Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

Taller de repaso de habilitación

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: SEPTIMO
AREA: BIOLOGIA FECHA: _______________PERIODO: TERCERO
TEMA: RELACIONES ECOLOGICAS Y LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA SOLAR
Estructura De La Materia – Electricidad Y Magnetismo
DOCENTE: ANDREA JULIANA EPALZA PEÑA

DBA 2 CN: 2.Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los
elementos y que estos se encuentran agrupados en un sistema periódico.
Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z) y
másicos(A).
Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del
átomo y su relación con su ubicación en la Tabla Periódica.

DBA CN 3: Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen flujos de materia
y energía y los relaciona con procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración celular.

DBS CN 4: Comprende la relación entre los ciclos del carbono, el nitrógeno y del
agua, explicando su importancia en el mantenimiento de los ecosistemas

INSTRUCCIONES

Lea atentamente y responda las siguientes preguntas:

1.
Una barra de vidrio se frotó con un trozo de seda. Luego se acercó a
unos pedacitos de papel como se muestra en la figura.

De acuerdo con lo anterior se puede afirmar que

a)
la barra de vidrio quedó cargada positivamente y atrajo los papeles, en
este proceso la barra ganó electrones.
b) la barra de vidrio quedó cargada negativamente y atrajo los papeles, en este
proceso la barra ganó electrones.
c)
los papeles, cargados positivamente, atrajeron a la barra, cargada
negativamente, y en el proceso ganaron electrones.
d)
los papeles, cargados positivamente, atrajeron a la barra, cargada
negativamente, y en el proceso cedieron electrones.
2. Federico y María sembraron dos plantas en macetas diferentes. En una de las
macetas agregaron hongos formadores de micorrizas que se asocian a las raíces de las
plantas. Luego de dos meses, retiraron las plantas de las macetas y observaron que
aquella que estaba asociada a las micorrizas tuvo un mayor desarrollo de sus estructuras
vegetativas, que aquella que no presentaba micorrizas.
Los resultados se muestran a continuación.

Al finalizar la experiencia Federico y María realizaron algunas conclusiones para

explicar lo que ocurrió.
De acuerdo con los resultados, ¿cuál de las siguientes conclusiones es la más
acertada?
a)
Las micorrizas no afectaron el crecimiento de la planta, los resultados
del experimento se deben a factores indeterminados.
b)
Las micorrizas parasitaron las raíces de la planta, esto redujo el
crecimiento de su cuerpo vegetativo.
c)
Las micorrizas representan una asociación benéfica para la planta
y le brindaron minerales que ayudaron al crecimiento de sus
estructuras.
d)
Las micorrizas se unieron a las raíces de la planta y modificaron su
genoma lo que provocó un crecimiento fuera de lo normal.

3. Lee el siguiente texto y selecciona el grupo de organismos que

presenta el proceso de nutrición descrito.
 Las absorben agua y nutrientes por medio de la raíz. La mezcla de agua
y sales minerales es transportada hacia las partes elevadas de la planta a través del
xilema. Después de que ocurre la fotosíntesis, la glucosa producida, se transporta
hacia todas las partes de la planta por medio del floema.
a) algas verdes
b) plantas no vasculares
c) plantas vasculares
d) cianobacterias

4. Juanita desarrolló el siguiente experimento para observar la fotosíntesis en las

plantas.

A partir de los resultados obtenidos en el experimento, ¿dónde ocurre la fotosíntesis?

5. ¿Cuáles de los siguientes órganos están relacionados con la ingestión en los vertebrados?
a) Alas, quelíceros y mandíbulas.
b) Antenas, quelíceros y patas.
c) Estómago, buche, abdomen.
d) Mandíbulas, probóscide, dientes.

