Colegio Mater Dei

Departamento de Lenguaje
Profesora Melisa González Hernández
Nivel: NB6
Trabajo Práctico de Análisis Lírico

Alumnas: ......................................................................... Fecha: ...../...../.....

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Octavo:............
Puntaje Ideal: 59 Puntaje Obtenido:..........

INSTRUCCIONES:

1. Trabajo en pareja
2. Tiempo máximo: 80 minutos
3. Usen lápiz pasta azul o negro
4. No utilicen corrector ni hagas borrones
5. Lean atentamente antes de responder
APRENDIZAJES EVALUADOS:

-Género lírico -Rima.

-Lenguaje poético. -Figuras literarias.
-Verso. -Actitudes líricas
-Estrofa. -Hablante lírico
-Objeto lírico -Motivo lírico

I.- Lean atentamente el siguiente poema y desarrollen las actividades que se indican a
continuación.

Gracias a la vida
(Violeta Parra)

Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me dio dos luceros que, cuando los abro,
perfecto distingo lo negro del blanco,
y en el alto cielo su fondo estrellado
y en las multitudes el hombre que yo amo.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado la marcha de mis pies cansados;
con ellos anduve ciudades y charcos,
playas y desiertos, montañas y llanos,
y la casa tuya, tu calle y tu patio.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado el oído que, en todo su ancho,
graba noche y día grillos y canarios;
martillos, turbinas, ladridos, chubascos,
y la voz tan tierna de mi bien amado.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me dio el corazón que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro humano;
cuando miro el bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado el sonido y el abecedario,
con él las palabras que pienso y declaro:
madre, amigo, hermano, y luz alumbrando
la ruta del alma del que estoy amando.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado la risa y me ha dado el llanto.
Así yo distingo dicha de quebranto,
los dos materiales que forman mi canto,
y el canto de ustedes que es el mismo canto
y el canto de todos, que es mi propio canto.

Gracias a la vida que me ha dado tanto

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1.- Sinteticen el contenido del poema, el mensaje que pretende expresar (5 puntos).

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2.- Identifiquen número de estrofas y versos (2 puntos).

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3.- Identifiquen poeta y hablante lírico (3 puntos).

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4.- ¿Qué tipo de rima (s) se presenta (n) en el poema? Proporcionen ejemplos de cada tipo
(4 puntos).

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5.- Indiquen cuál es la actitud lírica predominante. Fundamenten su respuesta (5 puntos).

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6.- En el poema se utiliza metáfora, hipérbaton, repetición, adjetivación y enumeración.

Identifíquenlas ( 10 puntos).

Metáfora:

Hipérbaton:

Repetición:
Adjetivación:

Enumeración:

7.- ¿Cuál es el objeto lírico del poema? Fundamenten (5 puntos).

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8.- ¿Cuál es el motivo lírico? Fundamenten (5 puntos).

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9.- Transforma el lenguaje poético en expresiones denotativas (9 puntos):

a) Gracias a la vida que me ha dado tanto.

Me ha dado el sonido y el abecedario, (…)

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cuando miro el fruto del cerebro

b) Gracias a la vida que me ha dado tanto.
humano;(…)
Me dio el corazón que agita su marco
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c) Así yo distingo dicha de quebranto,

los dos materiales que forman mi canto,(…)
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10.- Creen un poema de tres estrofas y cuatro versos cada una; rima asonante y consonante;
actitud lírica canción; figuras literarias: comparación, hipérbole, hipérbaton y adjetivación.
Su contenido debe relacionarse con el del poema leído (11 puntos).