INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO SAN MARCELO

D.S. 019-93-ED. (26-08-93)

SILABO DE TALLER DE MATERIAL DIDACTICO PARA LA ENSEÑANZA PARA LA CARRERA DE EDUCACION INICIAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Director general : Lic. Sixto Mauricio Solano
1.2. Semestre :V
1.3. Etapa : Formación general
1.4. Crédito : 02
1.5. Horas semanales : 02
1.6. Horas semestrales : 36
1.7. Formador responsable : Adolfo Cañola Aniceto / canola_a@hotmail.com
1.8. Duración : Del lunes 06 de marzo al viernes 21 de julio

II. VISIÓN
Al 2020 nos constituimos en un IESPP referente que formamos profesionales en educación competitivos de calidad y equidad, reconocidos por su excelencia académica e
investigación científica, por la calidad de sus servicios y la integridad de sus profesores, según estándares de calidad nacional e internacional, así mismo responde a las
expectativas que el estado y la sociedad tienen sobre ellas.

III. MISIÓN
Somos una Institución Educativa Privada que formamos docentes en conocimientos actualizados, desarrollando un currículo contextualizado, interdisciplinario, diversificado y
sistematizado, contando con docentes plenamente identificados con su misión y en un ambiente adecuado a las necesidades e intereses de los alumnos.

IV. FUNDAMENTACIÓN
V. La asignatura de taller de material didáctico para la enseñanza de secundaria corresponde a la línea de formación General del educador de Educación secundaria, en el campo de
acción docente, en la dimensión del desarrollo social de la persona. La asignatura atiende la necesidad de formación crítica del educador respecto a la creación de materiales
didácticos en el nivel secundario El objeto de la asignatura es la relación del desempeño educativo y la aplicación de las diversas teorías pedagógicas para elaborar material
didáctico. La asignatura desarrolla en el estudiante la capacidad reflexivo-analítico-valorativa y creativa respecto a los diversos materiales didácticos
VI. DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA DEL TEMAS

DIMENSIONES UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO VALORES
ÁREA TRANSVERSALES
1.1 Demuestra conducta ética con responsabilidad y compromiso
en los escenarios en los que se desenvuelve para fortalecer 1.1.4 Demuestra ética, compromiso y
su identidad. autodisciplina en las tareas que
PERSONAL asume.
1.2 Desarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su estudiantes la capacidad 1.2.1 Reflexiona críticamente sobre su Respeto
quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas reflexivo-analítico- quehacer cotidiano. Educación en
pertinentes a las exigencias de su entorno. valorativa y creativa valores Responsabilidad
respecto a la elaboración
2.1.1 Analiza y sistematiza información de
PROFESIONAL 2.1 Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y los diversos materiales Formación ética Solidaridad
fuentes primarias, así como de
PEDAGÓGICA contextualiza con pertinencia en su tarea docente. didácticos en secundaria bibliografía actualizada.
3.1. Interactúa con otros actores educativos de manera armónica,
SOCIO 3.1.4 Aplica principios de convivencia
constructiva, crítica y reflexiva generando acciones que
COMUNITARIO democrática.
impulsen el desarrollo institucional.
VI. MATRIZ ORGANIZATIVA
PRIMERA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE
INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN
• El aprendizaje
Identifica el Prueba Docente • Concepto Evaluación de Trabajo
Portafolio
material didáctico Asistencia Formador entrada. Grupal
lunes 6 de marzo Resumen
DIMENSIÓN para secundaria Participación Estudiantes Exposición Exposición
Carteles
PERSONAL
Define los
principios y Dinámica de Trabajo
DIMENSIÓN Asistencia Lunes 13 de Docente • Principios
características Portafolio integración Individual
PROFESIONAL Participación Formador • Características
del material marzo Resumen Carteles Grupal
PEDAGÓGICA Autoevaluación Estudiantes
didáctico en Diapositivas Exposición
secundaria
DIMENSIÓN SOCIO Expone sus
• Procesos Exposición Trabajo
COMUNITARIA conclusiones Asistencia Docente
Portafolio Carteles Individual
sobre la Participación Lunes 20 de marzo Formador  estados
Resumen Diapositivas Grupal
elaboración de Coevaluación Estudiantes Variables.
Dinámicas Exposición
material didáctico
FECHA DE EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD: lunes 27 de marzo

SEGUNDA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE

INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN

Describe y Asistencia •Teoria – concepto Diapositivas Trabajo

Docente Carteles
explica la Portafolio Individual
Participación Lunes 3 de abril Formador •elaboración del
elaboración del Resumen Grupal
DIMENSIÓN Autoevaluación Estudiantes poster histórico
poster histórico Plenaria Exposición
PERSONAL
Define Asistencia Exposición
Elaboración del lab Trabajo
DIMENSIÓN conceptos y Participación Docente Lluvia de ideas
Portafolio Individual
debates sobre Lunes 10, de abril Formador book
PROFESIONAL Exposición Resumen Grupal
la elaboración Estudiantes
PEDAGÓGICA Coevaluación Carteles Exposición
de lab book
Expone sus
DIMENSIÓN SOCIO conclusiones y Elaboración del álbum Exposición
Asistencia Lunes 17 de Docente Trabajo
COMUNITARIA trabajos Portafolio Carteles
Participación Formador ilustrado Grupal
realizados abril Resumen
sobre el álbum Metacognición Estudiantes PlenariaBandura Exposición
ilustrado
FECHA DE EVALUACION DE LA SEGUNDA UNIDAD: lunes 24 de abril

