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PRACTICA N°1

Materiales de laboratorio utilizados en biología


1. OBJETIVO. -
1. identificar los materiales que se emplean con más frecuencia en prácticas de laboratorio
de biología
2. conocer su aspecto físico y utilidad de cada uno de ellos

2. MATERIALES. -
-- Instrumentos, materiales y equipos que existen en tu laboratorio.
-- Esquema de diversos instrumentos, materiales y equipos que encontraras en esta guía
de prácticas.
-- Es importante conocerlos, descubriendo sus características y los usos más apropiados de cada
uno de ellos.
3. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL. -
 Absorbe las características e investigue para que sirve cada uno de los materiales y equipos
colocados sobre las mesas de laboratorio.
 Reconozca y escriba al costado de cada número, el nombre correspondiente de los
materiales ilustrados de las hojas de tu guía de prácticas.

VASO PRECIPITADO: Es un recipiente MATRAZ DE ERLENMEYERE: Sirve para calentar


cilíndrico de vidrio, fino que se utiliza temperaturas altas aunque no vigorosamente,
comúnmente en el laboratorio, para no sirve para utilizar la medición de líquidos, ya
preparar o calentar sustancias que sus medidas son impresas
TUBO DE ENSAYO: Es un instrumento de GRADILLA PARA TUBOS: Es una
laboratorio que se utiliza como contenedor de herramienta que forma parte del
líquidos y sólidos a las cuales se le somete a laboratorio, es utilizada para sostener y
reacciones químicas, generalmente es de vidrio almacenar gran cantidad de tubos.
y largo.

Mechero de alcohol: es un instrumento de Embudo simple: tiene forma cónica y


laboratorio que sirve para calentar objetos que suelen estar fabricados de vidrio de
sean necesarios para calentar, no pueden estar laboratorio química que sirve para realizar
mucho tiempo en el fuego, pueden explotar y a
filtraciones.
ser reacciones químicas dañinos, etc.

SOPORTE UNIVERSAL: es una pieza del PROBETA GRADUADA: es un instrumento


equipamiento de laboratorio donde se sujetan volumétrico que consiste en un cilíndrico
las pinzas de laboratorio mediante doble, sirve graduado de vidrio barosilicado que permite
para tener tubos de ensayo, buretas, embudos contener líquidos y sirve para medir
de filtración y criba de decantación o embudos volúmenes de forma aproximada para las
de decantación. mediciones de agua y líquidos.
BALANZA DE DOS PLATILLOS: Es un CUCHARA DE COMBUSTION: Es un utensilio
instrumento que sirve para medir la masa de que tiene una varilla de 50 cm de largo con un
los objetos.es una balanza de primer grado diámetro de 4 mm, y una cucharía de 20 mm.
de brazos iguales de una situación de se utiliza para realizar pequeñas combustiones
equilibrio entre dos cuerpos. de sustancias, para observar el tipo de flama
reacción, etc.

BALON DE DESTILACION: Se utiliza FIOLAS: También llamados matraces


principalmente para separar líquidos mediante aforados. Son recipientes de vidrio de
un proceso de destilación. cuello largo y angosto señala el volumen
exacto de una temperatura determinada
que está gravada en el mismo recipiente y
generalmente es de 20 °c.

PINZAS SIMPLES: Es una herramienta simple


cuyos extremos se aproximan para sujetar TIJERAS: Es un una manual que sirve para
algo. Que puedan ser accionadas cortar teta, papel, cabello, etc. Está
manualmente o con mecanismo hidráulicos, formado por dos cuchillos de acero que
neumáticos o eléctricos. giran al redor de un tornillo axial común,
recto a eso que es un filo de corte de un
lado y las agarraderas en el lado con triario.
MICROSCOPIO SIMPLE: Que se utiliza una sola, PUNZALES: Sirve para hacer agujeros
para ampliar las imágenes de los objetos en materiales blandos como hojas de
observados. También hay punzones de cabeza ata o cuero en partículas adornos y
cilíndrica que se utiliza para extraer pasadores. dorados.

