ÁREA COMPETENCIA
Escucha activamente diversos textos orales
COMPRENDE TEXTOS ORALES
SE EXPRESA ORALMENTE
COMUNICACIÓN
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
INTERACTUA CON EXPRESIONES
LITERARIAS
ACTÚA Y PIENSA MATEMATICAMENTE
EN SITIUACIONES DE CANTIDAD
ACTÚA Y PIENSA MATEMATICAMENTE
EN SITIUACIONES DE REGULARIDAD,
MATEMÁTICA
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
CAPACIDAD
Recupera y organiza información de diversos textos
orales
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
los textos orales
Adecúa sus textos orales a la situación
comunicativa
Expresa con claridad sus ideas
Utiliza estratégicamente variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
sus textos
orales.
Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo
temático.
Recupera información de diversos textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
los textos
escritos.
Planifica la producción de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas según las convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
sus textos
escritos.
Interpreta textos literarios en relación con diversos
contextos.
Crea textos literarios según sus necesidades
expresivas.
Se vincula con tradiciones literarias mediante el
diálogo
intercultural.
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemáticas
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemáticas
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemáticas
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
MAT
Matematiza situaciones
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE Comunica y representa ideas matemáticas
EN SITUACIONES DE GESTIÓN DE
DATOS E INCERTIDUMBRE Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Problematiza situaciones
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Diseña estrategias para hacer una indagación
CIENTIFICOS SITUACIONES QUE
PUEDEN SER INVESTIGADOS POR LA Genera y registra datos e información
CIENCIA Analiza datos o información
Evalúa y comunica
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASADO Comprende y aplica conocimientos científicos
CIENCIA Y AMBIENTE

EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Argumenta científicamente

Plantea problemas que requieren soluciones
tecnológicas y selecciona alternativas de solución
DISEÑA Y PRODUCE PROTOTIPOS Diseña alternativas de solución al problema
TECNOLOGICOS PARA RESOVER
PROBLEMAS DE SU ENTORNO Implementa y valida alternativas de solución
Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su prototipo
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRITICA científico y tecnológico
SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
EN LA SOCIEDAD Toma posición crítica frente a situaciones
sociocientíficas
Se valora a sí mismo.
AFIRMA SU IDENTIDAD
Autorregula sus emociones y comportamiento.
Se cuestiona éticamente ante las situaciones
cotidianas.
SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE Sustenta sus principios éticos.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios,
decisiones y acciones.
Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos
y principios democráticos.
Se relaciona interculturalmente con otros desde su
identidad, enriqueciéndose
mutuamente.
Maneja conflictos de manera constructiva a través
CONVIVE RESPETÁNDOSE A SÍ MISMO de pautas, mecanismos y canales
Y A LOS DEMÁS apropiados.
Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible.
calcula los espacios publicos y el ambiente desde la
PERSONAL SOCIAL

perspectiva del desarrollo sostenible.

PARTICIPA EN ASUNTOS PÚBLICOS
PARA PROMOVER EL BIEN COMÚN
Problematiza asuntos públicos a partir del análisis
crítico.
Aplica principios, conceptos e información
vinculada a la institucionalidad y a la
ciudadanía.
Asume una posición sobre un asunto público, que
le permita construir consensos.
Propone y gestiona iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la promoción de los
 PARTICIPA EN ASUNTOS PÚBLICOS

PE
PARA PROMOVER EL BIEN COMÚN

bienestar de todos y la promoción de los

derechos humanos.
Interpreta críticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías
temporales.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS Elabora explicaciones históricas reconociendo la
relevancia de determinados procesos.
Elabora explicaciones históricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.
Toma conciencia de que es parte de un sistema
económico.
ACTÚA RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE Gestiona los recursos de manera responsable.
Toma conciencia de que es parte de un sistema
económico.
Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo
hombre para salvarlo, gracias a la fe de María

