ÓRGANO DE DIFUSIÓN Y ANÁLISIS DE LOS MAESTROS DEMOCRÁTICOS

CD JUÁREZ CHIH. NOVIEMBRE 2018

C on el “nuevo” Modelo Educativo, el Estado tras-

lada la responsabilidad al docente de registrar
los reportes de evaluación trimestral al portal web
que está destinado para ello (http://
sie.chihuahua.gob.mx). Trabajo administrativo
100%. Excesiva carga burocrático-administrativa,
sin beneficio alguno para los estudiantes.
¿En qué momento el docente hará ese registro?
¿Se suspenderán clases para ello? Porque tan solo
para registrar las evaluaciones de un estudiante,
este ejercicio se realizará en un tiempo no menor a
10 minutos, ese lapso se debe multiplicar por el nú-
mero de estudiantes a cargo, ¡IMAGÍNESE!
Tal vez el director y los subdirectores (académico y
administrativo) irán a “cubrir” los grupos mientras en
docente titular se encuentra en la dirección hacien-
do ese trabajo (escenario posible).
Lo anterior podría ocurrir en caso de que existiera
buena infraestructura escolar en México, pero…
¿Existe buena conexión de internet en las escue-
las? ¿Las escuelas cuentan con el equipo de
cómputo “idóneo” para tal efecto?
Entonces, ¿con qué equipo, en dónde y cuándo los
docentes realizarán esa nueva carga burocrático-
administrativa? ¡BRUJOS!
primeros en realizar el ejercicio, todo por quedar
bien con la dirección escolar (podría ser que se le
ofrezca un permiso económico pronto), pero no se
pondría a analizar todo lo que subyace detrás de
esta disposición oficial, la cual podría no ser tan le-
gal, si no, ¿por qué obligarían a firmar un documen-
to en donde el docente acepta y recibe el “usuario” y
“contraseña” para accesar al sitio web en donde
realizará ese trabajo administrativo? ¡Para que se
ahorque con su propia mano!
¿Los trabajadores de la educación mereceremos
ésto? Tal vez sí, por dejados y pen… sar que ya to-
do está determinado. ¡Condicionado sí, pero jamás
determinado!
La fortaleza del magisterio radica en su número, en
su sapiencia. Armas poderosísimas que los “líderes”
sindicales formales nunca quieren utilizar, ¿por
qué?
Ante esta nueva embestida en contra de los docen-
tes, ¿cuál será la postura del Comité Ejecutivo de la
Sección 8 del SNTE? ¡ILUSO, INGENUO! La res-
puesta ya la conocemos: organizar la posada de los
maestros.

El docente debe de poner SU propia computadora,

con SU internet, en SU casa, todo eso pagado con
SU salario. Es como si un obrero le dijera al dueño
de la fábrica: "patroncito, ¿me deja pintarle SU fábri-
ca con MI dinero?"

No faltará aquel maestro que diga: ¡NO LE TEN-

GAN MIEDO AL TRABAJO!, y tal vez sea de los