ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD 3. FASE 5

Presentado a:
xxxxxxx

Tutor

Entregado por:

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:xxxxxx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, INGENIERIAS Y TECNOLOGIAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
2018
INTRODUCCION
OBJETIVOS
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

Actividad Individual:

A continuación, se presentan un contexto generalizando la temática de las ecuaciones

diferenciales de primer orden, en el que posterior a él, se presentan diez (10) preguntas
tipo SABER PRO, de las cuáles cada integrante debe seleccionar dos y seleccionar la
respuesta correcta justificándola con todo el procedimiento empleando el método
adecuado para llegar a su solución general y/o particular.
El estudiante debe garantizar que los ejercicios seleccionados sean diferentes a los de
sus compañeros.
ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un

enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción
que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras
A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela con un óvalo la que corresponda y
justifique la respuesta.

Teniendo en cuenta la siguiente información conteste las preguntas 1, 2 y

3.
Para una serie de potencias dada ∑∞ 𝑛=0 𝑐𝑛 (𝑥 − 𝑎) hay sólo tres
𝑛

posibilidades: i) La serie converge sólo cuando x=a. ii) La serie converge

para toda x y iii) Hay un número positivo R tal que la serie converge para
|𝑥 − 𝑎| < 𝑅 y diverge para |𝑥 − 𝑎| > 𝑅.
El número R en el caso (iii) se llama radio de convergencia de la serie de
potencias.
Obsérvese que la desigualdad |𝑥 − 𝑎| < 𝑅 se puede reescribir de nuevo
como |𝑥 − 𝑎| < 𝑅 → 𝑎−𝑅 <𝑥 <𝑎+𝑅

Una serie de potencias podría converger o no en los puntos extremos 𝑎 − 𝑅

y 𝑎 + 𝑅 de este intervalo.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

1. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿para qué valores de 𝑥 converge la serie de

potencias?
 ∞
𝑛(𝑥 + 2)𝑛
∑
3𝑛+1
𝑛=0

a. La serie converge solo cuando x=2

b. La serie converge absolutamente para |𝑥 − 2| < 3 lo que equivale a −5 <
𝑥<1
c. La serie converge absolutamente para |𝑥 + 2| < 3 lo que equivale a -1 <
𝑥<5
d. La serie converge absolutamente para |𝑥 + 2| < 3 lo que equivale a -5 <
𝑥<1

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

2. El radio de convergencia de la serie de potencias es

∞
(−1)𝑛−1 𝑥 𝑛
∑
𝑛3
𝑛=1
a. 𝑅 = −1
b. 𝑅 =3
c. 𝑅 =1
d. 𝑅 =2

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

3. El radio de convergencia y el intervalo de convergencia de la serie es:

∞
(−2)𝑛 𝑥 𝑛
∑ 4
𝑛=1
√𝑛
a. Conjunto (-1, 1) 𝑅 = 1
1
b. Conjunto (-1/2, 1/2] 𝑅 = 2
c. Conjunto {0} 𝑅 = 0
1
d. Conjunto [-1/2, 1/2] 𝑅 = 2

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

4. La solución general en series de potencias de la ecuación diferencial 𝑦´´(𝑥) +

8𝑥𝑦 ′ (𝑥) − 4𝑦(𝑥) = 0 es:
𝑥2 𝑥4 𝑥 6 𝑥3 𝑥 5 𝑥 7
a. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 (1 − 2 + 24 − 720 … ) + 𝑐1 (𝑥 − 6 + 120 − 5040 … )
𝑥2 𝑥4 𝑥6 𝑥3 𝑥5 𝑥7
b. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 (1 − 2! + 4! − 6! … ) + 𝑐1 (𝑥 − 3! + 5! − 7! … )
2 2 8
c. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 (1 + 2𝑥 2 − 2𝑥 4 + 28𝑥 6 … ) + 𝑐1 (𝑥 − 3 𝑥 3 + 3 𝑥 5 − 7 𝑥 7 … )
28 2 2 4
d. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 (1 + 2𝑥 2 − 2𝑥 4 + 15 𝑥 6 … ) + 𝑐1 (𝑥 − 3 𝑥 3 + 3 𝑥 5 − 7 𝑥 7 … )

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

5. Teniendo en cuenta las siguientes definiciones en cada caso, escoge la

respuesta correcta:
Un punto 𝑥0 de una ecuación diferencial de la forma 𝑦´´ + 𝑓(𝑥)𝑦´ + 𝑔(𝑥)𝑦 = 0 es
ordinario si las dos funciones 𝑓(𝑥) 𝑦 𝑔(𝑥) son analíticas en ese punto. Es
decir, pueden representarse en series de potencias de (𝑥 − 𝑥0 ) con radio de
convergencia 𝑅 > 0.
Si al menos una de ellas no lo es, el punto se dice que es singular.
Un punto singular 𝑥0 , se dice singular regular si las funciones (𝑥 −
𝑥0 )𝑓(𝑥), (𝑥 − 𝑥0 )2 𝑔(𝑥) son ambas funciones analíticas en ese punto.

