UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
NÚCLEO SAN CRISTÓBAL
SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA

ENSAYO SOBRE ÉTICA, VALORES,

CULTURA Y ANDRAGOGÍA

Autora:
Amanda del Carmen Rodríguez García.
C.I. V- 27.147.560
Escuela de psicología. Sección: T5

Docente:
Pérez Iraima

San Cristóbal, octubre del 2018

 La ética, ha sido siempre un componente fundamental para mantener
las relaciones humanas estables basadas en normativas y rudimentos
estandarizados que permiten el comportamiento positivo entre los individuos;
por supuesto, aun conociendo el verdadero significado de la ética muchas
personas tienden a violentar los derechos de los demás sin importar en la
falta que incurran. Desde la misma perspectiva, la ética permite que el ser
humano pueda regirse patrones de comportamiento y mantener su estado
conductual y de esta manera lograr mejorar notablemente la calidad de vida.
De allí que Camps (1994), afirma que:

La ética es aquella instancia desde la cual juzgamos y valoramos

la forma como se comporta el hombre y, al mismo tiempo la
instancia desde la cual formulamos principios y criterios acerca de
cómo debemos comportarnos y hacia donde debemos dirigir
nuestra acción, designamos con la palabra "Ética"
el comportamiento , la conducta y el actuar de las personas.
También se puede definir ética como: orientar acciones
racionalmente durante toda la vida, hacia bienes. (p.23)

En efecto, la ética le permite al ser humano la oportunidad de juzgar y

valorar el comportamiento propio o el de sus semejantes. En este orden, se
suma también en el presente ensayo un término de suma importancia en la
convivencia como son los valores, los mismos que deben ser imperantes en
los individuos para poder seguir un orden de comportamiento ideal, la
presencia y aplicación de los valores en la sociedad llevan a que las
relaciones interpersonales se puedan gestar de manera plena. En base a lo
descrito, Son muchas y muy distintas las definiciones sobre el concepto de
valor, sin embargo, para efectos de esta investigación se considerarán las
más significativas desde la perspectiva psicopedagógica.
Citando el Cuaderno para la Reforma Educativa Venezolana, se
conciben los valores según el criterio de diversos autores, entre estos
Parsons y Kluckhohn, para éstos los valores "son opciones entre diversas
maneras de actuar que son manifestación de la jerarquía en la concepción
del mundo que un sujeto o colectivo tiene". Por otro lado, Rokeach, señala:
"valores son un tipo de creencias que llevan al sujeto a actuar de una manera
determinada; son creencias que prescriben el comportamiento humano".
Asimismo, al conceptualizar andragogía puede decirse en términos
generales que es la forma de educación que recibe el ser humano cuando se
encuentra en la etapa de la adultez, esto puede concebirse como un aspecto
positivo, ya que el recibir enseñanza después de cierta edad le permite al
individuo poder sentir su utilidad en la sociedad como ente transformador, sin
embargo, también existen las personas que pueden menospreciar la
educación para adultos como si no surtiera el mismo efecto que se puede
evidenciar en la educación para niños, adolescentes o jóvenes. En este caso,
Knowles (1970), es considerado el padre de la educación de adultos por
elaborar una teoría de la andragogía más acabada, la considera como el arte
y la ciencia de ayudar a adultos a aprender.
Al entender otro concepto como la cultura García (1994) dice que es
todo lo que existe en el mundo, y que ha sido producido por la mente y la
mano humana. Por ejemplo, las fiestas, los alimentos, los sistemas políticos,
la manera de pensar, la ropa y las modas, los medios de convivencia, el
daño al medio ambiente, la manera de jugar al fútbol, la guerra y las armas,
los actos humanitarios… Todos éstos son productos culturales porque han
surgido de la creación humana y de su manera de entender, sentir y vivir el
mundo, lo mismo que el Internet, que en los últimos años ha revolucionado la
conducta humana cambiando la manera de pensar y coadyuvando al
desarrollo global intercultural a velocidad impensable. Por eso también se
dice que la cultura es la forma, para bien o para mal, como el ser humano ha
modificado la naturaleza.
Ahora bien, Bernard (1985), ve la andragogía como una disciplina
definida al mismo tiempo como una ciencia y como un arte; una ciencia que
trata los aspectos históricos, filosóficos, sociológicos, psicológicos y
organizacionales dela educación de adultos; un arte ejercido en una práctica
social que se evidencia gracias a todas las actividades educativas
organizadas especialmente para el adulto; es decir, la andragogía es
la disciplina educativa que trata de comprender al adulto (a), desde todos los
componentes humanos como un ente psicológico, biológico y social.
 REFERENCIAS

García, P. (1998). La educación social: nuevos escenarios, nuevos

programas. Revista
Sociedad y Utopía. 11. Pp. 57-70.

Knowles, Malcolm 1980; 70: "La Práctica Moderna de la Educación de

Adultos" 2ª. Edición. Houston Edit. Gulf Publishing Company. 244 p.

Parsons, T. (1966): El sistema social. Madrid: Revista de Occidente.

Rezsohazy, R. (2006): Sociologie des valeurs. Cursus: Armand Colin.

Rokeach, M. (1973): The nature of human values. New York: Free Press.

https://www.monografias.com/trabajos82/valores-
caracteristicas/valores-caracteristicas2.shtml