CMCG PRF/2016 – HISTÓRIA 8º ANO DO ENS.

FUNDAMENTAL 1ª CHAMADA 01 Visto:

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Ten Gilmara

1ª QUESTÃO (04 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

Leia o texto I e responda ao item 01.

TEXTO I

O que se entende por Corte do antigo regime é, em primeiro lugar, a casa de habitação dos
reis de França, de suas famílias, de todas as pessoas que, de perto ou de longe, dela fazem parte. As
despesas da Corte, da imensa casa dos reis, são consignadas no registro das despesas do reino da
França sob a rubrica significativa de Casas Reais.
(ELIAS, N. A sociedade de corte. Lisboa: Estampa, 1987.)

01. Algumas casas de habitação dos reis tiveram grande efetividade política e terminaram por se
transformar em patrimônio artístico e cultural, cujo exemplo é o/a

( A ) palácio de Versalhes.
( B ) Museu Britânico.
( C ) catedral de Colônia.
( D ) Casa Branca.
( E ) pirâmide do faraó Quéops.

02. A Revolução Francesa teve numerosos desdobramentos, possibilitando transformações políticas no

Estado e na sociedade em vários países. Considerando os impactos sociais e políticos da Revolução
Francesa, podemos afirmar que a mesma significou

( A ) um golpe nos governos absolutistas franceses os quais, cedo ou tarde, estariam

fadados ao desaparecimento.
( B ) o fortalecimento do domínio ideológico da Igreja, especialmente sobre o ensino, e a
consolidação da sua hegemonia nas questões de Estado.
( C ) a afirmação da igualdade perante a lei entre todos os cidadãos, independentemente da sua
origem social.
( D ) o fim da propriedade privada, como resultado direto dos ideais inscritos na Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão, de clara inspiração socialista.
( E ) uma base político-ideológica para os movimentos oriundos da nobreza que contestariam e
derrotariam definitivamente a ordem burguesa.

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CMCG PRF/2016 – HISTÓRIA 8º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL 1ª CHAMADA 02 Visto:

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Leia o texto II e responda aos itens 03 e 04.

TEXTO II

A Revolução Industrial, ocorrida no final do século XVIII, foi o processo de transformações

econômicas e sociais, caracterizadas pela aceleração do processo produtivo e pela consolidação da
produção capitalista.
(Produzido pela professora da disciplina)

03. De acordo com o texto II, pode-se afirmar que essas transformações relacionam-se diretamente à
substituição do trabalho artesanal, que utilizava ferramentas, pelo (a)

( A ) manufatura de matérias-primas das colônias de exploração.

( B ) trabalho mercantil de trocas e exportação em pequena escala.
( C ) trabalho rural mecanizado nas grandes propriedades monocultoras.
( D ) maquinofatura, em que predominava o trabalho do artesão.
( E ) trabalho escravo, em que predominava o uso das máquinas.

04. A Revolução Industrial, mais do que uma mudança tecnológica, promoveu inúmeras transformações
na sociedade europeia. A alternativa que explica corretamente uma dessas mudanças é:

( A ) Exigiu o aumento do mercado consumidor, devido à lentidão da produção industrial, o que levou
à defesa do sistema colonial mercantilista.
( B ) Surgiu a classe operária, que não possuía os meios de produção e teve de se submeter
à disciplina imposta pelas fábricas e à autoridade dos patrões.
( C ) Ocorreu um intenso êxodo urbano, em decorrência do cercamento de terras e da modernização
tecnológica, o que alterou a densidade demográfica.
( D ) Desenvolveu-se o anglicanismo, que defendia a revolução do proletariado, e mais tarde o
anarquismo, favorável ao fortalecimento do Estado Absolutista Monárquico.
( E ) Reforçou-se o sistema de produção doméstico, no qual o artesão, dono dos meios de produção,
era responsável pelas diferentes etapas do trabalho.

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2ª QUESTÃO (06 escores)

VERDADEIRO OU FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO

VERDADEIRO, OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.

Leia o texto III e responda ao item 05.

TEXTO III

O Iluminismo foi um movimento intelectual difundido na Europa do século XVIII. Ele recebeu
esse nome porque seus defensores propunham “iluminar” a sociedade, ou seja, levar-lhe a luz, como
era chamada a razão na época.
Com as novas ideias do século XVIII e as transformações sociais que vinham ocorrendo na
Europa, alguns filósofos também passaram a procurar explicações racionais para o comportamento
humano e o desenvolvimento dos povos.

05. Analise os enunciados a seguir, considerando o filósofo e a atuação dele no movimento iluminista do
século XVIII, atentando para a coerência entre o pensador e o ponto de vista ideológico

V F Isaac Newton foi um dos organizadores da Enciclopédia, organizada em diversos volumes

na qual se divulgaram as ideias referentes ao Iluminismo.

V F D´Alembert defendia os interesses da burguesia, atacando governantes que abusassem

do poder. Defendia a ideia de um déspota esclarecido, cujo rei governaria seguindo os
ideais iluministas.