EMBUDO BUCHNER: Es una pieza de material BISTURI: También llamado lanceta o


de laboratorio de química utilizando cuchillo de cirujano, es un instrumento en
filtraciones al vacío o filtración a presión forma de cuchilla pequeña, que se usa en
asistida. procedimientos de cirugía, disecciones
anatómicas, autopsias y vivisecciones

GOTEROS: Es un tubo hueco terminado en su PORTA OBJETOS: Es una pieza delgada de


parte inferior en forma cónica y cerrada por la plana de vidrio de diferentes dimensiones
parte superior por una perilla o dedal de que sirve o utiliza para fijar muestras que
goma. Sirve para traspasar pequeñas posteriormente serán examinadas con un
cantidades de líquido de gota a gota. microscopio
FRASCO PARA REACTIVOS: Es un plástico o ESTUCHE DE DISECCION: Es un conjunto de
vidrio con una abertura parecida a la de una herramientas empleadas para realizar
pajita, que se utiliza en el laboratorio de estudios de anatomía y morfología interna
química o biología sirve para contener algún sobre animales y plantas.
solvente, por lo general agua destilada.

NAVAJA BARBERA: Es un cuchillo cuya


hoja pivota sobre un eje, para que el filo
queda guardado entre dos cachas o una
GOTERO: Es un tubo hueco terminado en su hendidura hecha a propósito.
por la parte superior perilla o dedal de goma.
Para trasvasar pequeñas cantidades de
líquidos.

CAPSULA PARA REACTIVOS: Permite


carbonizar sustancias y compuestos
químicos, resiste elevadas temperaturas,
TELA DE ALAMBRE: Es una malla que se coloca sirve para calentar o fundir sustancias
en un aro, a su vez va en el soporte universal, solidas o evapora líquidos.
sirve para sostener los vasos precipitados,
matraces, etc.
MORTERO CON PILON: Que sirve junta a la BACON DE BASECIRCULAR: De destilación
mano o pilón para triturar o machacar matraz destilado o matraz florentino es
especias, semillas, drogas, etc. Suele estar parte del llamado material de vidrio. De
elaborado por regla general de materiales, cuello largo y cuerpo esférico, sirve para
piedra, madera, metálico de porcelana. guardar líquidos.

PINZA PARA TUBO DE ENSAYO: Sirve para PINZA DE PRESION: Son como alicates que
sujetar los tubos de ensayo mientras se pueden ser inmovilizados en una cierta
calientan o manipulan por ejemplo: calentar posición para así poder torcer o arrancar
el contenido de tubo sin sostener el tubo con diversos objetos o materiales. Incluye
tu mano. regularmente una palanca para hacer
presión. Sobre ambas empuñaduras y
desenganchar los alicates.

LUPA: Es un instrumento típico que


consta de una lente convergente de TRIPADE DE FIERRO: Se utiliza cuando no
corta distancia focal, que desvía la luz se tiene el soporte universal para sostener
incidente de modo que se forma una imagen objetos con firmeza. La finalidad que
virtual ampliada del objeto. cumple en el laboratorio.
DOBLE NUEZ: Es parte del material de metal CUCHARIA: Sirve para tomar pequeñas
utilizado en un laboratorio de química para sujetar cantidades de compuestos que son como
u otras materiales agarraderas, ninfas, etc. polvo, etc.

PORTA ASAS: Son de alambre de platino y LUNA DE RELOJ: Es parecido con el vidrio de
mango son utilizados para tomar, pequeñas los antiguos clases, sirve para evaporar
muestras de material contaminado en análisis líquidos, pesar productos sólidos en cantidad
de bacterias y hongos. como convierta de vasos de precipitados.

ESPATULA: Es una de los materiales de MECHERO BUNSEN : Es un instrumento


laboratorio sirve para tomar pequeñas utilizado en laboratorios científicos para
cantidades de son básicamente. La espátula se calentar o esterilizar muestras o reactivos
refiere a esa cantidad de químicos debido a proporcionar una llama
polvo. caliente, constante y sin humo.
DESECADOR: Está fabricado con un vidrio AGITADOR: Es un instrumento de
grueso que sirve. Poner a secar las sustancias laboratorio químico cosiste una varilla de
y también para poner el desecante, más vidrio que sirve para mesclas o resolver por
comúnmente gel de sillico. medio de escurrimiento y evitar accidentes.

PIPETA SEROLOGICA: Se utiliza para PIPETA GRADUADA: Es un instrumento


clasificar de líquidos, gravados están volumétrico de laboratorio que sirve para
calibrados ex el volumen impreso se refiere medir y alícuota de un líquido con mucha
a la cantidad de líquido vertido. presión. De vidrio o platico.