𝑥 sin 𝑥
De la siguiente ecuación 𝑦´´ + 𝑥(𝑥−1) 𝑦´ + 𝑦 = 0 se puede afirmar que:
𝑥

a. 𝑥 =1 singular regular, 𝑥 ≠ 1 ordinarios

b. 𝑥 =1 irregular, 𝑥 ≠ 0 ordinarios
c. 𝑥 =0 ordinario y 𝑥 > 0 ordinarios
d. 𝑥 =0 singular regular 𝑥 ≠ 0 ordinarios

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

6. Obtenga los primeros 5 términos de la solución particular de la ecuación

diferencial
𝑦´´(𝑥) − 𝑥𝑦 ′ (𝑥) + (2𝑥 − 1)𝑦(𝑥) = 𝑥, 𝑦(0) = 𝑦0 , 𝑦´(0) = 𝑦´0

𝑦´0 𝑦0 2𝑦´0 −2𝑦0 +1 3𝑦0 −4𝑦´0

a. y(x) = 𝑦0 + 𝑥+ 𝑥3 + 𝑥4 + 𝑥5 + ⋯
1! 2! 3! 4!
𝑦´0 𝑦0 3𝑦0 −4𝑦´0 2𝑦´0 −2𝑦0 +1
b. y(x) = 𝑦0 + 𝑥+ 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 …
1! 2! 3! 4!
𝑦´0 𝑦0 2𝑦´0 −2𝑦0 +1 3 3𝑦 −4𝑦´
c. y(x) = 𝑦0 + 𝑥+ 𝑥2 + 𝑥 + 0 4! 0 𝑥 4 + ⋯
1! 2! 3!
𝑦´0 𝑦0 2𝑦´0 −2𝑦0 +1 3 3𝑦 −4𝑦´
d. y(x) = 𝑦0 − 𝑥+ 𝑥2 − 𝑥 + 0 4! 0 𝑥 4 − ⋯
1! 2! 3!

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

ITEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se
plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación
de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de
respuesta, de acuerdo con la siguiente información:
Seleccione A si 1 y 2 son correctas.
Seleccione B si 1 y 3 son correctas.
Seleccione C si 2 y 4 son correctas.
Seleccione D si 3 y 4 son correctas.

Una vez seleccione su respuesta, describa el procedimiento que la justifique

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 7. Determine la solución general usando series de potencias de la ecuación
diferencial y’+y=0 e identifique la función elemental que representa esta
serie:
1. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 𝑒 −𝑥
𝑐 𝑐 𝑐0 4
2. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 + 𝑐0 𝑥 + 20 𝑥 2 + 240 𝑥 3 + 120 𝑥 +⋯
𝑐0 𝑐0 𝑐
3. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 − 𝑐0 𝑥 + 𝑥2 − 𝑥 3 + 240 𝑥 4 − ⋯
2 6
4. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 𝑒 −2𝑥

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMATICA
FLOR ROBAYO

Una serie de potencias es una serie de la forma 𝑦 = ∑∞

𝑛=0 𝑐𝑛 𝑥
𝑛
general:
∞

∑n=0∞an(x−x0)n=a0+a1(x−x0)+a2(x−x0)2+a3(x−x0)3+… 𝑦′ = ∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛−1

(Llamada una serie de potencias centradas en x0 ) 𝑛=0

∞ ∞

∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛−1 + ∑ 𝑐𝑛 𝑥 𝑛 = 0
𝑛=0 𝑛=0
∞ ∞

∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛−1 = −𝑐𝑛 ∑ 𝑥 𝑛

𝑛=0 𝑛=0

𝑐1 + 2𝑐2 𝑥 + 3𝑐3 𝑥 2 +
⋯ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛−1 = −𝑐0 − 𝑐1 𝑥 − 𝑐2 𝑥 2 −
⋯ 𝑐𝑛 𝑥 𝑛