V F Montesquieu foi o divulgador da teoria da separação dos poderes, ou seja, em um Estado,

o Poder Executivo, Legislativo e Judiciário são independentes, sem haver um poder
superior.

V F Rousseau desenvolveu a “teoria do bom selvagem”, em que acreditava que todos os

homens nascem bons, mas a sociedade os corrompe.

V F Diderot era mestre em artes e escrito e, foi um dos responsáveis pela compilação da
Enciclopédia.

V F Voltaire defendia a ideia de um déspota esclarecido, cujo rei governaria seguindo os ideais
iluministas.

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3ª QUESTÃO (06 escores)

CORRESPONDÊNCIA

EXISTEM A SEGUIR VÁRIOS CONCEITOS EM COLUNAS. COLOQUE NOS PARÊNTESES DA

COLUNA DA DIREITA O NÚMERO QUE JULGAR CORRESPONDER AO CONCEITO DA COLUNA DA
ESQUERDA. CASO NÃO HAJA CORRESPONDÊNCIA, DÊ UM TRAÇO. LEVE EM CONTA QUE PODERÁ
HAVER REPETIÇÃO DE NÚMEROS.

06. Sobre as rebeliões ocorridas no Período Regencial no Brasil, abaixo, estão elencadas algumas delas.
Faça a correspondência entre a rebelião (coluna da esquerda) e o seu desdobramento (coluna da
direita).

REBELIÃO: DESDOBRAMENTO:

1. Cabanagem. ( - ) Foi a maior condenação à pena de morte por enforcamento

aplicada a escravos no Brasil, durante o Império. É
considerada a maior revolta escrava da província de Minas
Gerais.

2. Balaiada. ( 3 ) Proclamou a República Bahiense que pretendia libertar os

escravos nascidos no Brasil que apoiassem a revolução.
Porém, os insurgente foram reprimidos pelas tropas
regenciais e dos senhores de engenho da região do
Recôncavo.

3. Sabinada. ( 4 ) A mais longa rebelião da história brasileira. Estancieiros

reivindicavam maior autonomia provincial e a redução dos
altos impostos que incidiam sobre o charque.

4. Revolução Farroupilha. ( 2 ) Ocorreu no Maranhão. Os pobres e miseráveis da região,

inclusive escravos, que compunham metade da população
local, logo passaram a contestar os privilégios dos
latifundiários e comerciantes portugueses.

5. Revolta dos Malês. ( 2 ) Escravos muçulmanos, liderando diversos grupos de outras

crenças, organizaram-se para tomar o poder e instalar
“uma Bahia só de africanos”.

( 1 ) Ocorreu no Pará. Contou com a adesão da população

pobre: indígenas, mestiços e negros.

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4ª QUESTÃO (34 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

Leia o texto IV e responda ao item 07.

TEXTO IV

FUGA OU RETIRADA?

O poderoso exército napoleônico perto da fronteira. Espreitando o porto de Lisboa, navios

ingleses prontos para atacar. Do outro lado do oceano, a enorme e rica colônia brasileira, exposta a
uma possível invasão. Pressionado por duas potências rivais, a escolha de Portugal era das mais
difíceis. Fosse qual fosse a decisão, o castigo do inimigo era certo.
(Revista Histórica da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, ano 3, n. 28, jan 2008. p.18.)

07. O Texto V apresenta o contexto que gerou a fuga da Família Real para o Brasil. Sobre esse
acontecimento, responda aos itens a), b), c) e d).

a) A vinda da família real portuguesa para o Brasil não foi um fato isolado. Pelo contrário, foi reflexo
da situação política europeia do começo do século XIX. Descreva as pressões sofridas por Portugal
pela França Napoleônica, que motivaram a fuga da Família Real Portuguesa ao Brasil.
(02 escores)

Napoleão Bonaparte decretou o Bloqueio Continental da Inglaterra. Seu objetivo era

prejudicar a economia inglesa. Segundo o decreto, todo país que comercializasse com a
Inglaterra ficaria sujeito a ser invadido por tropas francesas, e Portugal não respeitou o
bloqueio. ______________________________________________________________

b) No começo do século XIX, a viagem de Lisboa ao Rio de Janeiro não era simples nem fácil. As
pessoas que vieram com Dom João e a família real tiveram que enfrentar muitas dificuldades.
Aponte três dos principais problemas enfrentados durante o percurso. (03 escores)

Falta de comida_ calor, doenças, Outros cansaço, falta de higiene, ambientes

apertados, proliferação de piolhos.____________________________________________

c) Cite três problemas observados na cidade do Rio de Janeiro à época da chegada da corte
portuguesa. (03 escores)

Habitações deficitárias, falta de rede de esgoto, lixo acumulado nas ruas que atraía
doenças, Outros mau cheiro, a cidade não tinha condições de receber tanta gente.

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Analise o texto V e responda ao item 08.

