Libertador Simón Bolívar

Lengua y Literatura
Felipe Villalba Márquez

UNIDAD: Elaboración obra teatral del libro “Elegí vivir” de Daniela García

NOMBRE:__________________________________________________ __________CURSO :_8°B _______ FECHA:_________________NOTA:

PUNTAJE IDEAL: ____________PUNTAJE OBTENIDO:_______________
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA2

CRITERIOS O MUY BUENO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE TOTAL

CATEGORÍAS U (6 PUNTOS) (4-5.PUNTOS) ( 3-2 PUNTOS) ( 1-0 PUNTOS)
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ORIGINALIDAD Y La obra teatral demuestra mucha creatividad y esfuerzo La obra teatral demuestra cierta La obra teatral demuestra poca No hay creatividad y esfuerzo en
AUTORÍA DE LA al desarrollar una historia original y propositiva. creatividad y esfuerzo al desarrollar creatividad y esfuerzo al la obra dramática. No hay
OBRA TEATRAL. una historia original, pero con algunos desarrollar una historia original originalidad. Todos sus
elementos comunes y predecibles. Se presentan variados elementos elementos son comunes y
comunes y predecibles. predecibles.

ESCENOGRAFÍA Todos los materiales escenográficos ayudan a darle La mayoría de los materiales
coherencia a la obra, son creativos, le dan sentido a la escenográficos ayudan a darle
obra y se entienden por sí solos. coherencia a la obra, son creativos, le
dan sentido a la obra y se entienden por
sí solos.
VESTUARIO Todo el vestuario expuesto es coherente y corresponde La mayoría del vestuario expuesto es
al personaje. Se denota preocupación en la coherente y correspondiente con el
caracterización del personaje. personaje. Falta preocupación en la
caracterización del personaje.
EXPRESIÓN ORAL Todos los personajes en escena poseen: un manejo del La mayoría de los personajes en escena
Y PARAVERBAL desplante y expresión oral en el escenario, coherente poseen: un manejo del desplante y
con su discurso. Todos los actores proyectan la voz, se expresión oral en el escenario,
escucha con claridad y modulan correctamente. Los coherente con su discurso. La mayoría
mensajes se entienden en forma clara. de los actores proyectan la voz, se
Toda la expresión paraverbal es muy coherente con el escucha con claridad y modulan
discurso de todos los actores. correctamente. Los mensajes no se
entienden en forma clara. Casi toda la
coherente
expresión paraverbal es
con el discurso de todos los
actores.
Los materiales escenográficos y
la escenografía no son creativos,
ayudan a darle coherencia a la
obra, sin embargo, es complejo
entenderlos por sí solos.
El vestuario no es coherente y no
corresponde con el personaje. No
se denota preocupación en la
caracterización del mismo.
Los personajes no poseen: un
manejo de desplante en el
escenario, o bien, su expresión
oral no es coherente o correcta
con su discurso. Los actores no
proyectan la voz, no se escucha
con claridad y no modulan
correctamente.
No se evidencia expresión
paraverbal coherente con el
discurso de todos los actores.
No hay presencia de utilería y/o
escenografía. No hay materiales
escenográficos, o bien, los que
se presentan, son escasos y
descuidados.
No hay presencia de vestuario
acorde al personaje. No se
presenta una caracterización o
propuesta de vestimenta en el
personaje.
No se evidencia un manejo de:
desplante en el escenario,
tampoco hay una correcta
expresión oral, coherente con el
discurso de cada personaje. Los
mensajes no se escuchan con
claridad y modulan
correctamente. No hay
expresión paraverbal.
TIEMPO La representación teatral dura 15 minutos, no más, ni La representación teatral dura entre 10 La representación teatral dura de La representación teatral no
menos. a 15 minutos. 5 a 10 minutos. alcanza a durar los 5 minutos.

PUNTAJE OBTENIDO