Este documento descreve uma dissertação sobre avaliação digital da aprendizagem no contexto da unidade curricular "Seminário de Práticas em Ciências Físico-Químicas". O objetivo é perceber como a avaliação digital promove a aprendizagem e como é percebida pelos estudantes. Os participantes consideram importante participar no desenvolvimento da avaliação e ter objetivos e critérios claros. Diversos instrumentos de avaliação, como fóruns e e-portefólios, são vistos como facilitadores da aprendizagem.
Este documento descreve uma dissertação sobre avaliação digital da aprendizagem no contexto da unidade curricular "Seminário de Práticas em Ciências Físico-Químicas". O objetivo é perceber c…