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CMCG PRF/2016 – MATEMÁTICA 8º ANO DO ENS.

FUNDAMENTAL 1ª CHAMADA 01 Visto:


Assinado por:
Profs.:
GABARITO ST Reinaldo e
Maria José

1ª QUESTÃO (06 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

01. (Mack-SP) Na figura abaixo, DE é paralelo a BC , então o valor do ângulo indicado por a é:

( A ) 50°.
( B ) 60°.
C) 70°.
( D ) 80°.
( E ) 90°.
(ANDRINI, A.; VASCONCELLOS, M. J. Praticando matemática. 8° ano. São Paulo: Editora do Brasil, 2012.)

02. Uma calçada será revestida por um piso no formato de polígonos regulares, conforme o esquema
apresentado na figura abaixo. Considerando os tipos de polígonos, a medida do ângulo indicado por a
é:

( A ) 60°.

( B ) 90°.

( C ) 100°.

( D ) 120°.

( E ) 150°.

(ANDRINI, A.; VASCONCELLOS, M. J. Praticando matemática. 8° ano. São Paulo: Editora do Brasil, 2012.)

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03. A estrela-do-mar é um animal invertebrado e carnívoro. Geralmente ela é encontrada semienterrada


no fundo do mar. Considerando a estrela-do-mar “inscrita” na circunferência de centro O abaixo e os
pontos A, B, C, D e E como vértices de um pentágono regular, pode-se afirmar que o ângulo
destacado AÔE mede:

( A ) 60°.
( B ) 65°.
( C ) 70°.
( D) 72°.
( E ) 90°.

(DANTE, L. R. Projeto Teláris: matemática. 8° ano. 2. ed. São Paulo: Ática, 2015.)

04. Na circunferência de centro O e diâmetro AC da figura a seguir, o valor de x é:


A

( A ) 20°.
( B ) 35°.
( C ) 70°.
( D ) 140°.
( E ) 180°.
C
(IEZZI, G. Geometria plana: conceitos básicos. 1. ed. São Paulo: Atual, 2008.)

05. Dada a expressão A= 2 x ² − x ³ + 2 , podemos afirmar que o valor de A, para x=-1 é:

( A ) 4.
( B ) 5.
( C ) 6.
( D ) 7.
( E ) 8.

06. Se x = 7 , podemos afirmar que


( A ) x = 2,5.
( B ) x > 3.
( C ) 2 < x < 3.
( D ) x = 3,5.
(E) x é um número quadrado perfeito.

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2ª QUESTÃO (05 escores)

VERDADEIRO OU FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO


VERDADEIRO, OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.
07. Considerando os estudos sobre fatoração de expressões algébricas, frações algébricas e MDC de
monômios, podemos afirmar que

V F se a área de um quadrado é representada por x 2 + 12 x + 36 , então a medida do seu lado


é representada por ( x − 6)² .

V F fatorando a expressão 5a ² − 5b ² , obtemos 5(a + b) . (a − b) .

x −3
V F para que a fração algébrica represente um número real, devemos ter
x² − 25
x ≠ − 5 e x ≠5.

V F calculando o MDC entre 24x 3 y 2 e 54yx 3 , obtemos o monômio 6 x³ y .

a ² + 2a + 1 a + 1
V F resolvendo a divisão : , obtemos a −1 .
a ² −1 a ² −1

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3ª QUESTÃO (06 escores)

CORRESPONDÊNCIA

EXISTEM A SEGUIR VÁRIOS CONCEITOS EM COLUNAS. COLOQUE NOS PARÊNTESES DA


COLUNA DA DIREITA O NÚMERO QUE JULGAR CORRESPONDER AO CONCEITO DA COLUNA DA
ESQUERDA. CASO NÃO HAJA CORRESPONDÊNCIA, DÊ UM TRAÇO. LEVE EM CONTA QUE PODERÁ
HAVER REPETIÇÃO DE NÚMEROS.

08. Considerando os estudos sobre dízima periódica, fatoração de expressões algébricas, equações
fracionárias e sistema de equações com duas incógnitas, relacione corretamente as colunas.

EXPRESSÕES: CLASSIFICAÇÕES E RESULTADOS:

2 1
 x − y + 2 = 0
1. O sistema  é ( 4 ) 7a (2 − 3a) .
 x − y x + y
+ 3=
 3 2

mx + 3 y =1 8
2. Se no sistema  tivermos m=1 e n = 2, (5) .
nx + 6 y = 5 3
então teremos

280 322
3. Para = , temos ( 2 ) um sistema impossível.
a a+3

4.. Fatorando a expressão 14a − 21a² , obtemos ( 1 ) um sistema de equações


fracionárias.

