PROGRAMACIÓN DE AULA

GRUPO B3

Alba González Peño

Jorge Martín Rivarés
Marta Rey Romero
Antonio Fernández-Villacañas Martín

DATOS DESCRIPTIVOS

■ Título: Introducción a la Fotografía Digital

■ Duración: 2 semanas
■ Dedicación total estimada de los alumnos: 20 horas
■ Tipo de alumnos: Jubilados. Se supone un grado de madurez alto en los
estudiantes y una buena motivación.
■ Número de alumnos: 15 alumnos. Al tratarse de un grupo pequeño permitirá
una gran cohesión de grupo.
■ Número de profesores: 1 profesor
■ Prerrequisitos de conocimientos: Es un curso introductorio, por lo que no se
contemplan conocimientos previos sobre la materia. Sí se requiere a los
alumnos contar con una cámara réflex digital y un ordenador con Adobe
Photoshop instalado (versión CS6 o superior).

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OBJETIVOS GENERALES - RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CÓDIGO DESCRIPCIÓN
Conocer la tecnología fotográfica digital y aplicarla en el manejo del equipo
RA1
fotográfico.

Dominar los elementos de composición y los aspectos básicos de la comunicación

RA2
visual en temas como el retrato y los paisajes.
Capacitar al alumno para el manejo del revelado, así como de editores digitales como
RA3
Adobe Photoshop.
Comprender los aspectos básicos de la técnica de fotografía y aplicarlos para la
RA4
obtención de fotografías de buena calidad.

RA5 Preparar y motivar al alumno hacia una práctica personal posterior de la fotografía.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS - ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

CÓDIGO NIVEL* DESCRIPCIÓN

EA1 1 Identifica correctamente los principales hitos históricos de la fotografía.

EA2 2 Explica el funcionamiento de una cámara réflex para su uso a nivel básico.
Identifica la relación existente entre los parámetros en modo manual de la
EA3 2 cámara y sus efectos en la fotografía resultante para la toma de
fotografías.
EA4 2 Maneja correctamente el fotómetro a la hora de realizar una fotografía.

EA5 3 Aplica correctamente las reglas compositivas en la creación de fotografías

Comprende las características específicas (encuadre, profundidad de

EA6 2
campo e iluminación) de los retratos.

Aplica los conocimientos adquiridos (Estándar EA6) en la práctica de

EA7 3
retratos

Comprende las características específicas (encuadre, profundidad de

EA8 2
campo e iluminación) de la fotografía de paisajes.

Aplica los conocimientos generales adquiridos (Estándar EA8) en la

EA9 3
práctica de paisajes

Ejecuta correctamente un revelado digital utilizando las herramientas

EA10 2 básicas de Camera Raw (histograma, balance de blancos, intensidad y
saturación).

Aplica oportunamente las herramientas de edición de Adobe Photoshop

EA11 3 para realizar cambios en las fotografías (cambio de color, blanco y negro y
retoque de imperfecciones).

* Niveles de logro: 1: Memoria/Conocimiento, 2: Comprensión/Aplicación, 3: Análisis/Creación

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CONTENIDOS (UNIDADES DIDÁCTICAS)

La dificultad de los contenidos a impartir en el curso, pese a preverse fáciles (son

contenidos introductorios y se enfocarán de forma superficial), puede variar según los
estudiantes, en función de sus conocimientos previos. No obstante, al tratarse de un
curso principalmente práctico, entendemos que la puesta en práctica de estos
conocimientos ayudará a la asimilación de los mismos.
El contenido del curso tiene una fuerte componente subjetiva, por lo que la evaluación
final se centrará en la aplicación de lo aprendido y no tanto en el resultado final de los
ejercicios propuestos.
El curso constara de las siguientes unidades didácticas:

UD 1. INTRODUCCIÓN (sesión 1)

■ Introducción histórica
■ Funcionamiento de una cámara réflex

UD 2. MANEJO DE LA CÁMARA (sesiones 2 y 3)

2.1. Modo manual: tiempo de exposición y apertura del diafragma

■ Relación entre los parámetros
■ Efectos

2.2. Manejo del fotómetro

■ Modos de medición de luz

2.3. Reglas compositivas

■ Regla de los tercios
■ Diagonales y puntos de fuga
■ Otras reglas de composición
■ Consejos para la composición de una fotografía

UD 3. PRACTICAR LA FOTOGRAFÍA (sesiones 4 y 5)

3.1. Retratos
■ Introducción al retrato
■ Técnicas habituales
■ Consejos para realizar un buen retrato

3.2. Fotografías de paisaje

■ Introducción al paisaje
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■ Técnicas habituales
■ Consejos para realizar una buena fotografía de paisaje