TRIANGULO DE PORCELANA: Es un
instrumento de laboratorio utilizado en
procesos de calentamiento de sustancias sirve
para sostener crisoles cuando están
calentados.

CRISOL DE PORCELANA: Es un material


utilizado principalmente para calentar, fundir,
quemar, y calcinar sustancias.
MICROSCOPIO: Se trata de un instrumento MICROSCOPIO MONOCULAR: Comprende el
óptica que contiene dos lentes que permiten pie o la base, el tubo, el resolver, el a su, la
obtener imágenes aumentadas del objeto y platina, el carro y el tornillo micrométrico, la
que funciona por infracción sirve para ver parte obtenida y de iluminación permiten los
objetos pequeños utilizados este instrumento desplazamientos necesarios para el enfoque
se llama micio. del objeto.

MICROSCOPIO BINOCULAR: Es el modelo


ECOGRAFO: Es un aparato de diagnostico
para empezar en la microscopia profesional,
Electro medico utilizada para realizar
con su cuerpo metálico robusto y el amplio
Ecografías, que utiliza ambas sonoras de alta
rango de aumento de 40x …. 1250x con 4
frecuencia general.
abiertos y par de oculares, es un dispositivo
para el uso profesional.

MICROSCOPIO DIGITAL: Es un microscopio óptico tradicional solamente


que ahora trae incorporado un dispositivo de acoplamiento y carga en la
cámara que se utiliza para visualizar muestras y experimentos de una
forma más amplia y cómoda a través de un monitor o pantalla de
computadora.
4. CONCLUCIONES
 Estuvo muy difícil el trabajo, demore en ubicar los nombres
 Aprendí mucho al identificar los instrumentos de trabajo
 El curso de bilogía nos enseña mucho

5. CUESTIONARIO
 Investigue y establezca por lo menos diez materiales más, de lo conocido en la práctica;
indicando sus características, su representación grafica

REFRIGERANTE SERPENTIN: O serpentina a


un tubo de forma frecuentemente espiral,
EMBUDO DE DECANTACION: O pera de
utilizado comúnmente para enfriar vapores
decantación es un embudo de vidrio con
provenientes de la destilación o un calderil.
una llave o grifo en el fondo.

TUVO EN T: Es un tubo de traqueotomía x


donde respira el niño. Tiene la forma de un T.
el aire puede pasar atreves de los 3 extremos
del tubo.
TUBO EN U: En el laboratorio es para el
secado de gases. Forzándolos a atravesar
desecantes granulados.
Refrigerante de bolas: O también llamado Cola de destilación: Conectar el refrigerante a
condensador, es un instrumento de la cabeza de destilación y sujetarlo con una
laboratorio, fabricado de vidrio. pinza aun soporte, colocando a continuación la
cola de destilación.

Embudo alemán: Estos se utilizan para decantar los fluidos


inmiscibles, pueden estar graduados, aunque esto no es muy
común, se utiliza en la extracción
de líquido a líquido.

Matraz de tres bocas: Se puede hacer reacciones químicas,


dependiendo del proceso que vayas hacer cada boca se
conecta con otro instrumental, ´puede ser un termómetro.
PRACTICA N° 2
Reconocimiento de bioelemento y compuesto inorgánico de
De la materia viviente.
1. Objetivos.
 Reconoce la, presencia, del carbono, nitrógeno, hidrogeno y oxígeno en la materia
viviente.
 Probar la presencia de agua y sales minerales en las sustancias orgánicas.
2. Materiales.
REACTIVOS:
Materiales
 Soporte universal.  Oxido cúprico
 Pinza Dro.  Nitrato de plata al 10%
 Pinza para buretas, crisol y tubos.
 Cloruro de plata al 10%
 Mortero de pilón.
 Tubos de prueba  Cal vida
 Tapón mono horado.  Alcohol
 Tubos de desprendimiento  Agua
 Tubos de goma  Ácido clodridico
 Mechero de alcohol. MUESTRAS:
 Papel tornasol rojo
 Varillas de vidrio ( 3 agüetas )
 Hojas verdes de plantas (geranio)
 Vidrio de reloj
 Gradilla para tubos  Hojas secas de plantas
 Nuez  Pedacitos de carne
 Rejilla amantada  Leche en polvo (2 cucharaditas)
 Escobillón.  Plumas de gallina
 Pelos
 Uñas
3. procedimiento experimental.