6. Durante la clase de ciencias, el docente indicó a sus estudiantes que observaran el

siguiente esquema que describe la ingestión y la excreción en una anémona. Luego,
solicitó a un estudiante responder la siguiente pregunta.
 ¿Qué particularidad presenta la ingestión y excreción en las anémonas? La
respuesta más acertada que puede mencionar el estudiante es
a)las anémonas presentan un sistema digestivo completo, en el que un solo orificio
funciona como boca y ano.
b)las anémonas presentan un sistema digestivo incompleto, en el que un solo orificio
funciona como boca y ano.
c)las anémonas presentan tentáculos, los cuales atrapan las presas que son llevadas
al estómago donde son digeridas.
d)las anemonas son organismos que se encuentran adheridos al sustrato, lo que
facilita la ingestión y excreción de sustancias.

7. ¿Qué movimiento respiratorio está realizando la ballena?

8. Observa las siguientes imágenes y responde.

¿Cuáles de los productos en las imágenes se obtienen a través

de procesos de fermentaciónácido-láctica?
a) El 1 y el 3. b) El 1 y el 4.
c) El 2 y el 3. d) El 2 y el 4.

9. Responde las preguntas 9 a 10 de acuerdo con la siguiente información.

En una columna de agua, el oxígeno solo penetra una distancia corta desde
la superficie. Por eso, como en el fondo oceánico, el fondo de un tubo
carece completamente de oxígeno. Al realizar un experimento sobre la
ubicación preferida por varias especies de bacterias en una columna de
agua, se observa que estas se distribuyen como se muestra en la siguiente
imagen.

Con base en la imagen, ¿qué se puede concluir sobre la ecología de las bacterias?
a)
Las bacterias son un grupo diverso, pero a nivel respiratorio todas
necesitan de grandes cantidades de oxígeno.
b)
Las bacterias son un grupo diverso que puede vivir en ambientes con
niveles de oxígeno muy variados.
c)
Las bacterias son un grupo homogéneo que habita ambientes con
condiciones muy similares siempre.
 d)
Las bacterias son un grupo mixto que solo puede habitar ambientes
extremos: o con mucho oxígeno, o con nada de este.

10. ¿A qué tipo de bacterias corresponde la especie marcada con el número 1?

a) Aerobias estrictas.
b) Anaerobias estrictas.
c) Facultativas.
d) Microaerófilas.
11. Observa la siguiente imagen y responde.

A partir de la imagen, ¿dónde se ubican los estomas?

12. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

Si utilizan los mismos compuestos, ¿qué función cumplen la fotosíntesis

y la respiración en las plantas?
a) La fotosíntesis y la respiración tienen como función el intercambio gaseoso.
b)
La fotosíntesis tiene como función descontaminar la atmósfera, la respiración
permite el intercambio gaseoso.
c) La respiración permite el intercambio gaseoso, la fotosíntesis produce nutrientes.
d)
La respiración produce nutrientes para la planta, la fotosíntesis
capta el dióxido de carbono.

13. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre y la función de la estructura que se indica con la flecha?

a) Branquias, cuya función es permitir que el flujo de aire ocurra en una sola dirección.
b) Pulmones, y su función es realizar el intercambio gaseoso.
c) Sacos aéreos, y su función es permitir que el flujo de aire ocurra en una sola dirección.
d) Tráqueas, cuya función es realizar el intercambio gaseoso.
14. Selecciona la opción que completa CORRECTAMENTE la frase.
es el proceso respiratorio que no requiere de oxígeno
y que utiliza como aceptor final de electrones sustancias como el dióxido
de carbono, el hierro, el nitrógeno o el sulfuro en forma de iones.
a) La fermentación.
b) La nutrición anaerobia.
c) La respiración celular aerobia.
d) La respiración celular anaerobia.

15. La siguiente imagen muestra algunos representantes del filo Cnidaria.

¿Qué tipo de respiración poseen estos organismos?

a) Respiración cutánea, cuyo intercambio gaseoso ocurre en células especializadas.
b)
Respiración cutánea, cuyo intercambio gaseoso ocurre por difusión
simple en células no especializadas de tejido conectivo.
c)
Respiración directa, con filtración del agua en las branquias para el intercambio
gaseoso.
d)
Respiración directa, cuyo intercambio gaseoso ocurre entre dos
capas de células por difusión simple.
16. Observa la imagen y responde las preguntas 16 y 17.
La imagen a continuación muestra como ocurre la circulación en una
esponja y una levadura.