UD 4. REVELADO Y EDICIÓN DIGITAL (sesión 6)

4.1. Revelado con Camera Raw

■ Ajuste del histograma
■ Temperatura de la fotografía (ajuste de blancos)
■ Claridad, intensidad y saturación

4.2. Edición digital con Adobe PhotoShop

■ Cambios de color
■ 4.2.2. Fotografía en ByN y acento de color
■ 4.2.3. Retoque de imperfecciones

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso se desarrolla a lo largo de dos semanas, con seis sesiones presenciales

planificadas (L, X y V) de 3h de duración estimada, más una última sesión de 2h para la
prueba práctica. El alumno contará con cierta flexibilidad respecto al tiempo de
dedicación fuera del aula, pero deberá seguir el ritmo de sesiones con las fechas
indicadas.
La metodología empleada será la del aprendizaje dirigido, dado el vasto temario a
cubrir en tan poco tiempo. Los materiales propuestos para el curso estarán preparados
por profesionales de la fotografía, pero sin olvidar su carácter divulgativo para un
curso de familiarización.
Se contará además con un foro digital del curso para permitir y fomentar la
participación de los alumnos, donde podrán preguntar sus dudas, relatar sus
experiencias de aprendizaje y compartir los trabajos realizados.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Sesiones S1 S2 S3 S4 S5 S6 SF

Duración 3h 3h 3h 3h 3h 3h 2h

Contenidos Inicio UD2 UD3 UD4 Sesión

UD1 Final

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SESIÓN 1: Presentación e Introducción

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1. Dinámica de presentación. (30 min)

2. Encuesta presencial de conocimientos previos. (20min)
3. Comentarios y feed-back sobre los resultados de la encuesta y presentación del
curso. (20 min)
4. Presentación Power Point “El funcionamiento de una cámara réflex”. (20 min)
5. Cuestionario Kahoot sobre el contenido de la PPT. (10 min)
6. Práctica de familiarización con la cámara y su funcionamiento. (60 min)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Investigación sobre los términos clave en la “Enciclopedia online de historia de

la fotografía”. (90 min)
2. Visualizar vídeo sobre el funcionamiento de cámara réflex. (20 min)

SESIÓN 2: Manejo de la cámara I

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1. Cuestionario Kahoot sobre los contenidos de la tarea de investigación. (10 min)

2. Presentación Prezi 42 pantallas. (50 min)
3. Uso de simulador online de fotografía. (30 min)
4. Plasmar, por grupos, mediante la realización de 3 pares de fotografías, los
efectos de los 3 parámetros fundamentales. (60 min)
5. Puesta en común, feed-back y comentarios sobre las actividades no
presenciales de la sesión anterior y las próximas. (10 min)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Plasmar, por grupos, mediante la realización de 3 pares de fotografías, los

efectos de los 3 parámetros fundamentales. (Si no ha sido terminada en la
sesión). (40 min)

SESIÓN 3: Manejo de la cámara II

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1. Presentación artículo sobre reglas compositivas. (60 min)

2. Asignación de grupos y temática para la tarea sobre composición. (10 min)

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3. Exposición de tarea grupal sobre los efectos de la combinación de los

parámetros. (60 min)
4. Puesta en común, feed-back y comentarios sobre las actividades no
presenciales de la sesión anterior y las próximas. (10 min)
5. Realización, de forma grupal, de una fotografía siguiendo la regla de
composición asignada. (20 min)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Realización, de forma grupal, de una fotografía siguiendo la regla de

composición asignada. (40 min)

SESIÓN 4: Práctica de fotografía I

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1. Presentación Power Point contenidos de la UD3.1 (60 min)

2. Reflexión escrita sobre los errores más comunes que creen en la realización de
un retrato. (20 min)
3. Cuestionario Zzish sobre el PPT de la primera parte de la UD3.1 (20 min)
4. Práctica con la cámara réflex con los contenidos de la introducción a los
retratos. (30 min)
5. Realización de un retrato aplicando los contenidos. (30 min)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Lectura artículo sobre las prácticas específicas en la realización de retratos. (45

min)
2. Práctica con la cámara réflex con los contenidos sobre la realización de un
retrato. (15 min)

SESIÓN 5: Práctica de fotografía II

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1. Cuestionario Kahoot sobre el contenido del artículo sobre las prácticas

específicas de retratos. (10 min)
2. Presentación Power Point contenidos de segunda parte de UD3.2 (60 min)
3. Reflexión escrita sobre los errores más comunes que ha cometido en la
realización de un retrato y los que creen que cometerá en paisajes. (20 min)
4. Práctica con la cámara réflex de los contenidos de introducción a la fotografía
de paisajes. (30 min)
5. Realización de una fotografía de paisaje. (30 min)