𝑐1 = −𝑐0
2𝑐2 = −𝑐1 →
𝑐1 −𝑐0 𝑐0
𝑐2 = − = − =
2 2 2
3𝑐3 = −𝑐2 →
 −𝑐2 𝑐1 −𝑐0
𝑐3 = = =
3 2.3 2.3
𝒏𝟏 . 𝒏𝟐 . 𝒏𝟑 . 𝒏𝟒 = 𝒏! −𝑐0
𝑐𝑛 =
𝑛!
∞ ∞
𝑛−1
−𝑐0 𝑥 𝑛
∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 =∑
𝑛!
𝑛=0 𝑛=0
∞ ∞
𝑛−1
−𝑥 𝑛
∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 = 𝑐0 ∑
𝑛!
𝑛=0 𝑛=0
𝑐0 𝑐0
𝑦(𝑥) = 𝑐0 − 𝑐0 𝑥 + 𝑥 2 − 𝑥 3
2 6
𝑐0 4
+ 𝑥 −⋯
24
∞ ∞
.−𝒙
−𝒙𝒏
𝒆 ∑ ∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛−1 = 𝑐0 𝑒 .−𝑥
𝒏!
𝒏=𝟎 𝑛=0

La respuesta es la B

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑛
8. De la serie ∑∞
𝑛=0 2𝑛 𝑥 el radio de convergencia y el intervalo de convergencia
𝑛

son:
1. 𝑅 = 2
2. El intervalo de convergencia es −2 < 𝑥 < 2
1
3. 𝑅 = 2
4. El intervalo de convergencia es −1 < 𝑥 < 1

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
 ÍTEMS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN
Este tipo de ítems consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón,
unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición
y la relación teórica que las une.

Para responder este tipo de ítems, debe leerla completamente y señalar en la hoja de
respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una

explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición
FALSA.
Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición
VERDADERA.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

9. Si el punto 𝑥0 es singular regular, la ecuación 𝑟(𝑟 − 1) +

𝑝0 𝑟 + 𝑞0 = 0, donde 𝑝0 = lim (𝑥 − 𝑥0 )𝑓(𝑥), 𝑞0 = lim (𝑥 − 𝑥0 )2 𝑔(𝑥)
𝑥→𝑥0 𝑥→𝑥0
se llama ecuación indicial. Los valores r solución de la ecuación indicial se
llaman exponentes de la singularidad o raíces indiciales. Los valores 𝑟 = 1,
1
𝑟 = 2 son exponentes de la singularidad obtenidos de la ecuación indicial
1 1
𝑟(𝑟 − 1) − 𝑟 + = 0 PORQUE 𝑥 = −2 es un punto singular regular de la
2 2
ecuación diferencial (𝑥 + 2)𝑥 2 𝑦 ′′ − 𝑥𝑦 ′ + (1 + 𝑥)𝑦 = 0

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

10. El punto 𝑥 = 1 es un punto singular regular de la ecuación (𝑥 2 − 1)𝑦 ′′ +

𝑥
5(𝑥 + 1)𝑦 ′ + (𝑥 2 − 𝑥)𝑦 = 0 PORQUE 𝑝(𝑥) = 5 y 𝑞(𝑥) = (𝑥 − 1)2 𝑥+1
son funciones analíticas en 𝑥 = 1

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
FLOR ROBAYO

Primera actividad Grupal:

Se plantea una situación problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el

foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha
planteado y buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones
diferenciales de primer orden. Cada integrante del grupo deberá realizar por lo menos
un aporte significativo para la solución de esta actividad

Problema: 1

La carga 𝑞 en el condensador de un circuito sencillo RLC queda descrita

1
mediante la ecuación 𝐿𝑞 ′′ (𝑡) + 𝑅𝑞 ′ (𝑡) + 𝐶 𝑞(𝑡) = 𝐸(𝑡), donde L es la inductancia,
R la resistencia, C la capacitancia del circuito y E la fuente de voltaje. Como
la resistencia de un resistor se aumenta con la temperatura, supongamos
 𝑡
que la resistencia se calienta cambiando su valor de modo que 𝑅 = (1 + 8) Ω.
Si 𝐶 = 4 𝐹𝑎𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜𝑠, 𝐿 = 0.25 𝐻𝑒𝑛𝑟𝑖𝑜𝑠 y la fuente de voltaje está apagada, además
teniendo en cuenta las condiciones iniciales donde la carga 𝑞(0) = 2 𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏𝑠
𝑑𝑞
y la corriente (0) = 0 𝐴, obtenga los primeros 5 términos de la solución en
𝑑𝑡
serie de potencias en torno a t=0 para la carga del condensador.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Segunda actividad Grupal:

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y

analizar toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras
a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados
resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Cada integrante del
grupo deberá realizar por lo menos un aporte significativo para la solución de esta actividad

