PLAN DE GESTIÓN DE

RIESGO DE DESASTRES

I.E. “HORACIO ZEBALLOS

GÁMEZ”

MALINGAS - TAMBOGRANDE
2018

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 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES

NOMBRE I.E.: HORACIO ZEBALLOS GÀMEZ

D.R.E.: PIURA U.G.E.L.: TAMBOGRANDE

PROVINCIA: PIURA DISTRITO: TAMBOGRANDE

CENTRO AREA
MALINGAS
POBLADO: GEOGRÁFICA:

DIRECCIÓN: JR. LOS LAURELES SIN NÙMERO ALTITUD: 72 m. s. n. m

CODIGO CODIGO
417112 0490474
LOCAL: MODULAR:

TURNO MAÑA TAR

GESTIÓN: PÚBLICA X NOCHE
: NA DE

CELULAR
DIRECTOR (A): GERALDO RUFINO LALUPÙ 920568077
DIRECTOR(A):

TELÉFONO CORREO geraldorufino1@hotmai

I.E.: ELECTRÓNICO: l.com

NIVEL: SECUNDARIO MODALIDAD: EBR

RESPONSABLE EN GESTIÓN DEL RIESGO DE

DESASTRES.
JULIA ELENA GUERRERO ORDINOLA
COORDINADOR DE COMISIÓN DE CIUDADANÍA
AMBIENTAL Y GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

N°
N° N°
MODALIDAD Administrati
Estudiantes Docentes
vos

EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M

Inicial Inicial Especial CTPRO Superior - - - - - -

Primaria Intermedio Básico I.S.P. - - - - - -

Secundaria Avanzado Intermedio E.S.F.A. 295 314 17 19 09 05

Subtotales 295 314 17 19 09 05

Total 609 36 14

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 II. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú

 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para
la salud por la exposición prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo
de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional
de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Prevención del Riesgo de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Reducción del Riesgo de Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Estimación del Riesgo de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la
Formulación y Aprobación de Planes de Contingencia”.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS,VULNERABILIDAD, RIESGOS)

Peligros identificados que afectan el Local escolar de la IE Horacio Zeballos Gámez

PELIGROS IDENTIFICADOS

PELIGROS GENERADOS PELIGROS INDUCIDOS

POR FENÓMENOS DE POR LA ACCIÓN HUMANA
ORIGEN NATURAL

Sismo Incendio

Lluvias intensas Contaminación ambiental

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  Identificación de vulnerabilidad, riesgo, acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.
ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES
VULNERABILIDAD (Exposición, fragilidad y
ELEMENTOS PELIGRO RIESGO PREVENCI REDUCCIÓ
resiliencia) E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE
ÓN N
LOCAL
ANTIGUO:
- Aulas con
más de 60
años de
construcción.
- Paredes
desquebrajad
as y techos
agrietados.
-
Instalaciones
-Ejecución de
eléctricas en
los 5
malas
simulacros de -Que los
condiciones.
sismo estudiantes
La institución educativa se encuentra ubicada en el -
programados ocupen las
centro poblado Malingas, distrito de Tambogrande, Sobrepoblaci
por el MED. aulas más
ESTRUCTUR provincia y departamento de Piura, brinda servicios ón estudiantil GERALDO RUFINO LALUPÚ.
-Capacitación seguras.
AL Sismo en el nivel secundario, funciona en el turno de la que permite JULIA ELENA GUERRERO
de todas las -Adquisición X X X X
mañana, aunque la construcción la institución el ORDINOLA
brigadas. de láminas de
(Metálicos, educativa es moderna, presenta algunos peligros de hacinamiento
- Adquisición protección
maderas, vulnerabilidad de desastres. .
de láminas de para vidrios de
prefabricados, - Una sola
protección ventanas.
techos, paredes, escalera para
para vidrios
columnas, evacuar del
de ventanas.
vigas, etc.) segundo a
primer piso.
- Estructuras
que no
cuentan con
columnas
- Ventanas y
puertas
inseguras y
sin
protección.

- Conseguir la
rehabilitación
GERALDO RUFINO LALUPÚ.
Lluvias de los
JULIA ELENA GUERRERO
intensas servicios e X X
ORDINOLA
infraestructura
s básicas

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 temporal.