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ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Lectura documento sobre las prácticas específicas en la realización de

fotografía de paisaje. (45 min)
2. Práctica con la cámara réflex de los contenidos sobre la realización de una
fotografía de paisaje. (15 min)

SESIÓN 6: Revelado y edición digital

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1. Cuestionario Kahoot sobre el contenido del artículo sobre las prácticas

específicas de paisajes. (10 min)
2. Presentación Power Point contenidos UD4. (50 min)
3. Explicación teórica sobre el uso de Camera Raw (con apoyo del proyector. (30
min)
4. Práctica con los controles de la pestaña BÁSICO de Camera Raw. (20 min)
5. Explicación breve de 3 técnicas básicas de retoque en Photoshop. (30 min)
6. Práctica en clase de las técnicas aprendidas y resolución de dudas. (20 min)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Realizar un revelado básico con Camera Raw. (30 min)

2. Aplicación de una técnica de Photoshop. (30 min)

SESIÓN FINAL: Exposición de los trabajos finales

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Asignación aleatoria de la temática del trabajo final por parte del profesor. Se
comunicará vía online.
2. Envío online del trabajo una vez realizado al correo del profesor, para la
exposición.
ACTIVIDADES PRESENCIALES

Por cada alumno:

1. Presentación del trabajo (20 min).

2. Comentarios del profesor (20 min).
3. Debate de los compañeros (60 min).

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RECURSOS DIDÁCTICOS

• Historia de la fotografía digital: Navega por la web de Andrés Felipe

Calderón Lazo para conocer la historia de este gran avance, desde el
principio de la cámara oscura hasta los nuevos sensores CCD. Toda una
enciclopedia de la fotografía.

http://jfrutos.com/informatica4ESO/fotografia/ndice.html

• Vídeos explicativos: Vídeos y tutoriales de corta duración sobre

conceptos referentes a los contenidos del curso. El origen de estos
vídeos será generalmente YouTube, pero pueden proceder de otras
plataformas.

• Simulador de fotografía Camera Sim: herramienta web que te

permitirá practicar lo aprendido en el video, simulando
variaciones de iluminación, distancia al objeto y distancia
focal del objetivo. Entiende las diferentes opciones de
sensibilidad ISO, apertura y tiempo de exposición para
obtener una instantánea con equilibrio de impresión.

http://camerasim.com/apps/original-camerasim/web//

• Kahoot: herramienta web para la realización de

cuestionarios o test online permitiendo un rápido feed-
back y por consiguiente una valoración de los contenidos
asimilados por los alumnos asistente al curso. Se puede
trabajar con cualquier dispositivo conectado a la red y es
muy básico e intuitivo.

https://kahoot.it/

• Zzish: herramienta web para la realización de

cuestionarios o test online permitiendo un rápido feed-
back y por consiguiente una valoración de los contenidos

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asimilados por los alumnos asistente al curso. Se puede trabajar con cualquier dispositivo
conectado a la red y es muy básico e intuitivo.

https://live.zzish.com/

● Prezi: programa que permite que cualquier persona que

diagrame una idea sobre una simple servilleta, pueda
crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares
con conexiones entre diferentes presentaciones, zoom
en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de
omitir diapositivas.

● Power Point: se ha venido usando por años para hacer

presentaciones y hasta se cree que una diapositiva reemplaza al
Web 2.0. Obviamente, aunque popular, es una herramienta muy
sobre usada. Para algunos se ha convertido no en el
complemento de una presentación sino en la parte dominante de
ésta. Problema, usted es el centro de toda la presentación.

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EVALUACIÓN: TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, ACTIVIDADES, CALIFICACIÓN

La evaluación será continua. Al tratarse de un curso de divulgación, se atenderá

principalmente al progreso individual de cada alumno, y no a la obtención de unos
resultados mínimos.
Se tendrá en cuenta la participación y la realización de las actividades, ejercicios y
tareas propuestas, poniendo especial atención en el progreso demostrado por el
alumno a través del trabajo realizado.
La calificación será cualitativa de APTO / NO APTO. Esta vendrá dada principalmente
por los resultados de la sesión final y la realización de las tareas correspondientes (TF1
y TF2).
Mediante la heteroevaluación del profesor y las actividades de coevaluación del resto
de alumnos, se proporcionará al participante el necesario feed-back para maximizar el
resultado de aprendizaje de la materia.
También se pretende la interacción entre los alumnos, con las ya citadas
coevaluaciones y debates en clase, como método para intercambiar y ampliar los
conocimientos planteados durante el curso, así como impresiones y opiniones al
respecto.