Problema 2:
Una ecuación no lineal clásica que aparece en el estudio del comportamiento
2
térmico de una nube esférica es la ecuación de Emden 𝑦 ′′ + 𝑥 𝑦 ′ + 𝑦 𝑛 = 0, con
condiciones iniciales 𝑦(0) = 1, 𝑦′(0) = 0. Aunque 𝑥 = 0 no es un punto ordinario
para esta ecuación (que es no lineal para 𝑥 ≠ 1), es posible mostrar que
existe una solución analítica en 𝑥 = 0. Si 𝑛 = 1, determine los primeros
términos de una solución en series de potencia:
EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,
MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
SOLUCION

Se define si el punto 𝑥 = 0 es singular

regular

2
𝑦 ′′ + 𝑥 𝑦 ′ + 𝑦 = 0 identificamos las
funciones 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥)

2
𝑓(𝑥) =
𝑥

𝑔(𝑥) = 1

Determinamos si las funciones 𝑝(𝑥) =

(𝑥 − 𝑥0 )𝑓(𝑥) y 𝑞(𝑥) = (𝑥 − 𝑥0 )2 𝑔(𝑥) son
analíticas en ese punto

2
𝑝(𝑥) = (𝑥)2 = 2𝑥
𝑥

𝑞(𝑥) = (𝑥)2 1 = 𝑥 2

Por tanto la ecuación indicial y sus

raíces son:
𝑝0 (𝑥) = lim 𝑝(𝑥) = 2, 𝑞0 (𝑥) = lim 𝑞(𝑥) = 0
𝑥→0 𝑥→0

𝑟 = 0, 𝑟 = −1 son las raíces indiciales.

Se aplica el método de Frobenius,

solución a buscar 𝑦 = 𝑥 𝑟 ∑∞
𝑛=0 𝑐𝑛 𝑥
𝑛
Sus derivadas:
∞

𝑦′ = ∑(𝑟 + 𝑛)𝑐𝑛 𝑥 𝑟+𝑛−1

𝑛=0

𝑦′′ = ∑(𝑟 + 𝑛 − 1)(𝑟 + 𝑛)𝑐𝑛 𝑥 𝑟+𝑛−2

𝑛=0

Sustituimos en la ecuación sin

2
normalizar 𝑦 ′′ + 𝑥 𝑦 ′ + 𝑦 = 0

∑∞𝑛=0(𝑟 + 𝑛 − 1)(𝑟 + 𝑛)𝑐𝑛 𝑥

𝑟+𝑛−1
+
∞
2 ∑𝑛=0(𝑟 + 𝑛)𝑐𝑛 𝑥 𝑟+𝑛−1
+∑𝑛=0 𝑐𝑛 𝑥 𝑟+𝑛+1 = 0
∞

Del coeficiente de 𝑥 𝑟+𝑛 se obtiene:

(𝑟 + 𝑛)(𝑟 + 𝑛 + 1)𝑐𝑛+1 + 2(𝑟 + 𝑛 + 1)𝑐𝑛+1
+ 𝑐𝑛−1 = 0
[(𝑟 + 𝑛)(𝑟 + 𝑛 + 1) + 2(𝑟 + 𝑛 + 1)]𝑐𝑛+1
= 𝑐𝑛−1

1
𝑐𝑛+1 = − (𝑟+𝑛+1)(𝑟+𝑛) 𝑐𝑛−1 para 𝑛≥1
Para 𝑟 = 0 la relación de recurrencia
queda
1
𝑐𝑛+1 = − (𝑛+1)(𝑛+2) 𝑐𝑛−1
se obtiene los distintos coeficientes:
Para
1 1
𝑛=1 𝑐2 = − (2)(3) 𝑐0 = − 3! 𝑐0
1
𝑛=2 𝑐3 = − (3)(4) 𝑐1

La solución 𝑦(𝑥) = 𝑥 𝑟 ∑∞
𝑛=0 𝑐𝑛 𝑥
𝑛
queda
para los primeros términos:
∞

𝑦1 (𝑥) = 𝑥 0 ∑ 𝑐𝑛 𝑥 𝑛
𝑛=0
1
= 𝑐0 + 𝑐1 𝑥 − 𝑐0 𝑥 2
3!
1 1
− 𝑐1 𝑥 3 + 𝑐0 𝑥 4 + ⋯
(3)(4) 5!
Y la solución particular con 𝑦(0) = 1 = 𝑐0,
𝑦 ′ (0) = 0 = 𝑐1 :
 1 3 1 5
𝑦1 (𝑥) = 1 − 𝑥 + 𝑥 +⋯
3! 5!

 Cada estudiante debe hacer

mínimo un aporte significativo al
análisis del desarrollo
presentado.
 Moderador o líder debe
consolidar el trabajo final donde
se incluya aportes individuales y
grupales.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS