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CUESTIONARIO N° 1
a. Autonomía.
b. Heteronomía.
c. Critícidad.
d. Voluntad.
a. Comprender literalmente.
b. Inferir y analizar.
c. Identificar y seleccionar.
d. Ordenar información.
a. Efectiva.
b. Adicional.
c. Obligatoria.
d. De libre disponibilidad.
13. La estrategia didáctica más adecuada para que el estudiante se sitúe en el
punto de vista del otro es:
a. Desarrollar analogías.
b. Presentar una dramatízación.
c. Resolver una encuesta.
d. Desarrollar el juego de roles.
a. El ensayo crítico.
b. La monografía.
c. El grupo focal.
a. El mapa conceptual.
a. La Biblioteca Escolar.
b. El Centro de Recursos Educativos.
c. La Sala de Innovación Pedagógica.
d. El Laboratorio de Ciencias.
a. La capacidad fundamental.
b. El nivel de logro.
c. El criterio de evaluación.
d. El tema transversal.
a) Intercultural
b) Ambiental.
c) Para la convivencia, paz y ciudadanía.
d) Para la equidad.
a) La diversidad curricular
b) Los ejes curriculares.
c) Los lineamientos de evaluación.
d) Las horas de libre disponibilidad.
a) Capacidades
b) Indicadores
c) Estándares
d) Criterios
28. Resultado óptimo de la información que deben alcanzar los estudiantes para
enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar
aprendiendo. Esta definición corresponde a la:
a) Calidad de la educación.
b) Universalización de la educación.
c) Equidad en la educación.
d) Tecnología educativa.
a) Proactivo
b) Autónomo
c) Critico
d) Reflexivo.
31. Se define como la observación, recojo de análisis de información relevante
para tomar decisiones oportunas y pertinentes, con la finalidad de mejorar los
aprendizajes de los estudiantes:
a) Evaluación
b) Tema transversal
c) Eje curricular
d) Logro educativo
a) La toma de decisiones
b) La discriminación auditiva.
c) La atención sostenida.
d) el pensamiento critico.
a) Asignación.
b) Dramatización.
c) Debate.
d) Juego de roles.
SOLUCIONARIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D A A D D C B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C B A A D A A B A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A B C B D C C B B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A A D D A D D B C C
CUESTIONARIO N° 2
■
1. La______es un proceso que contribuye a fortale-
cer en el adolescente el aprender a aprender y el ser
autónomo en su aprendizaje:
A Empatia
B. Metacognición
C. Heteronomia
D.Resiliencia
2. Los recursos y materiales de diversa naturaleza que se utilizan en los procesos
pedagógicos de Educación Secundaria, como soporte para el desarrollo de las
capacidades de áreas, deben ser:
A De alta tecnología digital
B. Lúdicos y sobrios
C. Agradables visualmente
D.Adecuados y pertinentes
3. El uso pedagógico de un texto del área de Ciencias Sociales, se evidencia
cuando:
A Es catalogado, forrado y cuidado
B. Se incorpora al Centro de Recursos Educativos.
C. Permite el desarrollo de las capacidades del área.
D.Es usado como único soporte pedagógico.
4. El documento técnico pedagógico de Educación Secundaria que ayuda al docente
a realizar un seguimiento sistemático de los aprendizajes esperados
es:
A El Registro Auxiliar
B. La Libreta de Información
C. El Certificado de Estudios
D. El Acta de Evaluación
5. Los criterios de evaluación de educación Secundaria son:
A Capacidades específicas y comportamiento
B. Capacidades de área y actitudes
C. El Certificado de Estudios
D.El Acta de Evaluación
6. Al trabaja la técnica grupal se debe considerar una de las características de los
adolescentes es el:
A Desarrollo de su pensamiento concreto.
B. Interés por el acatamiento de normas
C. Desarrollo de la heteronomia
D.interés por buscar amigos del sexo opuesto.
7. En el manejo del conflicto en el aula, se debe conside-
rar que el adolescente es___cuando responde
de manera pertinente, respetando los derechos de los demás:
A Creativo
B. Autoritario
C. Asertivo
D.Innovador
8. Al programar estrategias para el desarrollo
________, se debe considerar que la rebeldía de
los adolescentes se da en la perspectiva de lograr autonomía y valoración:
A Del liderazgo escolar.