” EXPERIENCIA N°1 RECONOCIMIENTO DEL ARBON”

a) Por carbonización de la materia viva. -


En el tubo de ensayo, calienta de la muestra de hojas secas previamente trituradas hasta
quemarla.
En otro tubo de ensayo has lo mismo con la mitad de leche en polvo.
b) Por la presencia del gas carbónico desprendido. -
En el otro tubo de ensayo, echar pedacitos de carne finamente picada y oxido cúprico. Tapar
con tapón que tenga tubo de desprendimiento en que va introducido, en otro tubo con agua
(como ilustra en la figura).

 compara los resultados de las pruebas con las 2 anteriores. ¿existe alguna semejanza? ¿cuál
dibuje?
 cuando empieces a calentar la muestra en el tubo que observas en el agua de cal
En el agua de cal no pasa nada, solo hierve
 de donde procedía el gas ¿Cómo se llama?
De la hoja seca que se quemamos
 identificaste el gas
No identifique el gas
 Grafica tu experimento.

 Que puedes concluir de esta prueba.


De este experimento puedo concluir que al que quemar
La hoja seca pudimos a ser un carbono gracias al agua de
Cal

“EXPERIENCIA N°2 RECONOCIMIENTO DEL NITROGENO POR OLOR A CUERPO


QUEMADO “

Sujetándola a una pinza para crisol quema una pluma de ave en la llama del mechero.

a) Del mismo modo quema pelos, luego uñas.


b) Triturar en un mortero pedacitos de carne y luego mescle con 1 o 2 gramos de cal viva y
calienta en tubo esta mescla. Como indica la figura.

 Al cabo de un minuto acerca a la boca del tubo una tira de papel tornasol rojo humedecida
con agua.

 Acerca, luego a la boca del tubo varilla de vidrio mojada en ácido clorhídrico.

 ¿Existen alguna similitud entre los resultados de los ensayos a y b? ¿Cuál?

 ¿sentiste un olor característico o penetrante en la boca del tubo cuando de calentaba la


muestra?
Si, sale un vapor y huele feo
 ¿Qué ocurrió con la tira del papel tornasol?
Cambia de color el papel tornasol.
 ¿Cuál es su relación química?

 ¿de dónde provenía el amoniaco que se desprendía del tubo?


¿Crees así?
El amoniaco que provenía del tubo es del olor del cabello,
Y el cabello al quemarse se pega al tubo.
 ¿Qué conclusiones das a las experiencias que realizaste?
Que al realizar el experimento me sorprendí mucho al ver como
El papel cambiaba de color y el cabello se pegaba al tubo de
Ensayo.

“EXPERIENCIA N°3 RECONOCIMIENTO DEL AGUA “Dispón los materiales como indica la
figura y calienta las hojas verdes de geranio en un vaso precipitado, manteniéndolo tapado con
vidrio de reloj, durante unos minutos. Observa lo que sucede, examina con cuidado las paredes del
vaso y el vidrio de reloj.
a) Repite los procedimientos anteriores con el trozo de carne.
 ¿Cuánto de aumento presenta?

“EXPERICENCIA N°4 OBSERVACIONES DE LAS CELULAS DEL TEJIDO OSEO”


 Con un bisturí raspa un pedazo de hueso y coloca en un porta objetos lo más transparentes
posible.
 Monta la preparación y obsérvalo con un microscopio.
¿Qué células observas que forman el tejido?

¿Qué estructuras observas?

Dibuja lo que observas

¿Cuánto aumento presenta?

“EXPERIENCIA N°5 OBSERVACION DE LAS CELULAS DEL TEJIDO NERVIOSO”


 Haga un corte fino del cerebro de pollo y coloca en porta objetos, agrega una gota de azul de
metileno y observa al microscopio.
¿Qué células observas en el tejido del cerebro?
¿Cómo se encuentran ubicadas las células?

Dibuja lo que observas

¿Cuánto de aumento presenta?


EXPERIENCIA N°6 OBSERVACIONES DEL ESPERMATOZOIDE “
 coloca el semen en considerable proporción en el porta objetos y echa unas gotas de agua y
luego observa en el microscopio.
¿Qué células observas en la muestra?

¿Además de las células que observas, en que medio se encuentra?


Dibuja lo que observas

¿Cuánto de aumento presenta?