TEXTO V

A prosperidade econômica alcançada pela produção cafeeira, especialmente a partir de 1840,

foi uma das razões da estabilidade política do Segundo Reinado. A expansão da cafeicultura
transformou a economia do Império. Em meados do século XIX, algumas condições econômico-
financeiras possibilitaram um breve desenvolvimento industrial no Brasil. Desde a Independência do
Brasil, em 1822, a Inglaterra vinha pressionando o país a abolir o tráfico de escravizados, medida que
só foi efetivamente tomada durante o Segundo Reinado, que pôs fim à escravidão no Brasil.

08. Para que essas mudanças ocorressem, várias medidas foram tomadas para a organização da
sociedade da época. Abaixo, nos subitens de a) a f), estão algumas dessas medidas. Explique e
discorra sobre cada uma delas. (14 escores)

a) Tarifa Alves Branco: A tarifa elevava o tributo sobre os produtos importados, e, em 1842,
o governo brasileiro não renovou o tratado de comércio com a Inglaterra. __________

b) Lei de Terras: A partir da criação da lei, as terras públicas só poderiam tornar-se

propriedades privadas, por meio da compra, e não mais por doação ou posse. Isso
impediu que os imigrantes e trabalhadores livres tivessem acesso às terras. ________

c) Lei Bill Aberdeen: Lei aprovada pelo parlamento inglês, para tentar impedir o tráfico de
africanos, definindo como legal o apresamento de qualquer navio brasileiro empregado
no tráfico negreiro. _____________________________________________________

d) Lei Eusébio de Queirós: Assinada em 1850, proibia o tráfico Atlântico de escravos,

interrompendo o abastecimento de africanos escravizados, embora muitos continuassem
a praticar o tráfico ilegalmente. ____________________________________________

e) Lei do Ventre Livre: Tornava livre todo filho de escrava nascido a partir da data da
assinatura da lei, porém, estabeleceu-se que o escravo permaneceria sob a tutela do
proprietário da mãe até atingir 8 anos de idade, quando o senhor escolheria se preferia
receber indenização ou explorar gratuitamente o trabalho escravo “livre” da criança até
que completasse 21 anos. ________________________________________________

f) Lei do Sexagenário: Libertava os escravos com mais de 60 anos de idade, sob indenização
e exigência da prestação de serviços ao proprietário por mais alguns anos. __________

g) Lei Áurea: Lei assinada pela princesa Isabel no ano de 1888, pondo fim à escravidão no
Brasil. A partir daí a escravidão chega ao fim no Brasil, tendo por consequências a
marginalização da população ex-escrava. ____________________________________

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Leia o texto VI e responda ao item 09.

TEXTO VI

O príncipe D. Pedro tinha apenas cinco anos de idade quando seu pai abdicou do trono. De
acordo com a Constituição de 1824, até que ele atingisse a maioridade, o império seria governado por
regentes nomeados pelos deputados e senadores. Essa situação, no entanto, provocou intensas
disputas entre grupos políticos distintos e um período muito conturbado na história do Império
Brasileiro.

09. Sobre os grupos políticos existentes nesse período, discorra sobre o que defendiam, apresentando os
grupos sociais que pertenciam cada um deles, nos subitens de a) a c).
(06 escores)

a) Restauradores ou Caramurus: comerciantes portugueses, altos funcionários públicos e

oficiais do exército; e defendiam a volta de D. Pedro I. ________________________

b) Moderados ou Chimangos: proprietários rurais, profissionais liberais, padres e militares;

defendiam a manutenção da ordem sociais, a Monarquia Constitucional e os privilégios
das elites. ____________________________________________________________

c) Exaltados ou Farroupilhas: proprietários rurais, profissionais liberais, militares, funcionários

públicos modestos e padres; defendiam a autonomia para as províncias,
nacionalização do comércio e emancipação gradual dos escravos, alguns mais radicais
defendiam a República. __________________________________________________

10. Sobre o Segundo Reinado no Brasil (1840-1889), responda aos subitens a), b) e c).

a) Explique como foi obtida a relativa estabilidade política existente nesse período (02 escores)

Foi obtida por meio da alternância e conciliação partidária, somadas ao

desenvolvimento econômico decorrente da cafeicultura. ________________________

b) Explique como funcionava o regime parlamentarista que vigorou no Brasil durante este período.
(02 escores)
Liberais e Conservadores defendiam a economia agroexportadora, a escravidão, o voto
censitário e divergiam quanto ao controle do governo, pois liberais defendiam a
autonomia das províncias, enquanto os conservadores defendiam a centralização do
poder na Corte. ________________________________________________________

c) Explique qual era o papel desempenhado pelo imperador no equilíbrio das disputas entre os
partidos políticos da época. Através de qual poder ele desempenhava esse papel. (02 escores)

O imperador hora acatava as decisões do Partido Liberal e hora acatava as decisões do

Partido Conservador. Desempenhava esse papel a partir da utilização do Poder
Moderador. ____________________________________________________________

FIM DA PROVA

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