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A Prática Cognitiva na Infância e na Adolescência

Renato Maiato Caminha, Marina Gusmão Caminha e Camila Arguello Dutra (orgs.)

Treinamento de Habilidades Sociais para Pais

Passo ObjeƟvo principal


1. Por que as crianças se comportam mal? Compreender os fatores que influenciam os
comportamentos da criança.

2. Preste atenção no bom comportamento de seu filho Treinar a atenção paterna aos comportamentos
posiƟvos, diminuindo a atenção aos negaƟvos.

3. Aumentando a brincadeira independente Monitorar aƟvidades independentes da criança e


reforçá-las.
4. Prestando atenção no comportamento de seguir instruções Aprender a dar instruções corretas aos filhos, que
devem ser curtas e de fácil execução.

5. Ensinando a “ler” o ambiente social Observar interações, incluindo comportamentos


não verbais, idenƟficando antecedentes e
consequências.
6. Facilitando a empaƟa Aprender o conceito de empaƟa e a importância
dela para o desenvolvimento da criança e treinar os
pais para perceber a necessidade da criança, ouvi-la
atentamente, oferecer consequências adequadas e
oferecer modelo empáƟco.
7. Melhorando o comportamento na escola Monitorar o comportamento na escola e atuar
colaboraƟvamente com os professores.

8. Representação de papéis Através da representação de diferentes papéis em


role play, os pais podem exercitar o feedback, o
elogio, comunicação empáƟca, etc.

9. Desenvolvendo a capacidade de se expressar Aprender sobre a habilidade de ser asserƟvo, suas


diferenças do comportamento agressivo e passivo e
suas vantagens e desvantagens no contexto familiar.
Modelo de Pinheiro et al. (2006)

© Sinopsys Editora e Sistemas Ltda., 2017


A Prática Cognitiva na Infância e na Adolescência
Renato Maiato Caminha, Marina Gusmão Caminha e Camila Arguello Dutra (orgs.)