Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Base de Datos Avanzada
curso
Código del curso 301125
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de
Número de
activida Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
semanas
d:
Moment
Inicial
o de la Intermedia
Reconocim ☐ ☒ Final ☐
evaluaci Unidad 1
iento
ón:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad:
Seguimiento y evaluación
110 puntos
Fecha de inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 28 de noviembre de 2018
viernes, 2 de noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:

Implementa la seguridad de la base de datos por medio del lenguaje de

definición de datos creando usuarios y privilegios.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Seguridad de bases de datos
 Estructuras de Almacenamiento
 Administración de Usuarios
 gestión de esquemas y objetos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3. Administración

Actividades por desarrollar

1. El estudiante se documenta sobre la Seguridad de bases de datos

(ubicada en el Entorno de Conocimiento / Unidad 3.)

2. Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo colaborativo debe asistir
o revisar la grabación de la web conference fase 3. Administración, donde
se socializa a través del desarrollo de un ejemplo el manejo de Estructuras
de Almacenamiento, administración de Usuarios, gestión de esquemas y
objetos. A continuación, se relacionan los aspectos necesarios para
desarrollar la fase de administración, para ello, se deben adelantar las
siguientes acciones sobre la base de datos y el SGBD Oracle:

a. Crear y gestionar estructuras de almacenamiento

 Ingresa con cuenta de administrador y realiza los siguientes procesos:

 Crear dos "tablespace" llamados NOMINA y ACADEMICO, que contendrán

datos relativos a las aplicaciones de nómina y datos académicos de los
empleados de una empresa, según las siguientes características:

ACADEMICOO NOMINA

Parámetros Tamaño 1M 1M
almacenamiento inicial
Autoextensi SI SI
ble
Extensión 200K 100K
Tamaño 1400K 1500K
máximo

Initial 16K 16K

Next 16K 16K

Minextents 1 1
Maxextents 3 3

b. Crear y gestionar usuarios:

 Buscar en la documentación en línea y en la base de datos el contenido

de las vistas:

o dba_profiles
o dba_roles
o dba_users
o dba_role_privs
o dba_tab_privs
o dba_sys_privs
  Conectarse como usuario SYSTEM a la base de datos y crear un usuario
llamado “administrador” autentificado por la base de datos. Indicar como
"tablespace" por defecto USERS y como "tablespace" temporal TEMP;
asignar una cuota de 500K en el "tablespace" USERS.

 Averiguar qué privilegios de sistema, roles y privilegios sobre objetos

tiene concedidos el usuario “administrador”.

 Otorgar el privilegio “CREATE SESSION” al usuario “administrador” e

intentar de nuevo la conexión
 Conectarse como usuario “administrador” y crear un usuario llamado
“prueba00” que tenga como "tablespace" por defecto USERS y como
"tablespace" temporal TEMP; asignar una cuota de 0K en el "tablespace"
USERS. ¿Es posible hacerlo?

 Conectado como usuario SYSTEM, otorgar el privilegio “create user” al

usuario “administrador” y repetir el ejercicio anterior.

 Averiguar qué usuarios de la base de datos tienen asignado el privilegio

“create user” de forma directa, ¿qué vista debe ser consultada?

c. gestionar esquemas y objetos

 crear un perfil y cinco roles cada con un grupo de privilegios, estos roles
serán asignados a cada usuario de la base de datos, estos usuarios son
los que integran el grupo colaborativo.

 Programar con el lenguaje SQL el Scripts DCL para otorgar los permisos
sobre los objetos de la base de datos a otros usuarios/esquemas.

3. El estudiante comparte su avance en el Foro unidad 3. Fase 3.

Administración, y realimenta a la vez los aportes de los demás
compañeros del grupo mediante el análisis y sugerencias efectuadas.

4. El grupo de Trabajo Colaborativo, consolida el Informe Grupal que se debe

presentar en el entorno de evaluación y seguimiento, los acuerdos y
discusiones y apreciaciones se deben dar en el foro unidad 3.
fase3.Administración de bases de datos relacionales y transaccionales.
Entorno de conocimiento: donde el estudiante
encontrará el material bibliográfico para el desarrollo de
las actividades.
Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el
estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para
Entornos para recibir retroalimentación por parte del docente, igualmente
su desarrollo se emplea como medio para interactuar con su grupo de
trabajo.

