INSTITUTO SECUNDARIO “JOSÉ MARÍA PAZ” – INRIVILLE

COHORTE IV

PRIMERA Y SEGUNDA JORNADA INSTITUCIONAL 2018

FECHA: martes 20 de febrero de 2018

Hora: 7:15 a 13:15

Objetivos de la Jornada

 Conocer el cronograma y los lineamientos del Programa para este ciclo lectivo.

 Propiciar el análisis y la reflexión sobre la enseñanza, poniendo énfasis en el desarrollo de las capacidades fundamentales, con acento en el abordaje y
resolución de situaciones problemáticas.

 Favorecer una mirada crítica sobre las propias prácticas, a la luz de los recursos propuestos.

 Promover la apropiación de aquellos indicadores que permitirán monitorear la adquisición de las capacidades fundamentales.

 Propiciar espacios para pensar propuestas de enseñanza centradas en la construcción de sentidos, en la significatividad y el interés de los estudiantes.

 Promover el espacio para la revisión de los Acuerdos Didácticos Institucionales sobre oralidad, lectura y escritura, potenciando los mismos en la proyección
del presente ciclo lectivo.

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 HORA-
MOMENTO
EJE/TEMÁTICA METODOLOGÍA RECURSOS PROPÓSITOS

Reunir información a
PRIMER Recepción y Firma de planillas de Asistencia. Planillas. los efectos de acreditar
MOMENTO Acreditación este trayecto de
Entrega de constancias a los docentes Constancias. formación.
7:15 a 7:30 que lo soliciten. Presentación de las
constancias en otras
instituciones en que el
docente trabaje.
SEGUNDO Presentación del Socialización del Organizador del Documentos:
MOMENTO Programa para Programa con las indicaciones generales Conocer el cronograma
este ciclo lectivo Organizador del Programa, disponible en:
para cada Jornada del ciclo. y los lineamientos del
7:30 a 11:00 http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC- Programa para este
CBA/publicaciones/PNFP/Eje1/2018/OrganizadorProgra ciclo lectivo.
maporCohorte2018.pdf

 Propiciar el
Para leer:
Abordaje de la dimensión “La análisis y la reflexión
AUTOEVALUACIÓN Fascículo 13 A – Algunos conceptos claves.
enseñanza y su régimen académico”, sobre la enseñanza,
INSTITUCIONAL
para organizar pedagógicamente el año poniendo énfasis en el
Fascículo 13 B – Matemática.
escolar con proyección sobre la gestión desarrollo de las
de la enseñanza, la planificación y la Fascículo 13 C – Lengua y Literatura. capacidades
evaluación (recuperando lo desarrollado Fascículo 13 D – Ciencias Sociales. fundamentales, con
el año pasado) enfatizando el trabajo en acento en el abordaje y
ABORDAJE Y el desarrollo de las capacidades Fascículo 13 E – Ciencias Naturales. resolución de
RESOLUCIÓN DE fundamentales, poniendo énfasis en el situaciones
SITUACIONES Fascículo 13 F – Educ. Tecnológica, Educ. Artística,
abordaje y resolución de situaciones Ciudadanía y Humanidades, Educ. Física, Lenguas problemáticas.
PROBLEMÁTICAS
problemáticas, en todos los campos de Extranjeras –Inglés-, Orientación Comunicación,  Favorecer una

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 conocimiento o espacios curriculares. Orientación Economía y Administración. mirada crítica sobre las
propias prácticas, a la
Todos disponibles en:
Observaciones: luz de los recursos
En la última Jornada Institucional del http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC- propuestos.
año pasado se trabajó con los diferentes CBA/publicaciones/PNFP/Asesoramiento/Acompanamie
recursos (Documentos de nto.phttp  Promover la
Acompañamiento y Videos), que apropiación de
(Todos los docentes disponen ya de estos documentos
permitieron iniciar con el abordaje y aquellos indicadores
que se socializaron en la última Jornada Institucional del
resolución de situaciones problemáticas que permitirán
ciclo 2017)
desde la enseñanza, en un intento de monitorear la
comprender el sentido de las Fascículo 22. Indicadores a considerar en el desarrollo adquisición de las
experiencias recuperadas para la de capacidades fundamentales. Colección Prioridades capacidades
mejora. Por ello, en esta oportunidad se Pedagógicas. fundamentales.
propiciará el abordaje de los
Indicadores a considerar en el
desarrollo de capacidades
fundamentales (Fasc. 22), sugiriendo,
además, que se vuelvan a los
documentos indicados en este
apartado.