Con base en la imagen, ¿qué semejanzas hay entre los dos organismos?
a) Carecen de estructuras especializadas y realizan circulación por difusión.
b) Presentan estructuras especializadas para la circulación.
c) Se alimentan del mismo tipo de partículas en el medio.
d) Son organismos multicelulares que realizan circulación por difusión.
17. ¿Cuál de los siguientes esquemas representa mejor la entrada de
sustancias en ambos organismos?

a)

b)

c)

d)

18. ¿Cuál de las siguientes opciones es una característica del transporte activo?
a) Consume energía en forma de ATP.
b) Es utilizado en la circulación de los anélidos.
c) Mueve sustancias pequeñas hacia el interior de las células.
d) Utiliza la energía del gradiente de concentración.
19. Observa la imagen y luego, responde la pregunta.
A continuación se muestran los procesos de nutrición y circulación en las plantas.

Con base en la imagen, ¿cuál de las opciones completa

CORRECTAMENTE el siguiente párrafo?
“La debe viajar a través del desde las raíces hacia el resto de
la planta. Este movimiento se opone a la fuerza de la gravedad, por lo que requiere de
los mecanismos de y cohesión del agua, y de la_____________ en las hojas”.
a) savia bruta; floema; transpiración; tensión
b) savia bruta; xilema; adhesión; transpiración
c) savia elaborada; floema; adhesión; tensión
d) savia elaborada; xilema; adhesión; ósmosis
20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con el
sistema respiratorio y circulatorio es CORRECTA?

a)
Están interconectados. El O2 es transportado a todo el cuerpo por el
sistema circulatorio, que a su vez recoge el CO2 y lo lleva a los
pulmones para su eliminación.
b)
Funcionan de manera coordinada. El CO2 es transportado desde los
pulmones a todo el cuerpo por el sistema circulatorio, que a su vez
recoge el O2 y lo devuelve a los pulmones.
c)
Funcionan de manera casi independiente, aunque sin el sistema
circulatorio el sistema respiratorio no podría funcionar.
d) No están relacionados de manera alguna.

21. Selecciona la opción que completa CORRECTAMENTE la frase.

es una contracción involuntaria, espasmódica y repetitiva que
resulta en una inspiración súbita de aire y produce un sonido
característico.
a) El estornudo; de la nariz
b) El hipo; del diafragma
c) La risa; de las cuerdas vocales
d) La tos; de la tráquea
22. A continuación se muestra el sistema respiratorio de algunos insectos.
En la imagen, las flechas azules indican los espiráculos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la información de la imagen es

INCORRECTA?
a) Los espiráculos se encuentran únicamente en el abdomen de los insectos.
b) Los espiráculos son los poros de salida de las tráqueas.
c) Los insectos poseen respiración traqueal.
d) Las tráqueas son un sistema de tubos interconectados y ramificados.
23. Observa la imagen y luego, responde.
La siguiente imagen muestra el flujo de sustancias en las dos
etapas de vida de los cnidarios.

De acuerdo con la imagen, ¿cuál de las siguientes afirmaciones NO

describe el tipo de circulación que presentan estos organismos?
a)
Después de la digestión, los nutrientes disueltos en el agua se dirigen a
los pocos tejidos que posee el organismo, a través de la cavidad
gastrovascular.
b)
Estos organismos no presentan tejidos, por lo que los nutrientes
presentes en el agua llegan directamente a las células externas.
c)
La circulación de los cnidarios no presenta variaciones importantes
durante su ciclo de vida.
d)
Las sustancias presentes en la cavidad gastrovascular ingresan a las
células mediante mecanismos de transporte pasivo y activo.
24. Observa la imagen y
responde.
El oxígeno es transportado en la sangre mediante unas células
especializadas que poseen una molécula afín al oxígeno, como se
muestra en la siguiente imagen.