4. CUESTIONARIO
1.- ¿Cómo se llaman las células que forman parte cada uno de los tejidos que observaste?

2.- ¿en qué órganos de nuestro cuerpo se encuentra los tejidos que observaste?

3.- ¿Qué funciones cumplen cada uno de los tejidos observados?


PRACTICA N° 03
I.- OBJETIVO. -
Después de realizar esta actividad, los estudiantes serán capaces de reconocer los principales
componentes orgánicos (glúcidos, lípidos y proteínas).
II.- MATERIALES. - REACTIVOS
 vaso de precipitación
 Embudo simple
 Tubo de ensayo
 Mechero
 Pinza para tubos de prueba
 Trípode
 Rejilla
 Gotero
 Varilla para vidrios
 Gradilla para tubos
 Tapón monohorodado para tubos
 Capilar de vidrio
 Papel de filtro.
III. PROCEDINMIENTO EXPIREMENTAL
Experimento n° 1: reconocimiento de la glucosa
1. coloca cuatro pasas de una en 15cm de agua en un tubo de ensayo, luego agítalo tres minutos.
2. Filtra 10 cm de solución de un tubo de ensayo y agrega 2 cm de reactivo fehling.
3. Somete a la acción del calor la solución anterior hasta que hierva. Observa
Responde:

 ¿para que se agita el preparado?


Para poder mesclar las pasas y poder identificar el trabajo o experimento.

 ¿Qué se obtiene en el líquido?

 ¿cuantos átomos de carbono tiene la glucosa?


La glucosa contiene 6 átomos de carbono

 ¿es un mono sacárido o un disacárido? ¿Por qué?


Es un monosacárido

 ¿Que se observa al agregarle el reactivo fehling?


Es un polvo, se observa que el reactivo ase una fusión con las pasas, no se forma nada
todavía.

 ¿Qué es el reactivo fehling?


Que se utiliza como reactivo para la determinación de azucares reductores.

 ¿Qué sucede al calentar la solución?


Se empezó a formar grumos como gelatina.

 ¿de qué color es el precipitado formado?


El precipitado formado es de color morado, porque el color de la pasa se destiñe al sacudir,
después se forma como grumos y hierve.

 ¿Qué nos indica la formación de este precipitado?


Nos indica que al poner el reactivo fehlig las pasas se ponen grumos al calentar la solución
química.
“EXPERIMENTO N°2 RECONOCIMIENTOS DEL ALMIDON”
A.- vierte unas gotas de tintura de yodo o lugol en una rodaja de yuca, papa o camote. ¿Qué
ocurre? ¿Por qué? grafica.

No ocurre nada con el camote y la papa, pero con la yuca si por que tiene almidón

B.- en un tubo de ensayo coloca dos gramos de harina de trigo y añádele dos gotas de
Solución de yodo.

C.- calienta la solución obtenida hasta que hierva y luego déjale enfriar un rato.
D.- en un tubo de ensayo coloca diez centímetros de agua destilada, luego agrega un poco de
almidón para ropa, agita y hecha 6 gotas de lugol. ¿Qué ocurre?

E.- calienta el tubo con llama baja sin que llegue hervir. ¿Qué observas? Déjalo enfriar en agua
fría. ¿Qué observas?

Responde:

 ¿Qué observas al agregar la solución de yodo en la papa y camote?


Observe que la yuca tiene almidón y los demás no
 ¿Qué indica del color azul oscuro?
Que es almidón
 ¿Qué significa si la muestra y la solución no toman el color azul?
Que no tiene almidón
 ¿Qué se observa en la solución durante el calentamiento? ¿por qué?

 ¿Qué se observa durante el enfriamiento? ¿por qué?

 Compara los resultados de la Ay B

 ¿Cuáles son las conclusiones de tu actividad experimental?


Experimento N° 3 reconocimientos de las grasas o lípidos
1.- coloca 2 o 3 maníes o aceitunas sobre una hoja de papel periódico blanco y presiónalos
fuertemente varias veces. Observa y gráfica.
Observo que el maní tiene mucha grasa y la aceituna igual, en conclusión, las aceitunas y los maníes
tienen mucha grasa.

2.- separa los maníes y las aceitunas del papel.


3.- a que se debe la mancha grasosa en el papel. ¿Qué observas?
Se debe a la grasa que contiene el maní y la aceituna por eso
Se manchó el papel.