FORMACION DE LA CONCIENCIA Reconoce los sacramentos como fuente de

MORAL CRITIANA salvacion viable y medio actual para vivir en
comunión con Cristo.
EDUCACIÓN RELIGIOSA

formula propositos de ser mejor persona cada día

imitando las enseñanzas de Jesús
Respeta a las personas por ser imagen de Dios.
Promueve actitudes de reconciliación y de buen
entendimento entre sus compañeros
Interioriza el significado del significado de la
eucaristia en la iniciación cristiana
TESTIMONIO DE VIDA
Asume que es miembro de la iglesia, que ha
recibido al Espíritu Santo en su bautismo que lo
prepara para ser seguidor o discipulo de Cristo
Participa en la oración y celebraciones de su
entorno para dar testimonio de su fe.
Reconoce su cuerpo y lo utiliza en la realizacion de
actividades fisicas mas complejas y variadas

Reconoce actividades que producen aumento

moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y
respiratoria

Explora ejercicios de movilidad articular y

elasticidad muscular, e identifica las zonas
corporales que intervienen.
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA Reconoce y desarrolla de manera global sus
COROPOREIDAD Y LA SALUD capacidades físicas en situaciones en situaciones
ludicas, tomando precauciones para evitar
accidentes
Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas
situaciones
Describe los efectos de la relajacion corporal en
situaciones de la vida diaria.
N FÍSICA
 Reconoce la importancia de practicar habitos de
EDUCACIÓN FÍSICA higiene, alimentacion e hidratacion luego de la
actividad fisica.
Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades
basicas en actividades ludicas.

Reconoce y practica distintos tipos de

desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y
niveles.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN Identifica y utiliza habilidades motrices que son

CREATIVA comunes a juegos diversos
Identifica y práctica giros corporales en actividades
gimnásticas sencillas
Reconoce y practica las carreras de velocidad,
manteniendo el equilibrio y la coordinación
corporal.
Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y
experimenta con ritmos sencillos de su comunidad
Interactua con otros utilizando sus habilidades
motrices en juegos diversos.
Practica juegos pre-deportivos respetando a sus
CONVIVENCIA E INTERACCION compañeros y las reglas establecidas
SICOMOTRIZ
Utiliza estrategias de coopracion u oposicion según
las situaciones del juego
Coopera con sus compañeros en la practica de
actividades recreativas en el medio natural

Explora y experimenta las posibilidades expresivas

de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos, voz,
sonidos, percutidos con manos y pies) para
expresar diferentes estados de ánimo.

Inventa un cuento o historia y lo representa

mediante el uso de viñetas secuenciadas o
historieta.

Diseña y construye solo o en grupo unamaqueta

representando un espacio natural, arqueologico o
construido de su entorno o región.
EXPRESIÓN ARTISTICA Contruye y representa un sketch imitando gestos,
posturas, movimientos y voz a un personaje
significativo de su entorno, region o país.
Diseña una coreografia para bailar en grupo una
danza tradicional de su región.
Describe los efectos de la relajacion corporal en
EDUCACIÓN ARTISTICA

situaciones de la vida diaria.

Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro

o una cancion

Interpreta cantando y ejecutando con la flauta,

quena o instrumento de percusion, canciones y
temas de region.
EDUCACIÓN A
Interpreta cantando y ejecutando con la flauta,
quena o instrumento de percusion, canciones y
temas de region.

Observa y describe las diferentes caracteristicas

compositivas de los espaciosnaturales y ambientes
construidos de su entorno ( paisajes, bosques,
chacras, plazas, parques, sitios arqueologicos,
iglesias) explicando el significado de sus diferentes
elementos.

Reconoce y valora en su obra y la de sus

APRESIACION ARTISTICA compañeros las diferentes formas creativas y
recursos utilizados.

Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la

composicio, belleza y utilidad de las
diferentesconstrucciones de su localidad

Indaga sobre el origen, significado e historia de las

manifestaciones artistico-culturales de su entorno y
su región, expresando sus opiniones
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