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Fundamentación:
El ritmo vertiginoso propio de los tiempos que corren, el desconocimiento en algunos casos y la
carencia en otros, son algunos de los factores que nos separan de hábitos saludables que permitan
optimizar las condiciones físicas y mentales de todo ser humano.
El autocuidado es un proceso de intercambio, de enseñanza-aprendizaje, que convoca a toda persona
para que logre conductas positivas tendientes a mejorar la calidad de vida.
La escuela debe ser promotora de hábitos preventivos, correctivos y formativos considerando que la
educación para la salud debe ser abordada desde edad temprana.
Áreas curriculares implicadas: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Prácticas del Lenguaje y
Matemática.
Objetivo general:
- Desarrollar conocimientos de autocuidado de la salud, promoviendo estilos de vida saludables,
previniendo futuros problemas y propiciando la mejora de la calidad de vida comunitaria.
Expectativas de logro:
• Incorporar normas de higiene y prevención de enfermedades.
• Reconocer los peligros para la salud de algunos hábitos nocivos.
• Descubrir los sistemas de nutrición y alimentos adecuados para dar mayor energía y vitalidad.
• Reconocer e implementar acciones de higiene personal.
• Tomar conciencias sobre la importancia de las vacunas.
• Apreciar la vida en todas sus formas.
• Cuidar el medio ambiente.
• Expresar sus ideas.
• Hacer cálculos aproximados.
Modalidad didáctica:
• Observación, investigación, hipótesis, clasificación, interdisciplinariedad, técnicas grupales,
comparación, planteo de conclusiones, exposición individual y/o grupal.
Temporalización:
• Septiembre, Octubre y Noviembre.
Eje organizador:
• Educación para la salud.
Contenidos interdisciplinarios:
Prácticas del Lenguaje:
• Párrafo y oración.
• La comunicación: adecuación del lenguaje a la situación comunicativa. La lengua escrita como
vehículo de comunicación de intenciones y de mensajes.
• Encuestas sencillas.
• Lectura e interpretación de paratextos.
• Uso del diccionario.
• Ideas principales y secundarias.
• Esquema de contenidos
• La historieta.
• Técnicas de estudio: el resumen.
• Producción de textos.
Matemática:
• Fracciones.
• Porcentajes.
• Recopilación, tabulación, agrupamiento y representación de datos.
• Figuras.
Ciencias Sociales:
• La Constitución Nacional.
• La vida en sociedad.
• Nuestros derechos.
• Identificación de formas de comportamiento sociales.
• Actividad económica y recursos de las provincias argentinas.
Ciencias Naturales:
• Funciones del cuerpo humano: la nutrición, sostén y movimiento, coordinación y defensa contra
enfermedades.
• Los alimentos y los nutrientes. Utilidad de los nutrientes.
• Trastornos nutricionales.
• Enfermedades relacionadas con la nutrición.
• El sistema digestivo: proceso digestivo, la digestión.
• El sistema respiratorio.
• El sistema circulatorio.
• El aparato excretor: el sistema urinario.
Contenidos actitudinales:
• El autocuidado. El cuidado de la salud y de las normas.
• Construcción de la responsabilidad.
• La no discriminación. La tolerancia.
Actividades:
• Explorar y analizar murales. Observar los datos que se necesitan incluir y pensar cuáles podrían
descartarse en este mural.
• Decidir en qué material se elaborará el mural y qué tamaño tendrá exactamente.
• Dividirse en equipos; cada uno deberá elegir dos de los siguientes temas:
-Una definición de salud
-Una buena alimentación
-Ser buenos consumidores
-Respirar saludablemente
-La salud y los derechos de los niños
-La importancia de las vacunas
-Prevenir accidentes
-Cuidar a los animales... es cuidarnos
Elaboren un mensaje:
-En la primera lámina del mural, escriban un resumen acerca de lo que es la salud teniendo en cuenta
lo que han averiguado.
-Recorten de diarios y revistas imágenes que se relacionen con este tema y péguenlas en la lamina.
Elaboren el mensaje:
-Escriban sobre papeles de colores tres o cuatro oraciones que alienten a todos a respetar los derechos
del niño. Redacten las oraciones como si fueran los títulos de la noticia de un diario de un cartel
publicitario. Pueden usar oraciones imperativas, interrogativas o enunciativas.
-Peguen los papeles escritos en la lámina.
Representen la información:
-Reproduzcan la representación en la lámina del mural y agreguen el calendario de vacunación, pero
cambien gráficamente algunos aspectos, por ejemplo, donde indican la edad agreguen fotos, señalen
los datos con pequeños dibujos, etc.
Ilustren la información:
-Preparen una historieta que represente la información obtenida. Dibújenla en la lámina del mural y
píntenla con marcadores.
Presenten la información:
-En la lámina del mural, armen un collage con las etiquetas recolectadas, en donde se destaquen los
grupos de alimentos y su procedencia.
Respirar saludablemente
Expliquen el concepto:
-Describan las características y funciones de los órganos del sistema respiratorio.
-Relacionen el buen funcionamiento de este sistema con las condiciones del ambiente, en particular
con la contaminaci6n del aire.
Elaboren el mensaje:
-Escriban en la lámina del mural algunas ideas para preservar el ambiente y favorecer la salud de
nuestro sistema respiratorio; por ejemplo: "Basta de cigarrillos".
Prevenir accidentes
Expliquen los conceptos:
-Debatan la siguiente frase: "Todos los accidentes pueden prevenirse".
-Relaten pequeños accidentes cotidianos que hayan tenido y expliquen de qué manera podrían
haberlos evitado.
-Consigan un reglamento de tránsito y analícenlo. ¿Cuáles son las normas que se cumplen y cuáles las
que se violan con frecuencia en la ciudad donde viven'?
-Evalúen si las calles del lugar donde viven están correctamente señalizadas.
Orientado a:
Alumnos, Docentes
Niveles y áreas:
Primario
Ciencias Naturales,Ciencias Sociales,Matemática,Prácticas del lenguaje