TAREA N° 01

Formas de interacción Favorecen No favorecen

Interacciones sobre el - Reconocer que los niños (as) Que al niño se le vea como un
bienestar emocional son sujetos de derechos y deser desvalido y que no puede
acciones (0:38). aprender nada

Interacciones sobre el - En los momento que se le Que al niño no se le hable

desarrollo del pensamiento cambia, baña y se les da de
comer al niño, es cuando se
les debe hablar, con lo que les
ayudamos a que se conozcan
así mismo (1:55)

Interacciones sobre la - Para que los niños seQue el espacio no este

organización de espacios desarrollen de maneraadecuadamente organizado
que facilitan el aprendizaje autónoma y decidir qué hacer,
los adultos tenemos que
brindarle un espacio seguro
(1:25)

Actividad 2:

Video 1 Video 2
Describe una situación que Que el niño demuestreQue los aprendizajes estén
esté de acuerdo con el autonomía y seguridad en síacorde a sus intereses y
enfoque de educación mismo necesidades y como también
inicial y explica por qué a su nivel desarrollo
Describe una situación en Que la docente realice los Que se busque que el
la que no se tome en trabajos que el estudiante noaprendizaje de los niños sea
cuenta el enfoque de lo ha podido realizar al mismo nivel para todos los
educación inicial y explica niños
por qué.