¿Qué nombre recibe la célula marcada con el número 1 y la molécula

marcada con el número 2, respectivamente?
a) Eritrocito y glóbulo rojo.
b) Glóbulo rojo y hemocianina.
c) Glóbulo rojo y hemoglobina.
d) Hemoglobina y eritrocito.
25. Observa la imagen y responde.
A continuación se muestra lo que ocurre después de una lesión vascular.

A partir de la imagen, ¿cuál de las siguientes es al menos una función de las

plaquetas?
a) Formar coágulos de sangre para remediar una lesión vascular.
b) Inducir la vasoconstricción de un vaso sanguíneo lesionado.
c) Proteger al sistema circulatorio de lesiones vasculares.
d) Sellar un tapón plaquetario usando filamentos de fibrina.
26. Analiza la información y
responde.
El sistema linfático cumple diversas funciones en el cuerpo humano. Por
ejemplo, regula la cantidad de líquido en el espacio intercelular y participa
en la defensa del organismo. La médula ósea hace parte de este sistema,
y en ella ocurren procesos como el que se muestra en la siguiente
imagen.

¿Cuál de las siguientes es una función que cumple el sistema linfático

por intermedio de la médula ósea?
a) La compactación del hueso.
b) La generación de células madre con potencial para convertirse en
células sexuales.
c) La irrigación sanguínea de los huesos compactos.
d) La producción de glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.
27. Observa la imagen y luego, responde.
En la siguiente imagen se observa el sistema circulatorio de
los anélidos.

¿Qué caracteriza la circulación de estos

animales?
a) Que tienen un vaso ventral y uno dorsal que bombean la sangre en un
sistema cerrado.
b)
Que tienen cinco corazones que bombean la sangre a través de un
sistema cerrado de vasos.
c) Que tienen un corazón y circulación abierta.
d) Que tienen un corazón y circulación cerrada.

28. Observa la imagen y responde la pregunta.

La siguiente imagen representa un corazón humano y el flujo de sangre
a través de éste.
Ver anexo
4
¿Cuántas válvulas tiene un corazón
humano normal?
a) 2 b) 4
c) 9 d) Ninguna

29. ¿Cuál de las opciones completa CORRECTAMENTE la siguiente frase?

“En el corazón y en las de los mamíferos existen
cuya función es evitar que la sangre fluya en sentido
contrario”.
a) arterias, aurículas
b) venas, aurículas
c) venas, válvulas
d) venas, ventrículos
30. ¿Qué movimientos realiza el corazón para impulsar la sangre?
a)
La diástole, que es la dilatación del corazón que permite la entrada de
sangre y la sístole, cuando el músculo se contrae y la sangre fluye hacia
las arterias.
b) La frecuencia cardíaca, que es el número de latidos en un tiempo determinado.
c)
La sístole, que es la dilatación del corazón que permite la entrada de sangre y la
diástole, cuando el músculo se contrae y la sangre fluye hacia las arterias.
d) Los latidos, que permiten el flujo de sangre desde el corazón hacia el resto del
cuerpo.

31. Observa la siguiente imagen. Luego, responde las preguntas 31 a la 34.

¿Por qué la imagen representa una relación de predación?

a)
Porque las arañas dependen de los insectos para su subsistencia, y les
dan muerte para alimentarse.
b)
Porque las arañas cazan a los insectos solo para evitar que estos
acaben con su alimento principal.
c) Porque las arañas obtienen beneficios al alimentarse de los insectos pero no los
matan.
d)
Porque los insectos se ven beneficiados con esta interacción, pues aumenta la
cantidad de
seda.

