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Mileniusz Spanowicz
1. INTRODUCCIÓN
2. CARACTERÍSTICAS
3. ECOLOGÍA Y HABITAT
Esta paraba habita en los Valles Secos Inter-andinos y parte del Bosque Tucumano-
Boliviano de Santa Cruz, Chuquisaca, Cochabamba y Potosí, entre los 1100 y 2500
m.s.n.m. Estas eco regiones están caracterizadas por tener una vegetación xérica, con
abundantes plantas espinosas como ser: Acacias, Prosopis, Caparis; y abundantes
especies de Cactáceas (Vásquez & Ibisch, 2000; Rojas et.al., 2009). Anida en
cañones o precipicios ribereños tranquilos. Su dieta incluye semillas y frutas, pero
también se alimenta complementariamente de maní y maíz que los encuentra en los
campos de cultivo de la zona (Huaquipa, 2004).
4. BIOLOGÍA
Es una especie endémica de Bolivia que esta restringida a los Valles Secos
Interandinos y parte del Bosque Tucumano
Boliviano, ocupa aproximadamente 5000 Km2 desde
el sur de Cochabamba, suroeste de Santa Cruz,
norte de Chuquisaca y noreste de Potosí; entre
1000 a 2700 m.s.n.m. (Rojas et. al., 2009; Zeballos
et. al., 2009)
6. ESTADO DE CONSERVACIÓN
7. DEGRADACIÓN DE SU HÁBITAT
Aproximadamente más del 40% del hábitat natural de la Ara rubrogenys se ha perdido
a causa de la expansión de la agricultura, el uso de especies nativas como
combustible, forraje y cercos de cultivos. Esta situación es considerada como otra
amenaza para esta especie, puesto que la transformación original de su hábitat podría
aislar y consecuentemente reducir su tamaño poblacional, asimismo la intensificación
del sobrepastoreo de ganado caprino (Fig. 7) está causando una seria degradación en
los valles secos.
8. ECOTURISMO COMUNITARIO
Otro de los grandes problemas que enfrenta la Paraba frente Roja es la destrucción y
degradación de sus hábitats por sobrepastoreo de ganado caprino y mal manejo de los
campos de cultivo. Es así que el Programa de Conservación de la Paraba Frente Roja
también esta realizando proyectos alternativos para minimizar y reducir el impacto que
ocasionan las actividades agrícolas y pecuarias. Estos Proyectos se enfocan en apoyar
a las comunidades a través del apoyo técnico de un profesional agrónomo con el fin de
asesorarlos en sus actividades agrícolas, promoviendo y enseñando la agricultura
sostenible a través de la producción de abonos, insecticidas y fungicidas orgánicos,
además también se les brinda la capacitación en el uso adecuado de los diferentes
agroquímicos (Rojas, 2005).
Fig. 9: Material didáctico utilizado para concientizar a la comunidad y los niños de la escuela
ARMONIA
Estos dos puntos son importantes para que las personas de las comunidades puedan
apreciar el valor que tiene la Paraba Frente Roja.
Se están haciendo muchos esfuerzos para poder llegar a los niños de las
comunidades, ya que ellos son una parte importarte para difundir la información y el
valor que tiene la paraba Frente Roja a los padres y demás familiares. La educación
ambiental se imparte en el colegio a través de materiales didácticos, creados
especialmente para los niños (Fig. 9).
11. CONCLUSIÓN
Es muy importante que los bolivianos aprendamos a valorar a estas especies que son
únicas en el mundo y solamente se encuentran en nuestro país. Debemos tener el
compromiso y la responsabilidad de protegerlas, respetarlas y sentirnos orgullosos de
su existencia. Así de esta manera, lograremos conservarlas para que nuestros hijos
puedan disfrutar de su belleza.
12. BIBLIOGRAFÍA