- Falta de
implementaci
ón de
botiquín
escolar.
- Falta de
equipos y
herramientas
para atención
de desastres y
emergencias
(camillas,
linterna,
sogas, radio a
pilas, sirenas,
carpas, etc.)
- Algunos
NO
padres y
ESTRUCTUR
estudiantes
AL
no se
involucran en
(Aforos
el Programa
,accesos
de Gestión de
.puertas, cielos
Riesgos
rasos, paneles, Sismo
- Falta de X X
rampas, equipos
extintores en
y sistemas
los ROSA CARMEN MEDINA.
mecánicos,
ambientes. MIRLEY CORDOVA VEGA
eléctricos,
- Escasez de
sanitarios y
agua segura
seguridad
en las aulas y
contra
en la cisterna.
incendios)
- Los
educandos y
docentes no
han recibido
formación en
primeros
auxilios.
- Servicios
higiénicos
inadecuados
e
inoperativos
- Algunos
educandos
han
empezado

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 una vida
sexual a
temprana
edad,
consumen
alcohol.
Afianzar
.- Material alianzas
didáctico debe estrategias con
evacuarse a aliados,
zonas altas y instituciones
evitar que se involucradas a
mojen la educación
.- Seleccionar para impulsar
el material una campaña
húmedo para comunicacion
al para la GERALDO RUFINO LALUPÚ.
Lluvias proceder a su
rehabilitación JULIA ELENA GUERRERO
intensas recuperación. X
de la I.E ORDINOLA
.- El impacto
en los
estudiantes es .- Contratación
fuerte aplicar de docentes.
el Currículo
de
Emergencia y .-
dar soporte Organización
emocional. de los padres
de familia.
-Todavía
falta
-Designación
consolidar la
y capacitación
organización
de la
de los padres
Comisión de
de familia y
Gestión de
establecer las
-Comunidad Riesgo de
coordinacion
educativa aún Desastres
FUNCIONAL es con
con brigadas de
instituciones GERALDO RUFINO LALUPÚ.
deficiencias primeros
(Organización Sismo de apoyo JULIA ELENA GUERRERO
en la auxilios y de X X
frente a una como la ORDINOLA
articulación rescate.
emergencia) Posta
y/o cohesión -Coordinación
Médica,
interna a nivel con la Posta
Municipalida
de grupos. Médica del
d y otras
MINSA, PNP,
instituciones.
Serenazgo,
-No hay
municipalidad,
compañía de
bomberos etc.
bomberos en
la localidad.

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 -Escaso
liderazgo
para las
organizacion
es
estudiantiles.
-Débiles
coordinacion
es entre los
miembros de
la comunidad
educativa
Coordinacion
es con los
sectores
públicos Y
privados como
el Gob. Local,
Gob.
Provincial.
Gob.
Regional.
para asegurar
y realizar
acciones de
limpieza y
evacuación de
las aguas
estancadas,
barro, piedra,
GERALDO RUFINO LALUPÚ.
Lluvias lodo.
JULIA ELENA GUERRERO
intensas Restablecimie X
ORDINOLA
nto de los
servicios
básicos.

Involucrar a la
sociedad civil,
comunidad
educativa y
personas
voluntarias en
el tema
educativo para
la enseñanza y
aprendizaje.

Implementar
una biblioteca

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 rodante que
impulse
espacios de
lecturas en los
estudiantes
afectados.
Fuente: ITSE

IV. OBJETIVO GENERAL

 Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de una cultura
de prevención y participación de la comunidad educativa organizada.

 Desarrollar capacidades y actitudes para fortalecer una cultura de prevención y seguridad antes, durante y después a estudiantes, docentes y
personal administrativo de la Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez” Malingas- Tambogrande, para ´preservar la vida y reducir los
efectos del desastre.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.

 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción del local escolar para garantizar una Escuela Segura.
 Crear las condiciones institucionales necesarias para que sea posible la prevención y la mitigación del riesgo, así como la preparación de la
IE. para situaciones de emergencia.

 Salvaguardar las vidas de la comunidad educativa, así como contemplar estrategias y acciones conducentes al ejercicio del derecho a la
educación aún en situaciones de emergencia.

