Teoría conductista

El conductismo no es nada más que una corriente de pensamiento e investigación, que

tuvo el propósito de adoptarse a la psicología educativa con fines de mejorar el
comportamiento.
Los mecanismos conductistas se hallaban de dos formas: condicionamiento clásico y
condicionamiento operante.
Condicionamiento clásico: sobresalen Ivan Pavlov (quien manipulaba la conducta de un
animal con sus experimentos) este mecanismo consiste en la asociación de un estímulo
inicialmente neutro con un estímulo significativo. y su fundador Watson que llego a la
conclusión de que la mente era una tabla rasa y que iba adquiriendo comportamientos
basados en la experiencia.
Condicionamiento operante: sobresale Skinner basa sus estudios eliminando o
reforzando las respuestas que ya están establecidas en uno mismo. Abordo dos enfoques
de conducta como el refuerzo o recompensa y el castigo. El refuerzo se utilizaba para
aumentar la aparición de una conducta y el castigo se utilizaba para reducir la
probabilidad de aparición.
Por otro lado Benjamín Bloom junto a sus colaboradores realizaron aportaciones
significativas en la taxonomía de objetos de educación, permitiendo clasificar la conducta
en función al aprendizaje.
En la psicopedagogía conductista, el aprendizaje se define como un cambio de conducta.
Esta teoría afirma que el comportamiento humano está contextuado en tres dominios:
cognoscitivo, afectivo y psicomotor.
Dominio cognoscitivo: se enfoca al contenido de nuestra memoria, a la evocación de los
conocimientos adquiridos y a las habilidades mentales para interpretar la realidad y
procesar información, tales como la organización, reorganización y estructuración de
ideas, la abstracción, la deducción, etc.
Se divide en seis subcategorías en orden ascendente: conocimiento, comprensión,
aplicación, análisis, síntesis y evaluación, de modo que la capacidad de síntesis
Dominio afectivo: se refiere a conductas relacionadas con los sentimientos en grado
mayor y las emociones en menor grado. Se expresan en forma de actitudes, intereses,
apreciaciones y valoraciones positivas. Se divide en cinco subcategorías: recepción,
Dominio psicomotor: se refiere a habilidades motoras o musculares para manipular
objetos o realizar actos que requieran coordinación neuromuscular. Este dominio
comprende tres subcategorías: frecuencia, energía y duración

1. Lic. Macías J. Apologia de conductismo. 2002. Disponible en:

https://www.fundacionforo.com/pdfs/archivo17.pdf