutorías en una institución educativa3
Esta metodologia tendrá una serie de acciones sistemáticas y previamente
planificadas, con la colaboración de la comunidad universitaria, que tiene por finalidad guiar,

2
(INE, 2015).
3
(Gairín et al., 2004).
orientar y acompañar al alumnado durante sus estudios universitarios, para que culminen sus
planes y obtengan su titulación a la mayor brevedad posible.

La tutoría permite la detección de necesidades y la identificación de puntos débiles y

puntos fuertes en cuestiones académicas y docentes, por lo que es de gran utilidad para los
responsables académicos y de gestión.

La educación sexual y reproductiva es vista como necesaria dentro de las

asignaturas impartidas en las escuelas.

De acuerdo con la reciente encuesta de Parametría, un 70% de los mexicanos están

a favor de que la educación sexual y reproductiva sea instaurada como asignatura obligatoria
en las escuelas públicas, porcentaje mucho más elevado que el de años atrás.

De acuerdo con el estudio “Evidencia y Justicia, la salud y los derechos de

Adolescentes y jóvenes en México después de 2015”, las mujeres mexicanas y especialmente
adolescentes e indígenas, están expuestas a una gran cantidad de barreras para acceder a
información, a métodos anticonceptivos, a servicios de educación sexual y reproductiva así
como a la posibilidad de optar a un aborto legal y seguro.

Sólo un 13% de la población dijo saber mucho sobre el tema, mientras que un 51%
afirmó saber “algo”, y un 3% no tener ni idea sobre el tema, lo que demuestra la
desinformación que existe en temas de salud sexual y reproductiva y por ello la necesidad de
empezar a informar desde etapas tempranas a las nuevas generaciones, es obligación del
estado y de las instituciones formadoras de profesionales de la salud.

En la actualidad hay un aumento en la necesidad de una educación sexual y

reproductiva obligatoria en las escuelas en temáticas como métodos anticonceptivos, también
existe una desinformación en relación al acceso al aborto legal en México.

De hecho, los médicos y representantes de las ONGs señalan que la falta de

información es una de las razones principales por la que las víctimas de violación que están
embarazadas no solicitan el acceso a servicios de aborto legal y seguro.

Por lo tanto en la enseñanza básica, y en todos los niveles de la educación es exigible

que exista un PAT preparado, especializado, actualizado y específico para atender todo tipo
de problemáticas que enfrentan los alumnos en las instituciones educativas, y que en muchas
instituciones, esta posibilidad no es identificada como necesaria por lo que no se prevé una
educación holística y congruente, en la cual el docente tiene una gran relevancia y
responsabilidad de aprovechar los 4 pilares de la educación, durante su desarrollo en el aula
de clase, para que de esta forma se estimule la creatividad de los muchachos.

Legislacion, ética, y derechos en enfermeria

Las enfermeras tienen la obligación de preservar en todo momento y lugar los

derechos de las personas a la salud. Ello incluye garantizar que se dispensa la atención
adecuada con los recursos disponibles y de conformidad con la ética y legislacion de
enfermería.

La CIE defiende la inclusión de las cuestiones de derechos humanos y de la función

de las enfermeras en todos los niveles de los programas de formación de enfermería.

En tanto que los profesionales, y las enfermeras son responsables de sus propios actos
de salvaguardia de los derechos humanos.

En México se cuenta con un total de 723 escuelas de enfermería de las cuales las que
ofrecen estudios de nivel licenciatura sólo existen 135 escuelas y 588 de nivel medio
superior; aproximadamente el 50% de estas escuelas son privadas, cuyos programas
educativos no necesariamente se construyen y operan dentro de los estándares de calidad
establecidos.

Entonces, la asignación de responsabilidades en consonancia, al grado académico y

conocimientos; es una buena vía resolutiva, que considera a la enseñanza como un sistema
que contribuye a la creación de los conocimientos y habilidades del talento humano, el cual
siempre tendrá beneficios no solo en el sector educativo, y la formacion en salud sino a la
población mexicana, pero en mayor medida a los alumnos.

Es por eso que se hace inherente, necesario y exigible Legislar sobre asuntos
específicos que atañen, protejan e involucren a las enfermeras (os).

PROPUESTA:

Revisión de los tabuladores para Reconocimiento Científico.

Reconocimiento económico acorde a Profesionalización
Revisión de Indicadores sobre enfermera-día-cama
Revisión de Indicador de 8.8 enfermeras por cada 1000 habitantes
Revisión de tabulador por trabajar en zona de riesgo
Capacitación en Competencia cultural bilingüe acorde a grupo étnico de zona laboral
Revisión de tabulador para pago en zona rural
Gestión de código para pago de personal de salud hablante de lenguas
Formación de L.E.O en parto vertical y pertinencia cultural
Legislación sobre una Ley de enfermería donde marque código por función y se ejecute la
ley y que no sea letra muerta.
Legislación para salvaguardar la seguridad de las y los enfermeros por violencia del usuario,
Discriminación profesional, hostigamiento y acoso sexual en el ámbito laboral.
Garantía del ejercicio profesional con autonomía para recomendar terapéutica de la medicina
tradicional, alternativa y complementaria.
Gestión de recurso financiero para realizar investigación social y evidencia científica del
cuidado holistico y humanizado.
Garantía del ejercicio de la enfermería intercultural en todos los ámbitos y contextos.

TEMATICA

Simposio “Ética, Derechos, Legislacion, Equidad con Perspectiva de Género en Enfermeria”

 La importancia del PAT en las instituciones educativas.

 Legislacion, ética y derechos en enfermeria
 La educación sexual y reproductiva es vista como necesaria dentro de las asignaturas
impartidas en las escuelas.
DIRIGIDO A:
Profesionales de la salud, comunidad estudiantil, público interesado.
Fecha: 23 de Noviembre del 2018
Horario: 8:00 a 11:00 horas.
Sede: Audiovisual UNE,
PRESENTAN: Alumnos del 5° semestre de la Licenciatura en Enfermería.
Comité Organizador:
Comité de Logística:
Comité de Café:
Comité Cientifico:

PROGRAMA:

8:00 a 8:30 Registro de asistentes y Ponentes

8:30 a 9:00 Exposición de Motivos de la organización y logística del Simposio: “Ética,
Derechos, Legislacion, Equidad con Perspectiva de Género en Enfermeria”
PONENTE: L.E. Rosalba Gonzalez Gabriel
Maestrante de Docencia para la Educación Media y Superior en el Instituto de Estudios
Superiores Elise Freinet.
Docente de la Asignatura: Legislacion, y Derechos Humanos en Enfermeria en el 5°
semestre de la licenciatura de enfermeria.
28 Años de experiencia laboral adscrita al Hospital General Pachuca como enlace de
Interculturalidad en Calidad.
9:00 a 9:30 La importancia del PAT en las instituciones educativas.
PONENTE: E.L.E.
9:30 a 10:00 Legislacion, ética y derechos en enfermeria
PONENTE: E.L.E.
10:00 a 10:30 La educación sexual y reproductiva es vista como necesaria dentro de las
asignaturas impartidas en las escuelas.
PONENTE: E.L.E.
10:30 a 11:00 Clausura y entrega de constancias