TEMAS DE
TERCER DEFINICIÓN
MOMENTO INSTITUCIONAL: Socialización de los diversos espacios
“ESPACIOS compartidos que fueron definidos en Horarios con espacios compartidos y modificación de los Propiciar espacios para
10:15 a 11:15 COMPARTIDOS” Diciembre del 2017, luego de múltiples tiempos de los espacios curriculares (horas cátedra de pensar propuestas de
encuentros entre docentes de las 60 minutos para los espacios de tres horas semanales), enseñanza centradas
diferentes áreas primero, y entre los que se proyectará, junto a la disposición de en la construcción de
propios de cada curso, después. instrumentos en formato papel para su análisis. sentidos, en la
Se trata de propiciar una forma de significatividad
organizar la enseñanza de manera y el interés de los
articulada, que propicie relaciones estudiantes.
significativas relacionadas con el
conocimiento—entre temas, conceptos,

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 problemas y controversias—, tanto
hacia el interior de las áreas como entre
los distintos espacios curriculares, con el
propósito de favorecer procesos de
integración de saberes en los
estudiantes.
Organizar la enseñanza de manera
articulada no es un asunto de
responsabilidad de cada profesor o
grupos de profesores desde su
individualidad, sino que es una
construcción institucional que se
resignifica en el diálogo y en la cultura
del trabajo colaborativo dando
coherencia a las prácticas educativas.

11:15 a 13:15 Planificación de Trabajo de los docentes sobre cada

los Espacios Proyecto de los Espacios Integrados, Documento institucional.
Integrados
definidos colaborativamente,
planificando la gestión de la enseñanza.

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 INSTITUTO SECUNDARIO “JOSÉ MARÍA PAZ” - INRIVILLE
COHORTE
PRIMERA Y SEGUNDA JORNADA INSTITUCIONAL 2018

FECHA: miércoles 21 de febrero de 2018

Hora: 7:15 a 13:15

Reunir información a los efectos de

PRIMER Recepción y Acreditación Firma de planillas de Asistencia. Planillas. acreditar este trayecto de
MOMENTO formación.
Entrega de constancias a los docentes que lo Constancias. Presentación de las constancias en
7:15 a 7:30
soliciten. otras instituciones en que el
docente trabaje.

SEGUNDO Promover el espacio para la

MOMENTO ACUERDOS DIDÁCTICOS Seguimiento y Monitoreo de los Acuerdos didácticos Documentos: revisión de los Acuerdos Didácticos
INSTITUCIONALES EN institucionales sobre oralidad, lectura y escritura con Institucionales sobre oralidad,
TORNO A ORALIDAD, Rúbrica para el
foco en comprensión lectora para recuperar, revisar lectura y escritura, potenciando los
LECTURA Y ESCRITURA. Seguimiento y Monitoreo
7:30 a 9:30 y ampliar los Acuerdos Didácticos Institucionales con mismos en la proyección del
de los Acuerdos didácticos
el objetivo de actualizarlos e incluirlos en la presente ciclo lectivo.
institucionales sobre
proyección del ciclo lectivo 2018.
oralidad, lectura y
escritura.

5
 Propiciar espacios para pensar
TERCER Planificación de los Trabajo de los docentes sobre cada Proyecto de los propuestas de enseñanza
MOMENTO Espacios Integrados
Espacios Integrados, definidos colaborativamente, Documento Institucional centradas en la construcción de
(Continuación de la
planificando la gestión de la enseñanza sentidos, en la significatividad
9:30 a 13:15 jornada anterior).
y el interés de los estudiantes.