PLANIFICACIÓN TALLERES

2018

PROFESOR (A): Beatriz Quintanilla A.

I. DATOS DEL TALLER

Nombre: Taller de periodismo
Tiempo asignado (horas pedagógicas): 1 hora
Destinado a: Estudiantes de 1° a 8°
Cantidad de sesiones: 12 sesiones
II. PROPÓSITOS

Objetivo General:
Formar personas conscientes de sus potencialidades, vinculadas a la realidad de su comunidad, capaces de expresar sus ideas y difundirlas a través de diversos medios de comunicación,
incluyendo las redes sociales.
Objetivos Específicos:

 Propiciar la lectura crítica de los mensajes de los Medios de Comunicación en general y los Periodísticos en particular.

 Iniciar al alumno en la producción de mensajes periodísticos: conocer las técnicas y aplicar los recursos utilizándolos eficientemente.

 Que el alumno descubra el valor de trabajar en equipo, dividiendo tareas y asumiendo responsabilidades

III. ESTRUCTURACIÓN DE LAS SESIONES

 Agosto - Septiembre Octubre Noviembre
16 y 23 de  lluvia de ideas sobre el taller 04 de  Evaluación y autoevaluación 08 de  Dialogar sobre los medios
agosto  Primero se recomienda su octubre de logros cumplidos del noviembre de comunicación e
exposición dentro del mismo proyecto escolar de información y su influencia
taller de periodismo, que el periodismo. en su entorno social.
grupo entero vea el resultado, lo  Elaboración y publicación del
comente y critique, siguiendo el portafolio o anecdotario del
esquema ya practicado en los club (memorias, fotos, videos).
Cierres de sesión de las
actividades unitarias.
30 de  Dividir los equipos de trabajos 11 de  Exposición de las 15 de  Determinar los géneros
agosto de acuerdo con secciones. octubre producciones periodísticas noviembre periodísticos que se emplean
 Definir fechas importantes a realizadas según el en un noticiero. (Noticias,
considerar cronograma de los entrevistas, reportajes,
 Rediseñar el noticiero escolar. microproyectos del proyecto crónicas, opinión,
escolar. - Utilizar las Tics para entretenimiento, juegos,
fomentar el valor de la caricaturas, crucigramas,
creación literaria. etc.
 Monitorear los logros, avances  Identificar y seleccionar los
y dificultades del club de temas de información para
periodismo.. investigar los aspectos
relevantes.
 septiembre  Escuchar y comprender textos octubre ilustraciones de información noviembre de la publicación de la
para desarrollar la valoración actual. información. - Establecer la
crítica y creativa.  Establecer la importancia de la frecuencia del periódico
 Participar en la producción de información y comunicación (mensual, quimestrales).
IV. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (Indicar para el tipo que corresponda- diagnóstica, formativa y/o sumativa)
Diagnóstica: Se evaluarántextos informativos
las dos primeras sesiones en en
dondeel en su elementos
el alumno tendrá que reconocer Registrar
entorno. específicos del área de periodismo a través de una pautalos trabajos para el
de observación.
desarrollo
Formativa: Este tipo de evaluación se realizará de los
durante el transcurso  Relacionar
del taller en donde se utilizara una pauta actividad y de coevaluación. portafolio
la de autoevaluación
microproyectos del club de periodística con los futuros
V. HABILIDADES
periodismo. - escritores, editores,
Reto personal.  Responsabilidad social.  Creatividad.  Participación/cooperación.  Convivencia  Expresión de sentimientos.  Perseverancia/autodominio.  Solidaridad. 
27 de  Organizar los tiempos y periodistas, ilustradores, 29 de  Realizar un resumen de la
Respeto.  Honestidad.  Responsabilidad.  Libertad.  Autodominio/autorrealización.
septiembre espacios de las actividades para noviembre primera parte del taller.
diseñadores y fotógrafos.
el desarrollo de los  Promover la libertad de  Analizar las fortalezas y las
microproyectos escolares de debilidades.
expresión y el enriquecimiento
periodismo: entrevistas,
cultural
reportajes, noticias, avisos
publicitarios, crónicas, opinión,
entretenimiento.