Programa de Estudios de Asignatura

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

FRANCISCO DE ORELLANA
1. Información General:
1. Carrera: Tecnología Superior en Mecánica Automotriz.
2. Código de Asignatura: 2102.TMSA.IIN.07 3. Asignatura: ANÁLISIS MATEMÁTICO.
4. Unidad de Organización Curricular: 5. Período Académico: Mayo – Octubre 2018
Unidad Profesional.
6. Modalidad: PRESENCIAL 7. Semestre: Segundo.
8. Créditos: 4 9. Horas: 72
10. Profesor Responsable de la Asignatura: Ing. Raquel Estefania Fernández Martinez
11. Horas de clase: Teóricas: 72 Prácticas: 0 Autónomas: 72
2. Prerrequisitos:
Asignatura Código
1. ALGEBRA 2102.TMSA.IN.01
2.
3. Descripción de la Asignatura:
El estudio del Análisis Matemático permite potenciar el razonamiento del estudiante al desarrollar temas
sobre funciones, límites, Derivadas y Diferenciales, y esto se logra mediante el estudio de las diferentes
técnicas de derivación, así como sus correspondientes aplicaciones en resolución de problemas mediante
modelos matemáticos. Lo que conlleva al estudiante a tener una formación científica e integral, el mismo que
permitirá resolver problemas que se presentan en la vida cotidiana y ser útil a la sociedad.

4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la

carrera)
4.1. Resuelve ejercicios sobre funciones aplicando límites.
4.2. Aplica derivación e integración a funciones
4.3. Resuelve ecuaciones diferenciales aplicados a cambios físicos de la materia
4.4. Analizar , interpretar y resuelve optimizaciones a través de ecuaciones diferenciales de orden
superior
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje
del Perfil de Egreso de la Carrera)
5.1. COGNITIVO
Conoce la aplicación de los límites y su aplicación.
PROCEDIMENTAL
Domina los conceptos de límites y las leyes
ACTITUDINAL
Discute con criterio científico la aplicación de los límites
5.2. COGNITIVO
Dominio de las reglas de derivación e integración
PROCEDIMENTAL
Aplicación de las diferentes reglas de derivación e integración
ACTITUDINAL
Acepta el comportamiento de las funciones desde un punto de vista científico.
5.3. COGNITIVO
Conoce la aplicación de las ecuaciones diferenciales
PROCEDIMENTAL
Aplica las fórmulas de integrales y derivadas en la resolución de ejercicios aplicados a fenómenos
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físicos
ACTITUDINAL
La habilidad adquirida le permitirá realizar análisis fenómenos físicos.
5.4. COGNITIVO
Conoce la aplicación de las ecuaciones diferenciales de orden superior
PROCEDIMENTAL
Aplica métodos de resolución de ecuaciones diferenciales para aplicados a la resolución de
fenómenos físicos
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27
competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura)
6.1. Capacidad creativa.
6.2. Capacidad para identificar plan.
6.3. Capacidad de trabajo en equipo.
6.4. Capacidad de abstracción análisis y síntesis..
7. Competencias Específicas de la Asignatura:(Se considerarán las del modelo de
evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de
elaborar el PEA)
7.1. Desarrollar las destrezas relativas a la comprensión, explicación y aplicación para resolución de
problemas acorde a los enunciados dentro de análisis matemático.
7.2. Aplicar de las diferentes reglas y técnicas de derivación e integración para la correcta y eficiente
aplicación de los recursos disponibles.
7.3. Desarrollar las capacidades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o
colectivo para ampliación de áreas funcionales e interrelación en el estudiante.
7.4. Aplicar métodos de resolución de ecuaciones diferenciales para el desarrollo de modelos que
permitan comprender los fenómenos físicos.
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1. Unidades Curriculares:
1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Límites y continuidad
U.1.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Discute con criterio científico la aplicación de los límites
Horas Clase Horas de
Instrumentos de
Contenidos Trabajo Actividades de Trabajo Autónomo
Teóricas Prácticas Evaluación
Autónomo
1. Idea intuitiva de continuidad 1 1 Analisis de bibliografía Continuidad
2. Definición de límites 1 1 Buscar información de Limites
3. Límites de funciones 1 1 Desarrollo de ejercicios
4. Leyes de límites 1 1 Exposicion del tema a tratar
5. Definición algébrica de límite 2 2 Analisis de métodos algebraicos
6. Límites trigonométricos 2 2 Desarrollo de ejercicios propuestos
7. Límites unilaterales 2 2 Exposicion del tema a tratar
Prueba, Entrevista y
Comprension de material bibliográfico
8. Límites al infinito 2 2 Observacion.
sobre operaciones con infinitos.
9. Asíntotas verticales y horizontales 2 2 Analisis de bibliografía Asintotas
10. Límites infinitos en el infinito 2 2 Exposicion del tema a tratar
- Analisis de bibliografía Asintotas
11. Asíntotas oblicuas 2 2 - Uso de recursos digitales graficadores
de funciones
Total 18 18
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………
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1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Cálculo diferencial
U.2. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Acepta el comportamiento de las funciones desde un punto de vista científico.
Horas Clase Horas de Trabajo Actividades de Trabajo
Contenidos Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas Autónomo Autónomo
1. Problemas de la tangente y la
1 1
velocidad. Resolución de ejercicios
2. Definición de la derivada, reglas de relacionados a los temas
1 1
derivación planteados.
3. La derivada y sus aplicaciones 1 1
4. Teoremas de derivación 1 1
5. Derivadas de funciones algebraicas 1 1
6. Derivadas de polinomios y funciones - Revision de bibliografía
1 1
trigonométricas en base a técnicas de
7. Derivadas de funciones derivación de cada tema.
trascendentales, exponencial, 1 1 - Analisis y resolucion de
ejercicios propuestos en Prueba, Observacion,
logarítmicas y trigonométricas
bibliografía de cada tema Entrevista.
8. Derivadas de funciones
1 1
trigonométricas inversas
9. Derivadas implícitas 2 2
10. Ecuaciones diferenciales de orden - Analisis y resolucion de
superior 2 2 ejercicios propuestos en
bibliografía.
11. Aplicación de las derivadas - Lectura y comprensión de
2 2
las aplicaciones
12. Máximos y mínimos 2 2 - Busqueda de información
13. Gráfico de Funciones con elementos sobre el tema a desarrollar
de la derivación 2 2 - Uso de recursos digitales,
graficador de funciones
Total 18 18
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
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RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………