TERCERA UNIDAD
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE

INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN

Describe y explica el Trabajo

Asistencia Docente Carteles
las teorías para la Portafolio Elaboración de un Individual
DIMENSIÓN Participación lunes 8 de mayo Formador Diapositivas
creación del mapa Resumen mapa conceptual Grupal
PERSONAL Autoevaluación Estudiantes Plenaria
conceptual Exposición

DIMENSIÓN Revisa literatura

Asistencia Lluvia de ideas
PROFESIONAL acerca de los Docente Trabajo
Participación Portafolio Elaborar un Carteles
PEDAGÓGICA lunes 15 de mayo, Formador Grupal
organizadores Resumen organizador visual Seminario
Coevaluación Estudiantes Exposición
gráficos

DIMENSIÓN SOCIO Asistencia Carteles

Identifica las Docente Portafolio Elaboración del mapa Trabajo
COMUNITARIA Participación Diapositivas
diferentes de los Lunes 22 de mayo Formador Resume Grupal
semántico
mapas semánticos Metacognición Estudiantes Exposición

FECHA DE EVALUACION DE LA TERCERA UNIDAD: lunes 29 de mayo

CUARTA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE

INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN
Identifica y explica
Asistencia Docente Lluvia de ideas Trabajo
las elaboración del Lunes 5, lunes12 Portafolio Elaboración de
DIMENSIÓN Participación Formador Carteles Grupal
diagrama de de junio Resumen diagrama de definición Diapositivas
PERSONAL Autoevaluación Estudiantes Exposición
definición
. Toma importancia Docente • . elaboración de hojas Carteles Trabajo
DIMENSIÓN sobre la teoría de la Asistencia Lunes 19,lunes 26 Portafolio Plenario
Formador Individual
PROFESIONAL Participación de junio Resumen de aplicación Diapositivas
hoja de aplicación Estudiantes Exposición
PEDAGÓGICA Metacognición

Analiza la Asistencia Trabajo

Docente • elaboración de
importancia de los Participación Portafolio Carteles Individual
DIMENSIÓN SOCIO Lunes 3,lunes 10 Formador carteles y línea de
carteles y líneas de Exposición Resumen Diapositivas Grupal
COMUNITARIA de julio Estudiantes tiempo
tiempo Coevaluación Seminario Exposición

FECHA DE EVALUACION DE LA CUARTA UNIDAD: lunes 17 de julio

VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

 Lecturas.
 Trabajos individuales y colaborativos.

VIII. ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

 Elabora un calendario para organizar mejor tus deberes y actividades académicas.

 Cuando estudias realizar una lectura comprensiva analizando y subrayando las ideas claves.
 Los mensajes y notificaciones que recibes son un distractor frecuente al momento de estudiar.

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CALIFICACION FINAL PESO PORCENTUAL

Asistencia y participación 20%
Productos de proceso 20%
Autoevaluación y coevaluación 20%
Portafolio - lecturas 20%
Producto final 20%
TOTAL 100%

X. REQUISITO MÍNIMO DE APROBACIÓN

 La nota mínima aprobatoria es once (11).

 Cumplir con los trabajos y evaluaciones programadas en fechas y horas establecidas.
 El 30% de inasistencia invalida el curso.
 Participar activamente en las actividades programadas por el IESPP “San Marcelo”.
 Ingresar a la plataforma virtual institucional en las fechas y horas indicadas.

XI. ORIENTACIONES GENERALES

 Los estudiantes deberán contar con un correo electrónico.

 Elaborar un Portafolio para las lecturas, fichas de auto evaluación, coevaluación y metacognición.

XII. BIBLIOGRAFIA

 Ministerio De Educación. Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Perú-2009

• HERNÁNDEZ, F. X. (2002): Didáctica de las Ciencias Sociales: Geografía e Historia, Barcelona.

• MARRÓN, M. J. (2001): El juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de la Geografía”, en Íber, 30, 55-68.

• TREPAT, C. y COMES, P. (1998): El tiempo y el espacio en la Didáctica de las Ciencias Sociales, Barcelona.
 TORRES BRAVO, A. (2001): Didáctica de la Historia y educación de la temporalidad: tiempo social y tiempo histórico,
Madrid. Barbizet J. Duizado PH. 2002. Manual de Neuropsicología. España

San Miguel, Marzo del 2017

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DIRECTOR GENERAL DOCENTE RESPONSABLE
Sixto Mauricio solano Adolfo Leonidas Cañola Aniceto