Entorno de evaluación y seguimiento: Donde el

estudiante subirá el trabajo final para su evaluación.
 100% de la actividad es Colaborativa

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo en el

Entorno de Aprendizaje Colaborativo debe participar en los
temas que se Dispongan en el Foro unidad 3. Fase 3.
Administración de bases de datos relacionales y
transaccionales; interactuando con el tutor del Curso y con
sus compañeros a fin de apoyarse en la construcción y
organización del Informe Fase 3. Administración
Formato e instrucciones para la presentación del
informe del Momento Inicial

 Tamaño de Página: Carta

 Formato de entrega: PDF
 Se debe crear una cuenta en Dropbox o Google Drive y
una carpeta que se llame
BDA_Momento_Intermedio_ Fase 3, en donde se
deje una copia del trabajo con todos sus soportes. Uno
de los puntos del Informe debe incluir un vínculo a la
Productos que
carpeta donde están los documentos soportes del
entregar por el
Informe. NOTA: El Informe Grupal del
estudiante
Momento_Intermedio_ Fase 3, sin excusa, debe
entregarse, exclusivamente, en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación, en las fechas previstas

Contenido mínimo Sugerido para el Informe a

entregar

1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo

que participaron de forma efectiva y válida en la
construcción del Informe de la Fase 3,
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Resultado de la Actividad:
 Crear y gestionar estructuras de
almacenamiento
 Crear y gestionar usuarios
 gestionar esquemas y objetos

5. Bibliografía pertinente y verificable

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El desarrollo de la fase de análisis es colaborativo y deben

ser adelantadas en el Foro unidad 3. Fase 3. Administración.En
Planeación de este foro en se debe dejar evidencia de todas las actuaciones
actividades de los Miembros del Grupo de Trabajo. Es posible que el grupo
para el de trabajo busque otros mecanismos de comunicación directos
desarrollo del e inmediatos para mantenerse en contacto. Sin embargo, en
trabajo el foro deben dejar sus participaciones, documentos que
colaborativo aportan, conclusiones, recomendaciones, opiniones etc.,
acerca de los aportes de los otros miembros del Grupo. Cada
estudiante debe dar y recibir opiniones sobre sus aportes.
 Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume
Roles a
un rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a
desarrollar
partir de las siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el
producto solicitado
• Colaborador: Organiza aportes al producto en
construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
Roles y
citación con APA.
responsabilid
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
ades para la
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción
solicitado en la rúbrica de evaluación.
de
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
entregables
todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está
por los
pendiente del tiempo destinado para cada paso de la
estudiantes
actividad.
• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión
de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no
incurrir en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en
producciones propias. En el siguiente enlace encuentra una
so de
síntesis de la misma-6ª versión- con ejemplos prácticos. Se
referencias
recomienda revisar el contenido previamente al inicio de las
actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
“El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de “copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias.” El plagio es una falta grave: es el
equivalente, en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un
estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos
plagio explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita, o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable
citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
profesor asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas
y palabras exclusivamente, pues en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas, aun si éstas estuvieran
 referenciadas adecuadamente. “Para ampliar información
sobre el tema, consultar la referencia Políticas sobre el plagio.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Inicial
☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación Fase Inicial
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
NA NA NA NA
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante crea y
El estudiante crea, El estudiante no
gestiona las
pero no gestiona las Crea y no gestiona
estructuras de
estructuras de las estructuras de
almacenamiento de
almacenamiento de almacenamiento de
un sistema gestor 30
un sistema gestor de un sistema gestor de
de bases de datos
bases de datos bases de datos

(Hasta 30puntos) (Hasta 15 puntos) ( Hasta 0 puntos)

El estudiante crea y El estudiante crea y El estudiante crea y
gestiona usuarios gestiona usuarios de gestiona usuarios de
de una base de una base de datos una base de datos
Seguridad de datos, mediante el mediante el uso del mediante el uso del
30
la base de uso del lenguaje lenguaje SQL lenguaje SQL
datos. SQL
(Hasta 30
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
gestiona esquemas gestiona objetos de gestiona esquemas y
y objetos de una una base de datos, objetos de una base
base de datos, mediante el uso del de datos
mediante el uso del lenguaje SQL
25
lenguaje SQL

(Hasta 25
(Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El
El estudiante
estudianteElEl estudiante
estudianteno no
socializa su avance socializa
socializa sólo
sólo sususocializa
socializasusu
avance
avance y
Socializa el El estudiante
y realimenta a sus Presenta
avance,
avance, pero
pero noNo
noyincluye
no
no realimenta 15al al
realimenta
avance y presenta
compañeros en información
realimenta de
realimenta a alinformación
susgrupo
grupo al al que que
realimentación susinformación
propuestas la
compañeros
grupo completo sobre
pertenece
pertenece 10
en el foro presentadas
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) ( Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta El Grupo de El Grupo de Trabajo El Grupo de Trabajo
15
Informes Trabajo Colaborativo Colaborativo No
escritos Colaborativo presenta el informe presenta el informe
siguiendo la presenta el informe final con los scripts final de la fase3.
norma APA final con los scripts de la fase 3.
de la fase 3. Administración, pero
Administración no tiene en cuenta
los requerimientos
descritos en la guía
de actividades.
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) ( Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 110