NOMBRE DE LA UNIDAD: Ecuaciones diferenciales

U.3.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: La habilidad adquirida le permitirá realizar análisis fenómenos físicos.
Horas Clase Horas de Trabajo Actividades de Trabajo Instrumentos de
Contenidos
Teóricas Prácticas Autónomo Autónomo Evaluación
1. Ecuaciones ordinarias de primer orden 4 4 - Resolución de ejercicios
2. Ecuaciones con variables separadas, relacionados a los temas
4 4 planteados.
heterogéneas, lineales Prueba, Observacion,
- Analisis de material
3. Ecuación de Bernoulli 4 4 Entrevista.
bibliográfico, técnicas de
4. Ecuación de Clairaut, trayectorias y derivación de ecuaciones
6 6
aplicaciones física diferencial.
Total 18 18
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………

NOMBRE DE LA UNIDAD: DINÁMICA

U.4.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: La habilidad adquirida le permitirá realizar optimizaciones y predicción de fallas en la industria.
Horas Clase Horas de Trabajo Actividades de Trabajo Instrumentos de
Contenidos
Teóricas Prácticas Autónomo Autónomo Evaluación
1. Ecuaciones lineales homogéneas y no - Analisis y comprensión
homogéneas de bibliografía y enlaces
2 2 de netgrafia referencia
ecuaciones lineales.
- Solucion de ejercicios
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2. Definición, funciones lineales - Exposición del tema a
4 4
dependientes e independientes tratar
3. Ecuación diferencial lineal de segundo - Analisis y resolución de
4 4
orden ejercicios propuestos
4. Métodos para encontrar la solución - Comprension de la
particular de la ecuación no homogénea técnica de resolución de
4 4
una ecuación no
homogénea.
5. Aplicaciones de la ecuación diferencial. - Exposición del tema a
4 4
tratar
Total 18 18
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………
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1. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Evidencias de Aprendizaje
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera Contribución
El estudiante es capaz de:
(copiar los elaborados para cada Unidad) ALTA – MEDIA - BAJA
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
1. Dominar los conceptos de límites y las leyes MEDIA El estudiante será capaz de identificar conceptos de límites y las leyes
El estudiante será capaz de aplicar de las diferentes reglas de
2. Aplicar de las diferentes reglas de derivación e integración MEDIA
derivación e integración
3. Aplicar las fórmulas de integrales y derivadas en la El estudiante será capaz de aplicar las fórmulas de integrales y
MEDIA
resolución de ejercicios aplicados a fenómenos físicos derivadas en la resolución de ejercicios aplicados a fenómenos físicos
4. Aplicar métodos de resolución de ecuaciones El estudiante será capaz de aplicar métodos de resolución de
diferenciales para aplicados a la resolución de MEDIA ecuaciones diferenciales para aplicarlos a la resolución de
fenómenos físicos fenómenos físicos
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2. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:
Primer Parcial Segundo Parcial % Tercer Parcial %
Instrumentos
% (Puntos) (Puntos) (Puntos)
Gestión del aprendizaje 25 25 25
Gestión de la práctica 25 25 25
Gestión del aprendizaje autónomo 25 25 25
Evaluación escrita o práctica, parcial o 25 25 25
final
Total 100% 100% 100%

2. Bibliografía:
 ESPINOZA, EDUARDO, Análisis Matemático I, Servicios Gráficos JJ, tercera
edición. Lima, Perú, 2002
 LARAP, JORGE, Análisis Matemático, editorial UCE, Ecuador, 2012
 PURCELL, EDWIN, Cálculo Diferencial e Integral, editorial Prentice Hall Pearson,
Existencia en
México, 2007
Bibliotecas
 SOLER FAJARDO, FRANCISCO, Matemáticas conceptos previos al cálculo, Eco
Institucionales
ediciones, Colombia, 2012
 THOMAS, GEORGE, Cálculo en una Variable, undécima edición, México, 2007
 ZILL, DENNIS G, Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas, editorial
McGraw-Hill, cuarta edición, México, 2011
2.1. Básica
 LARSON, RON, Cálculo, Editorial McGraw-Hill, Novena edición, México, 2011
2.2. Complementaria
 GRANVILLE,WILLIAM ANTHONY, Calculo Diferencial e Integral, Editorial Limusa,
Mexico, 2009
2.3. Webgrafía

3. Revisión y Aprobación:
DOCENTE LÍDER DE CARRERA VICERRECTORA ACADÉMICA

Ing. Raquel Estefania Fernández Ing. Miguel Guilcamaigua Msc. Nuria Patricia Granja