B. De la heteronomia
C. Del pensamiento concreto
D.De la función simbólica
A. Estándar
B. Indicador
C. Instrumento
D. Criterio
40. Para la formación integral del estudiante, la disciplina escolar toma en cuenta
al aspecto:
A Socio - emocional
B. Cognitivo
C. Metacognitivo
D.Corporal
SOLUCIONARIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D C A B A C D A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A B B C A B A B A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A A D B A D B D A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B A A D D A C C A
CUESTIONARIO N° 3
1. El proceso de crecimiento de las ciudades, que principalmente se debe a la
migración del campo a la ciudad, se denomina:
a) Marginalidad
b) Tugurización
c) Urbanización
d) Asentamiento humano
2. Cuál de las siguientes opciones, es un proceso metodológico que emplea la
evaluación educacional?
a) Currículo
b) Observación
c) Retroalimentación
d) Estrategia
3. El docente estimula los aprendizajes de sus alumnos cuando:
a) Necesidades humanas
b) Condiciones de vida
c) Estilo de vida
d) Esperanza de vida
5. Elija la alternativa que completa los espacios en blanco:
El río...........pertenece a cuenca hidrográfica del
pacífico, como el río.....a la cuenca amazónica
y el río............a la cuenca del Titicaca.
a) Chira, Ñapo, Ramis
b) Chira, Suches, Marañón
c) Santa, Rimac, Desaguadero
d) Majes, Ocoña, llave *
6. ¿A qué disciplina corresponde el siguiente enunciado?
«Se orienta a favorecer el aprendizaje de los derechos y responsabilidades
consigo mismo, con la comunidad a la que se pertenece y con el conjunto hu-
mano en general».
a) Educación Ética
b) Educación en población
c) Educación en valores
d) Educación cívica
7. Los principales factores del desarrollo humano son:
a) Lo biológico y lo espiritual
b) La herencia y el entorno socio-cultural
c) Lo anémico y lo orgánico
d) La herencia y lo psíquico
8. La diversificación curricular en la asignatura de lenguaje permite:
a) Excluir los dialectos como objeto de estudio al organizar el currículo
b) Proponer el uso de la variedad estándar de la lengua como objetivo educativo
c) Lograr correspondencia entre variedades locales y estándar de la lengua y su
uso en las acciones educativas
d) Incorporar las lengujas dialectos locales como objetos e instrumentos de
enseñanza en la estructuración curricular
a) potencia nacional
b) riqueza nacional
c) poder nacional
d) realidad nacional
20. La importancia geopolítica del Mar peruano radica entre otras razones, en
que:
22. Dado los siguientes enunciados, elija la alternativa que indica su verdad o
falsedad
a) FFVF
b) VFFF
c) WFV
d) FWV
23. El factor estético que armoniza las partes con el todo de un conjunto bello se
denomina:
a) Variedad
b) Plasticidad
c) Proporción
d) Unidad
24. La escuela que propone la renovación artística mediante la interpretación del
mundo subconsciente por medio de formas irreales o abstractas de apariencia
real, es:
a) Surrealismo
b) Impresionismo
c) Expresionismo
d) Realismo
25. Hay comunicación si el emisor y el receptor:
a) 56.90%
b) 70.20%
c) 23.40%
d) 18.96%
32. Los contenidos y la metodología de la educación secundaria de adultos tiene
como característica propia:
a) Actividades
b) Bases Teórico-metodológicas
c) contenidos
d) Objetivos
e) Cronograma
f) Control-Supervisión
a) abcd
b) bcde
c) cdea
d) defa 0
34. En la cual de ios elementos la estructura curricular básica de educación
secundaria de menores de una especialidad técnica, está contenido en el plan de
estudios?
a) Secundaria y CEOS
b) Secundaria y Técnica
c) Secundaria y Superior
d) Secundaria y Menores
38. Al finalizar los estudios de educación secundaria de menores con variante
técnica, el egresado recibirá:
SOLUCIONARIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c B C A A B B C D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
c c B D B A C B A D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D D D A B A C D D A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D c A C A D D D C B