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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALVALADE

BIOLOGIA 10º ANO


Curso Profissional de Auxiliar de Saúde
1ª Ficha de avaliação Módulo A1
Ano letivo 2017/2018

NOME:__________________________________ Nº:_____ Turma:_____ Data: ____/____/____

CLASSIFICAÇÃO: _________________________________________

Assinatura do E. de Educação: _________________________________ O Professor: _____________

Observações:

Lê, com atenção, todo o enunciado e procura responder às perguntas de forma clara e sucinta. Todas as
respostas deverão ser perfeitamente legíveis. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à
frente (não uses corrector).
Controla também o teu tempo e… BOM TRABALHO!

1- A figura seguinte caracteriza diferentes níveis de organização biológica e referente a um determinado


ecossistema. Analisa, atentamente, a figura e responde às questão seguintes.

1.1- Identifica os níveis de organização biológica assinalados de 1 a 6.

1__________________________ 2______________________

3__________________________ 4______________________

5__________________________ 6______________________

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1.2- Faz corresponder a cada frase seguinte o respetivo nível de organização biológica

1- Conjunto de seres vivos da mesma espécie, que interagem e que habitam num mesmo local num
determinado período de tempo.____________________________________________________
2- Conjunto do meio e dos seres vivos que habitam num determinado território e que se influenciam
reciprocamente.__________________________________________________________________
3- Conjunto de populações que mantêm entre si relações de interdependência._________________
________________________________________________________________________________
4- Organismo que se podem reproduzir entre si, originando descendentes férteis.________________
________________________________________________________________________________
2- Os ecossistemas são caraterizados pela grande diversidade de espécies. Os seres vivos de um ecossistema
estabelecem relações entre si e com o ambiente, promovendo um fluxo de energia e matéria. Observa a
figura 1

Fig.1

2.1- O que representa a figura1? Justifica a resposta.


________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2.2-Dos organismos identificados na figura indica um:

a) ser vivo que ocupe o 2º nível trófico.__________________________________________________


b) ser autotrófico.___________________________________________________________________
c) carnívoro de 2ªordem______________________________________________________________
d) consumidor de 3ª ordem.____________________________________________________________
e) ser que ocupe mais do que um nível trófico.______________________________________________
2.3- Indica o n.º máximo de níveis tróficos que existe na figura 1.____________________________________
__________________________________________________________________________________

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2.4- Para cada uma das alíneas seguintes selecione, colocando um círculo na opção que a completa corretamente.
2.4.1- As plantas terrestres utilizam o ___ para a produção de compostos ____.
(A) oxigénio (…) orgânicos (C) dióxido de carbono (…) inorgânicos.
(B) oxigénio (…) inorgânicos (D) dióxido de carbono (…) orgânicos

2.4.2- Se a população de ___ sofresse uma diminuição brusca no número de indivíduos, numa primeira fase,
aumentaria a população de ___.
(A) cobras (…) gaviões (C) lagartos(…)gaviões
(B) gaviões (…) ratos (D) gafanhotos (…) pintassilgos
2.4.3- Os carnívoros são organismos _____ que obtêm matéria e energia consumindo organismos de níveis
tróficos _____.

(A) autotróficos(…) inferiores (B) heterotróficos (…) inferiores


(C) autotróficos(…) superiores (D) heterotróficos (…) superiores

2.5- Retira da figura 1, uma cadeia alimentar com quatro níveis tróficos.

2.6- Comente a seguinte afirmação: “Na figura 1, a aranha ocupa mais do que um nível trófico”.______________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3-Lê atentamente as frases seguintes que descrevem interações existentes entre os seres vivos.
3.1- Identifica cada uma das relações e escreve à frente de cada uma os sinais (+,- ou 0) que as traduz.

A- Saindo da gruta ao mesmo tempo, milhões de morcegos aumentam a sua probabilidade de


sobreviverem aos predadores.____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B- Certos peixes de pequenas dimensões podem fixar-se, temporariamente, no corpo do caranguejo,
sendo transportados a longas distâncias, permitindo-lhes, assim, maiores facilidades de alimentação.___
_____________________________________________________________________________________
C- Os leões-marinhos lutam entre si, quando pretendem ocupar o mesmo território.___________________
_____________________________________________________________________________________
D- O eucalipto é uma planta de origem australiana que produz substâncias que são libertadas pelas suas
raízes que impedem o crescimento de outros vegetais ao seu redor.______________________________
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E- Algumas plantas abrigam nas suas raizes fungos que disponibilizam sais minerais essenciais à sua
sobrevivência. Em troca, a planta cede nutrientes essenciais à sobrevivência dos fungos.____________
____________________________________________________________________________________
3.2- Indica, as letras das frases anteriores, que correspondem a duas relações consideradas interespecíficas.
Justifica a tua resposta._________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4-Os seres vivos estão, geralmente, envolvidos em mais do que uma relação biótica. Observe a fig. 1 e responde às
questões.

 A joaninha come
pulgões.

 Os pulgões sugam a seiva


das plantas.

 As formigas acariciam os pulgões, estes em resposta emitem gotas de um líquido


açucarado que são aspiradas pelas formigas.
 As formigas transportam os pulgões de planta para planta e protegem-nos dos
predadores.
Fig. 1

4.1-Classifica cada uma das relações em que o pulgão está envolvido preenchendo o quadro que se segue.

Ser vivo A Ser vivo B Nome da relação Simbologia


Pulgão Formiga D - (___, ___)
Pulgão Joaninha E - (___, ___)
Pulgão Planta F - (___, ___)

4.2- Considera a relação biótica entre o pulgão e a joaninha. Nessa relação, indica como se designa:
a) A joaninha _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) O pulgão_______________________________________________________________
______________________________________________________________________

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4.3- Considera a relação biótica entre o pulgão e a planta. Nessa relação, indica como se designa:

a) A planta ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) O pulgão____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5- As afirmações que se seguem dizem respeito às relações bióticas.

5.1-Seleciona a alternativa que classifica corretamente as afirmações.

1. O mutualismo é uma interação intraespecífica obrigatória.


2. O canibalismo é uma forma de predação.
3. O parasitismo só é benéfico para o parasita.
4. A competição tanto pode ser uma interação interespecífica como intraespecífica.

(A) 3 e 4 são verdadeiras; 1 e 2 são falsas.


(B) 2,3 e 4 são verdadeiras; 1 é falsa.
(C) 1 e 2 são verdadeiras; 3 e 4 são falsas.
(D) Todas são verdadeiras.
6- Cientistas estudaram a variação de indivíduos das espécies de peixes A e B numa lagoa estável. Num
determinado momento (indicado pela seta), foi introduzida acidentalmente a espécie C. Os pescadores
continuaram a acompanhar o número de indivíduos das três espécies (A, B e C) e apresentarem os
resultados na figura seguinte.

6.1- Indica o que acontece ao número de indivíduos da espécie A e B quando se introduz a espécie C._____
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6.2- Indica quais as relações bióticas que podem explicar a variação do número de indivíduos das espécies A
e B, a partir da introdução da espécie C.____________________________________________________
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Questão 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.5 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 5.1 6.1 6.2
Cotação 24 16 10 20 6 6 6 6 8 8 30 8 18 4 4 6 8 12

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