CRONICIDAD EN EL MUNDO Y COLOMBIA

La cronicidad en los infantes es la causa principal de muerte en el mundo, ya que el niño presenta

un trastorno orgánico y funcional del cuerpo, por patologías infecciosas, complicaciones en el

parto, desnutriciones complicadas, patologías crónicas e inmunológicas, el cual debe recibir un

cuidado especifico, paliativo donde se determina el rol del cuidador ya que debe desarrollar

un cuidado especifico donde el estilo de vida del niño no se evidencie afectado.

Se ha evidenciado que el niño que convive con una enfermedad crónica pueden tener más

problemas que un niño sano porque todo los factores les influye a ellos , porque al tener la

enfermedad las personas suelen tratarlos diferente y hacer que se sienta diferentes es donde

se genera los problemas de adaptación social , el cual el niño desarrolla signos de ansiedad,

miedo a la muerte, culpabilidad, ira, agresividad ; estos son algunas emociones que

desencadenan estos infantes. Se ha determinado que el niño con cronicidad se clasifica en tres

fases: 1. la comparación de su vida con y sin la enfermedad, lo que podía realizar o no, el tiempo

donde la evidencia que la enfermedad no lo afecta solo a él si no a núcleo familiar también. 2. se

adapta a la enfermedad con sus pros y sus contras, utilizando habilidades donde su familia y el

entorno social lo incluyan y no lo aparten, 3. entiende la enfermedad, puede adaptarse los cambios

de emociones como en su carácter y actitud.

El niño que conviva con una enfermedad crónica puede durar un periodo largo de hospitalización

por ello es importante que la su estadía en hospital se de manera adaptiva como relacionarlos con

planes educativos, donde disminuyan el grado de ansiedad, agresividad y falta de atención.

El impacto en la sociedad y la familia acerca de la enfermedad depende mucho de la edad por la

que el niño este pasando ya que por lo general la cronicidad de las enfermedades se caracterizan

porque generan en la familia y ellos unos retos en los que se afecta considerablemente el desarrollo

normal del niño.

“En los lactantes, en quienes las experiencias sensomotrices son básicas, la enfermedad crónica

con frecuencia genera una discapacidad psicomotriz, confinándolos a una cuna, reduce el contacto

con el ambiente y genera ausencia de sensaciones agradables que pueden hacer que el niño se torne

irritable e infeliz. En consecuencia, los padres y en especial la madre, se dedican a sobre estimular

al niño y pueden llegar a crear en él una mayor dependencia, lo cual viene a alterar la confianza

básica que debe desarrollar el niño en esta etapa” (Mc. Neill, 2010)

El problema puede llegar en algún momento a ser algo menos cuando el niño nace ya con el

problema que cuando lo adquiere más adelante en su etapa preescolar, aunque aún así sigue el reto

del niño para superar la sí situación actual para que su calidad de vida no se vea afectada por

aquellos sentimientos de inferioridad que lo invadan. Sin embargo, es importante aclarar que el

proceso de superación del niño va acompañado de la relación con sus compañeros de colegio ya

que en ellos en donde más se identifican y acompañado de su grupo familiar ya que puede ser más

probable que el periodo de dependencia de ellos se haga mayor debido al problema que presente

el niño.

“Cada familia vive su realidad de manera diferente, y dentro de ella los miembros también

experimentan realidades particulares” (Katz, 2011). Esto es muy importante tenerlo en cuenta ya

que en la mayoría de casos vistos la fase en la que comienza con un impacto emocional, sorpresa

e incredulidad y a veces la negación, as aun cuando el problema no es tan evidente como pareciera.
Bibliografía
Katz, S. P. (2011). Diferencias en la adaptacion del niño cronico. Journal of Dvanced Nursing, 730-35.

Mc. Neill, E. y. (2010). The Psichology of being human. Philadelphia Harper and Row Publishers, 261-262.