5. A fração geratriz, na forma irredutível, da dízima ( 3 ) U = {a ∈ R a ≠ − 3 e a ≠ 0} .


periódica 2,666..., é

( - ) 48 .
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4ª QUESTÃO (33 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

09. Na figura abaixo, podemos observar a ponte Akashi Kaikyo, no Japão. Ela é chamada de pênsil ou
suspensa, porque é sustentada por cabos fixados a torres de sustentação. Veja no esquema a seguir,
parte da estrutura de uma das torres. Considerando as medidas dos ângulos d=2x-5° e a=8x-15°,
determine a medida do ângulo ĉ . (03 escores)

(CHAVANTE, E. R. Convergências: matemática. 8° ano. São Paulo: Edições SM, 2015.)

Solução:
2x-5° + 8x-15°= 180° √ x = 20°. √ Sendo c= 8x-15° c=145°.√

10. Considerando as informações sobre os ângulos do polígono apresentadas na figura a seguir,


determine as medidas dos ângulos externos d̂ e b̂ . (05 escores)

(SOUZA, J. R.; PATARO, P. R. M. Vontade de saber matemática. 8° ano. 2. ed. São Paulo: FTD, 2012.)

Solução: √
7x 5x
Temos que 83°+133°+123°+x+15°+ +16°+ =720°. √
3 2
x = 60°.√
5
Assim, d=180°- .60° d =30°.√
2
b= 180° -(60°+15°) b =105°.√

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11. Na figura abaixo, o ângulo x excede o ângulo y em 26°, e o arco indicado por z, compreendido entre
os pontos A e C, mede 92°. Determine a medida, em graus, do arco w, compreendido entre os pontos
B e C. (04 escores)

(ANDRINI, A.; VASCONCELLOS, M. J. Praticando matemática. 8° ano. São Paulo: Editora do Brasil, 2012.)

Solução:

Temos que x=y+26°.


Assim, y+y+26°+46°=180°. √ y = 54°.√
Logo, x= 80°.√
Então, a medida do arco w é igual a 160°.√

12. Por um ponto P externo a uma circunferência, traçamos os segmentos tangentes PA e PB , com A e
B na circunferência. Os pontos A e B dividem a circunferência em dois arcos. Sabendo-se que o arco
maior é o quádruplo do arco menor, calcule a medida do ângulo A P̂ B. (05 escores)

Solução:
Consideremos que:
x represente a medida do arco menor,
4x representa a medida do arco maior e
α seja a medida do ângulo A P̂ B.
Assim, 180°+x+ α =360° x+ α = 180°.√
4x − x 3α
α= √ x= .√
2 2

+ α =180° √ α =108°. Logo, med(A P̂ B)=108°.√
2

9
13. Cada letra maiúscula a seguir representa um valor numérico: A=2,5; B=-0,75; C= ; e D=-2,75.
4
Represente na reta real a posição correta de cada letra, conforme o seu valor numérico. (04 escores)

Solução:
√ √ √ √
D B C A

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

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14. O proprietário de uma fábrica gasta semanalmente R$ 3.900,00 para pagar seus funcionários. Devido
à crise financeira, ele demitiu 4 funcionários e assim a despesa semanal com os salários diminuiu para
R$ 3.300,00. Considerando que o salário de cada trabalhador era o mesmo antes e depois das
demissões, determine quantos funcionários a fábrica tinha antes das demissões.
Obs: Se empregar equação fracionária para a resolução, definir o seu conjunto universo (U).
(06 escores)

(Disponível em:<http://rondoniadigital.com/capa/falta-mao-de-obra-no-chao-de-fabrica-no-brasil/ >. Acesso em: 02 nov.


2016.)

Solução:
√ √
3900 3300 3900. ( x − 4) 3300x 15600 √
= ⇒ = ⇒ 3900x −15600= 3300x ⇒ 3900x − 3300x =15600 ⇒ x = ⇒ x = 26
x x−4 x( x − 4) √ x( x − 4) 600

U = {x ∈ R | x ≠ 0 e x ≠ 4}

R: A fábrica tinha 26 funcionários antes das demissões. √

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15. Um grupo de professores e alunos foi o cinema. No total, oram 42 pessoas. Cada professor pagou 28
reais pelo ingresso. Já os alunos pagaram 14 reais por meia entrada, cada um. No total, o grupo
pagou R$ 756,00 pelos ingressos. Com base nessas informações, determine quantos professores
foram ao cinema. (06 escores)
Obs: Monte o sistema e resolva por um método algébrico à sua escolha.

(Disponível em: <http://en.rocketnews24.com/2014/02/06/10-weird-funny-and-awesome-things-japanese-people-do/>. Acesso em


02 nov. 2016.)

Solução:

Número de professores: x Número de alunos: y


 x + y = 42 . (−14) − 14x − 14 y = − 588√ 168
 ⇒ ⇒ x= ⇒ x =12 √
28x +14 y = 756√ 28x +14 y = 756 14

Calculando y, temos:

12 + y = 42 y = 30 √

R: 12 professores foram ao cimena. √

FIM DA PROVA

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