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V. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE
DESASTRES

Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del

Riesgo de Desastres

CONEI

APAFA
Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres
Julia Elena Guerrero Ordinola

Responsables en
Responsables en Gestión del Riesgo de
ciudadanía Ambiental Desastres

Brigada Brigada de Protección y entrega de

Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y Brigada Contra
Señalización niños y soporte socioemocional y
Climático Ecoeficiencia Primeros Auxilios Evacuación y Incendios y
actividades lúdicas.
Evaluación. Seguridad
Efraìn Maza Juàrez Elar Culquicondor Josè Sunciòn Aguilar
Rosa Carmen Medina Juan P. Matorel P
Q.

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 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad
sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERÚ- EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten
información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE a
la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan
Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de estudiantes,
soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

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VI. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS CON LOS RECURSOS A
PROCESOS ACCIONES (HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES,
QUE SE CUENTA GESTIONAR
ETC. )

-Ejecución de los 4 simulacros

de sismo programados por el  Brigadas.
 Brigadas.
MED.  Megáfonos.
 Megáfonos.
-Capacitación de todas las  Señalizaciones.  Personal
 Señalizaciones.
brigadas.  Dípticos o trípticos capacitador.
 Dípticos o trípticos informativos.
- Adquisición de láminas de informativos.
 Personal capacitador.
protección para vidrios de
ventanas.
 Responsables en ciudadanía
-Capacitación de estudiantes y ambiental.  Responsables en
docentes para el proceso de  Responsables en Gestión del Riesgo ciudadanía
evacuación de las aulas y la de Desastres.  Megáfonos.
ambiental.
PREVENCIÓN permanencia en ellas durante  Señalizaciones.  Sirenas.
 Responsables en
el sismo.
 Megáfonos.  Personal
-La puerta del aula debe estar Gestión del Riesgo
 Sirenas. capacitador.
siempre abierta. de Desastres.
 Personal capacitador.  Señalizaciones.
-Señalización de la puerta de
salida y zonas de seguridad del
aula.

-Inserción de competencias y  Equipo directivo (CONAI)  Equipo directivo  Personal del

capacidades en desarrollo  Comisión de Ciudadanía Ambiental y (CONAI) PREVAED
curricular (PEI, PCI y Gestión del Riesgo de Desastres  Comisión de
Programaciones Curriculares)
 Responsables en ciudadanía Ciudadanía

- 11 -
 ambiental. Ambiental y
 Responsables en Gestión del Riesgo Gestión del Riesgo
de Desastres. de Desastres
 Responsables en
-Designación y capacitación de ciudadanía
la Comisión de Gestión de ambiental.
Riesgo de Desastres.  Responsables en
Gestión del Riesgo
de Desastres.

-Que los estudiantes ocupen

las aulas más seguras.  Equipo directivo 
 Equipo directivo (CONAI) Personal del
-Adquisición de láminas de (CONAI) PREVAED
 Comisión de Ciudadanía Ambiental y
protección para vidrios de  Comisión de  Responsables de
Gestión del Riesgo de Desastres
ventanas. Ciudadanía la Posta de
 Responsables en ciudadanía
-Organizar Brigadas de Ambiental y Salud, Serenazgo
ambiental.
evacuación y rescate. Gestión del Riesgo y Municipalidad
REDUCCIÓN  Responsables en Gestión del Riesgo
Capacitar y organizar a los de Desastres
docentes y estudiantes para: de Desastres.
-Ocupar zonas seguras del aula  Responsables de la Posta de Salud,  Responsables en
Serenazgo y Municipalidad ciudadanía
durante el sismo.
ambiental.
-Evacuar correctamente el aula
 Responsables en
y ubicación en zonas exteriores
Gestión del Riesgo
seguras

- 12 -
 -Designación y capacitación de de Desastres.
la Comisión de Gestión de
Riesgo de Desastres brigadas
de primeros auxilios y de
rescate.
-Coordinación con la Posta
Médica del MINSA, PNP,
Serenazgo, municipalidad,
bomberos etc.

VII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades,
comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

ANEXOS

- 13 -
1- MAPA DE PELIGROS

- 14 -
2- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE HORACIO ZEBALLOS GÀMEZ D

- 15 -
- 16 -