TAREAS DE EVALUACIÓN

Sesión 1: Presentación e Introducción

1. Cuestionario individual sobre los fundamentos de una cámara réflex (10 min)
10 preguntas de respuesta múltiple. Corrección automática. Apto (5/10).
Objetivos específicos cubiertos: EA2

Sesión 2: Manejo de la cámara I

1. Cuestionario individual sobre la historia de la fotografía (10 min)
10 preguntas de respuesta múltiple. Corrección automática. Apto (5/10).
Objetivos específicos cubiertos: EA1

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Sesión 3: Manejo de la cámara II

1. Realizar en pequeño grupo 3 pares de fotografías con las variaciones de
parámetros propuestas para reproducir los efectos de la combinación de
parámetros. (se aportan 3 pares de fotografías de referencia) (60 min)
Apto si realiza correctamente al menos dos pares. En caso de No apto se
mandará repetir el ejercicio previa explicación de los errores detectados.
Objetivos específicos cubiertos: EA2, EA3 y EA4

2. Realizar en pequeño grupo una fotografía siguiendo una regla de composición

asignada a priori. (60 min)
Apto si realiza una correcta composición donde se aprecie la regla compositiva.
En caso de No apto se mandará repetir el ejercicio previa explicación de los
errores detectados.
Objetivos específicos cubiertos: EA5

Sesión 4: Práctica de fotografía I

1. Reflexión en gran grupo sobre las técnicas de realización de retratos.

Realizar individualmente al menos una fotografía de retrato y publicarla en el
foro. Compartir impresiones con otros compañeros y realizar críticas
constructivas al trabajo de otros compañeros. (30 min)
Observación de los conocimientos adquiridos a través del trabajo expuestos y
los comentarios que realiza al trabajo de otros compañeros.
Objetivos específicos cubiertos: EA6 y EA7

Sesión 5: Práctica de fotografía II

1. Cuestionario individual sobre las prácticas específicas en la realización de

retratos con detección de errores en fotografías de retratos propuestas. (10
min)
10 preguntas de respuesta múltiple. Corrección automática. Apto (5/10).
Objetivos específicos cubiertos: EA6 y EA7

2. Reflexión en gran grupo sobre las técnicas de realización de fotografías de

paisajes.
Realizar individualmente al menos una fotografía de paisaje y publicarla en el
foro. Compartir impresiones con otros compañeros y realizar críticas
constructivas al trabajo de otros compañeros. (30 min)
Observación de los conocimientos adquiridos a través del trabajo expuestos y
los comentarios que realiza al trabajo de otros compañeros. Se valorará
positivamente la activa participación en el foro.
Objetivos específicos cubiertos: EA8 y EA9

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Sesión 6: Revelado y edición digital

1. Cuestionario individual sobre las prácticas específicas en la realización de

fotografía de paisaje con detección de errores en fotografías de paisajes
propuestas. (10 min)
10 preguntas de respuesta múltiple. Corrección automática. Apto (5/10).
Objetivos específicos cubiertos: EA8 y EA9

2. Realizar individualmente un revelado básico con “Camera Raw”, adjuntando a

la fotografía original en formato RAW, el sub-archivo XMP y la foto final en JPG.
(45 min)
Tarea para la evaluación del progreso del alumno, sin repercusión en la
calificación final. En caso de detectar errores o dificultades, el profesor se
pondrá en contacto con el alumno de forma personalizada.
Objetivos específicos cubiertos: EA10

3. Seleccionar una de las técnicas de Photoshop aprendidas y aplicarla a la misma

fotografía, adjuntando la fotografía retocada junto a una breve explicación
(máximo 100 palabras) de los pasos seguidos. (45 min)
Tarea para la evaluación del progreso del alumno, sin repercusión en la
calificación final. En caso de detectar errores o dificultades, el profesor se
pondrá en contacto con el alumno de forma personalizada.
Objetivos específicos cubiertos: EA11

Sesión Práctica Final

1. Realizar una fotografía final con una temática prefijada previamente. La
fotografía debe sintetizar todo lo aprendido en el curso (uso de parámetros,
control de la luz, composición, características específicas del tipo de fotografía,
revelado digital, posible posproducción con PS). (60 min)
Objetivos específicos cubiertos: Todos

2. Coevaluación de la Tarea Final de otro compañero, realizando una evaluación

justificada del resultado (máximo 300 palabras) a partir de una rúbrica dada.
(60 min)
Objetivos específicos cubiertos: Todos

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EA1 EA2 EA3 EA4 EA5 EA6 EA7 EA8 EA9 EA10 EA11

TE.1 X

TE.2 X

TE.3.1 X X X

TE.3.2 X

TE.4 X X

TE.5.1 X X

TE.5.2 X X

TE.6.1 X X

TE.6.2 X

TE.6.3 X

TF.1 X X X X X X X X X X X

TF.2 X X X X X X X X X X X

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