32. ¿Qué adaptación de los insectos les ayuda a evitar ser capturados por las arañas?
a) El vuelo veloz.
b) La presencia de seis patas.
c) Los colores vistosos.
d) Los potentes venenos.
33. ¿Qué tipo de relación se establece entre la araña y el insecto que se observa en la
imagen?
a) Comensalista
b) Cooperativa
c) Interespecífica
d) Intraespecífica

34. ¿En qué nivel trófico se encuentra una araña que se alimenta de insectos?
a) Consumidor primario.
b) Consumidor secundario.
c) Consumidor terciario.
d) Descomponedor.

35. Observa la siguiente imagen. Luego, responde las preguntas 35 y 36.

¿Qué representa la imagen?

a) El fenómeno de la niña.
b) El fenómeno del efecto invernadero.
c) El fenómeno del niño.
d) La entrada de los rayos solares a la atmósfera.

36. ¿Qué medidas podrían mitigar la acumulación de gases y calor en la atmósfera?

37. Lee la siguiente información. Luego, responde la pregunta.
La Reserva Nacional Natural Puinawai tiene una superficie de 1’092.500 hectáreas.
Se ubica en el departamento del Guainía, y se conserva como Reserva Nacional
Natural desde 1989. En ella, habitan tres importantes resguardos indígenas del
Guainía, con alrededor de 327 familias. Las actividades económicas que desarrollan
estas comunidades son de autosubsistencia, que incluyen la agricultura de los
conucos con tumba y quema de la vegetación primaria o secundaria así como la
caza, la pesca y la recolección de frutos del bosque.
¿Cuál es la función de un Área Protegida como La Reserva Nacional Natural
Puinawai?
a) Crear áreas de Protección que se encuentren libres de seres humanos.
b) Establecer un modelo de sociedad amigable con el ambiente.
c) Explotar los servicios ecosistémicos que brinda.
d) Generar un negocio rentable que produzca ingresos para personas particulares.

38. Observa la siguiente imagen. Luego, responde.

¿Cuál de las siguientes es una consecuencia del fenómeno que se muestra en la

imagen?

39. ¿Qué es la ecología?

a)
Es ciencia que estudia la composición de los suelos y su relación con
el entorno que losrodea.
b) Es la ciencia que estudia el comportamiento de los animales en un
determinado hábitat.
c)
Es la rama de la biología que estudia las relaciones entre los seres vivos y con su
entorno físico.
d) Es la rama de la biología que se encarga de la clasificación de los organismos.
40. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

El ejemplo mostrado corresponde a una relación de

a) competencia interspecífica.
b) competencia intraespecífica.
c) monogamia
d) simbiosis

41. ¿Cuál de las siguientes relaciones NO es interespecífica?

a) El comensalismo.
b) El mutualismo.
c) La cooperación.
d) La depredación.

42. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

El caso mencionado anteriormente es un ejemplo de

a) camuflaje
b) comensalismo
c) mimetismo
d) mutualismo
43. ¿Cuál es la definición de parasitismo?
a)
Es la relación en la que un individuo se alimenta de una parte del
cuerpo de otro individuo causándole daño.
b)
Es la relación en la que dos organismos se asocian físicamente,
habitan en un mismo lugar o uno vive dentro del otro y ninguna
especie se ve perjudicada.
c)
Es la relación en la que dos organismos se asocian y uno de ellos se
beneficia mientras que el otro no se beneficia ni se ve perjudicado.
d)
Es la relación en la que los individuos de una especie, dan muerte y
se alimentan de individuos de otra especie.

44. ¿Cuál es la definición de comensalismo?

a)
Es la relación en la que un individuo se alimenta de una parte del
cuerpo de otro individuo causándole daño.
b)
Es la relación en la que dos organismos se asocian físicamente, o uno
vive dentro del otro y ninguna especie se ve perjudicada.
c)
Es la relación en la que dos organismos se asocian y uno de ellos se
beneficia mientras que el otro no se beneficia ni se ve perjudicado.
d)
Es la relación en la que los individuos de una especie, dan muerte y
se alimentan de individuos de otra especie.