Experimento N° 4 reconocimientos de las proteínas


1.- diluye un vaso de precipitación la albumina (clara de huevo) con agua. Enumera cuatro tubos de
ensayo.
2.- en el tubo de ensayo uno, coloca cinco centímetros de albumina luego agrega dos gotas de HCL.
Observa
que se hace blanco y es blando

3.- coloca en el otro tubo 2.5 centímetros de solución de albumina y agrega dos centímetros de
sulfato cúprico y dos centímetros de hidróxido de potasio. Somete al calor la mescla. Observa.

4.- procede como el caso anterior, pero esta vez agrega dos centímetros de ácido de nítrico antes de
calentar. Observa.

5.- calienta suavemente en el baño maría durante 10 en el tubo de prueba cuatro, otros dos
centímetros de solución de albumina. Observa.
PRACTICA N°4
MICROSCOPIA
I.- OBJETIVO. -
Cuando terminemos de realizar esta práctica de laboratorio estaremos en condiciones redistinguir
las partes principales de un microscopio, así como usar este aparato
II.- MATERIALES. -
 Microscopio simple o lupa
 Microscopio compuesto
 Porta objetos
 Cubre objetos
III.- FUNDAMENTO TEORICO. -
 MICROSCOPIA. - Es el conjunto de teorías y técnicas relacionados, interpretados para el
uso del microscopio y apuntaciones sobre aparatos ópticos
 ¿QUE ES EL MICROSCOPIO? - Es un instrumento que permite observar objetos que
son demasiado pequeños para ser observados a simple vista.
 CLASE DE MICROSCOPIO. -
1. MICROSCOPIO SIMPLE: Comúnmente se le llama lupa, gruesa o peque, biconvexa o
planoconvexa, se puede lograr como máximo 25 veces de aumento de tamaño del objeto
observado.
2. MICROSCOPIO COMPUESTO: Esta constituido por dos sistemas de lentes convergentes,
mas grande e invertida con respecto al objeto, y se utiliza para las observaciones más
pequeñas, con este se puede aumentar hasta 1500 veces mas de su tamaño original
3. MICROSCOPIO ELECTRONICO: Se diferencia del microscopio compuesto y se obtiene
ampliaciones hasta mas de 200 000 veces mas que su tamaño
IV.- PROCRDIMIENTO EXPERIMENTAL. -
A.- SISTEMA MECANICO:
1.-TUBO OPTICO: Mide aproximadamente 16cm de longitud, un solo tubo óptico se llama
monocular y si posee dos, se llama binocular
2.-BRAZOS: Columna o agarradera, tiene la forma del cuello de cisne, sirve para sujetar y
movilizar de un lado a otro
3.-BASE O PIE: superficie metálica bastante compacta de forma circular cuya función principal
es la de dar sostén o estabilidad al aparato.
4.-PLATINO: abertura central para el aso de los rayos de la luz, pudiendo la lamina movilizarse
horizontal y verticalmente por un sistema de engranaje.
5.-REVOLVER: Es un cabezal giratorio donde se hallan enroscados los lentes objetivos en un
numero de 3 o 4 y lo podemos hacer girar
6.-TORNILLO MACROMETRICO Y MICROMETRICO: Ambos se hallan situadas en la
parte inferior y lateral del brazo
 T. MACROMETRICOS: Sirve para dar desplazamiento rápidos o fin de acercar la muestra
 T. MICROMETRICOS: Sirve para dar desplazamientos lentos, esta graduada en micras y
sirve para visualizar mejor la imagen
7.-TORNILLO DE DESPLAZAMIENTO: Permiten desplazar la lámina porta objetos, puede
moverse hacia delante, atrás y laterales, se le conoce como “carrito”
8.-PINZAS: Sirve para sostener la lámina porta en la platina.
B.- SISTEMA OBTICO
1. OBJETIVOS: son pequeños tubos que contienen una combinación de lentes. Se clasifican en:
- Objetivos de menor aumento: 4x, 10x, 20x
- Objetivos de mayor aumento: 40x, 45x,60x
- Objetivos de gran aumento o imercion: 10x
2.-OCULARES: Usualmente con amplificación de 5x, 10x,15x, ampliar la imagen y la observación
con el microscopio se obtiene al multiplicar el aumento del objetivo por el ocular, ejemplo: si el
objetivo es de 10 aumentos (10x) y el ocular de 5 aumentos (5x) la observación realizada
tendrá:10x,5x = 50 aumentos (50x)
C.- SISTEMA DE LLUMINACION: se encuentra debajo de la platina y el condensador. El
espejo fundamental se utiliza en el aparato para la iluminación del microscopio.
1. EL ESPEJO: tiene dos caras:
-PLANO: se una para observar con la luz natural.
-CONCAVA: se una para observar con la luz artificial, porque tiene la propiedad de concentrar los
rayos luminosos.
2. CONDENSADOR: está ubicado debajo de la platina, su uso no es indispensable cuando se trata
de pequeños aumentos, siendo muy útil este al ampliar grandes aumentos
3. DIAFRAGMA: Se encuentra situado debajo del condensador, sirve para dejar pasar la luz si se
abre y menor intensidad de luz si se cierra.
MANEJO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO:
a. Antes de usar el microscopio limpiar con papel lente o franela espacial los lentes, el condensador
y el espejo.
b. Comprobar que el objetivo correspondiente sea el de menor aumento y que se encuentre en
posición vertical de la columna.
c. Mientras remide por el ocular, oriente el espejo de modo que el reflejo de la luz caiga hacia el
condensador y hacia la abertura del diafragma, se abrirá en el fondo un circuito iluminando
uniforme que constituye “el campo óptico o microscópico”, se recomienda primero abrir el
diafragma.
d. Colocar y sujetar la lámina porta objetos que lleva la preparación de la muestra a observarse,
llegado al centro de la abertura circular que tiene la platina
e. Acerca el objeto, utilizando el tornillo macro métrico hasta que la extremidad inferior libre del
objetivo de menor aumento se encuentre cercano a la muestra.
f. Mientras que se mide por el ocular mover el tornillo macro métrico hasta que aparezca la
imagen.
g. Mover el tornillo micrométrico hasta conseguir una imagen más nítida.
h. Para observar con el objetico de mayor aumento se hace girar el revolver cambiando así al
objetivo hasta el “tope”: mientras se observa por el ocular se mueve el tornillo micrométrico para
observar la imagen nítida
i. Para usar el objetivo de inmersión, se coloca una gota de aceite de cedro encima de la muestra
en la porta objetos, luego girar el revólver y mover el tornillo micrométrico para observar la
imagen nítida
j. Terminada la observación se hace giro nuevamente el revolver para colocar el objetivo de menor
aumento en posición de uso.
k. Retirar enseguida la preparación con la porta objetos y dejar limpio el microscopio, de manera
fundamental los lentes objetivos con el papel lente o franela húmeda con xilol, tolueno o alcohol.
v. CUESTIONARIO. -
1. diga cuál es la equivalencia en milímetros de una micra y de un angstrom