45. Observa la imagen y responde la pregunta.

¿Cuál de los organismos que se observan es un

consumidor terciario?
46. El modelo atómico que introduce los niveles de energía y en el cual los
electrones giran alrededor del núcleo a una distancia fija fue propuesto
por
a) Bohr
b) Dalton
c) Rutherfor
d) Thomson

47. ¿Cuál de los siguientes experimentos permitió descartar el modelo atómico de

Thomson?
a) El bombardeo con partículas α a una lámina de oro.
b) El estudio comportamiento de los rayos catódicos.
c) El estudio del comportamiento de los rayos canales.
d) La medición de la carga de pequeñas gotas de aceite.

48. De acuerdo con el modelo atómico de Bohr cuando un electrón

regresa a su estado fundamental de energía
a) absorbe un cuanto.
b) emite un cuanto.
c) pierde su carga.
d) pierde su masa.

49. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es el nombre de las partículas que se observan en la imagen?

a) 1: electrón; 2: protón; 3: neutrón.

b) 1: protón; 2: electrón; 3: neutrón.
c) 1: neutrón; 2: protón; 3: electrón.
d) 1: protón; 2: neutrón; 3: electrón.
50. Los átomos de Aluminio tienen 13 protones. ¿Cuántos electrones
debería tener en estado estable?
a) 12 b) 11
c) 13 d) 14

51. ¿Qué indica el número atómico de un elemento?

52. ¿Cuál es la configuración electrónica del aluminio Al, Z=13?

a) 1s2 2s2 2p6 3s2 2d 1
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
c) 1s2 2s2 3s2 2p6 3p1
d) 1s2 2s2 2p6 3p1 3s2

53. ¿Cuál de las siguientes propiedades corresponde a los metales?

a) Al combinarse con otros elementos tienden a ganar electrones.
b) Son gaseosos a temperatura ambiente.
c) Son malos conductores del calor y la electricidad.
d) Tienen puntos de fusión y ebullición altos.

54. ¿Cuál de las siguientes propiedades corresponde a los no metales?

a) Son dúctiles y maleables.
b) Son malos conductores del calor y la electricidad.
c) Tienen puntos de fusión y ebullición altos.
d) Todos ellos se encuentran en estado sólido.

55. ¿Cuáles de los siguientes elementos son metaloides?

a) El boro, el silicio y el arsénico.
b) El carbono, el yodo y el bromo.
c) El litio, el magnesio y el manganeso.
d) El oro, la plata y el platino.
56. ¿Quién fue el primer científico en referirse a las cargas positivas y negativas?

57. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

a) Cuando un átomo gana electrones queda cargado negativamente.
b) Cuando un átomo gana protones queda cargado negativamente.
c) Cuando un átomo pierde electrones queda cargado negativamente.
d) Cuando un átomo pierde protones queda cargado positivamente.

58. ¿Cuál de los siguientes materiales es conductor de electricidad?

a) El caucho. b) El grafito.
c) El plástico. d) La madera.

59. ¿Cuál de los siguientes materiales es semiconductor de electricidad?

a) El aluminio.
b) El azufre.
c) El cobre.
d) La cerámica.

60. Observa la imagen y responde la pregunta.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA?

a) El proceso 1 representa la respiración celular y el proceso 2 la fotosíntesis.

b) El proceso 1 representa la fotosíntesis y el proceso 2 la respiración celular.
c) Tanto el proceso 1 como el proceso 2 representan la fotosíntesis.
d) Tanto el proceso 1 como el proceso 2 representan la respiración celular.
 Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

SANTILLANA S.A.S, Proyecto educativo XXI 7.2, Ciencias, Bogotá Colombia.

Ministerio de Educación Nacional y Universidad de Antioquia (2016), Derechos Básicos

De Aprendizaje (DBA) V.1, Ciencias naturales, Bogotá Colombia.

VALORACIÓN INTEGRAL

CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA

DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE

SUPERIOR
(96 – 100)

ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)