1 milímetro = 1 000 micras y 1 milímetro = 10 000 000 angstroms

2. ¿qué clase de imagen se forma en un microscopio compuesto?

crean una imagen real aumentada del objeto examinado

3. ¿Cuántos tipos de microscopio electrónicos hay?

Ay 8 y son:
Microscopio óptico, Microscopio simple, Microscopio de luz ultravioleta, Microscopio de
fluorescencia, Microscopio petrográfico, Microscopio de campo oscuro, Microscopio de contraste de
fases, Microscopio de luz polarizada.
4. ¿qué relación se establecería en el estudio de la biología entre el microscopio
electrónico y la computadora?

Un microscopio electrónico usa electrones en lugar de fotones o luz visible para formar imágenes de
objetos diminutos. Los microscopios electrónicos permiten alcanzar amplificaciones mayores antes
que los mejores microscopios ópticos, debido a que la longitud de onda de los electrones es
bastante menor que la de los fotones "visibles"

5. dibuja el microscopio compuesto y señala sus partes?


PRACTICA N°5
OBSERVACION DE CELULAS ANIMALES Y VEGETALES
I).- OBJETIVOS:
- Conocer realmente las células animales y vegetalas.
- distinguir las células animales y vegetales desde el punto de vista morfología y
fisiológico
- observar las cuatro estructuras básicas que tienen las células
II).- FUNDAMENTACION TEORICA:
-la célula de la unidad vital, anatómica, fisiológica y genética de los seres vivos.
- la célula es la unidad básica de la vida
III).- MATERIALES:
MATERIALES:

-microscopio compuesto

-porta objetos

-cubre objetos

-bisturi