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Agrupamento de Escolas GIL VICENTE ______
Ano Letivo de 2014/2015
Matriz para a Ficha de avaliação sumativa n.º 2 – 7.º ano

Trabalho

Temas/conteúdos Estrutura %

Grupo I – Leitura
Texto informativo
 Regras de citação de fontes;  Questões de reescrita;
 Ordenação de partes do texto;  Questões de ordenação; 20%
 Associação de elementos, de acordo com o sentido do texto;  Questões de associação;
 Seleção da opção que está de acordo com o sentido do texto;  Questões de verdadeiro ou falso.

Grupo II – Educação Literária


Texto Literário (Excerto da obra O cavaleiro da Dinamarca)
 Questões sobre o excerto em análise;  Questões de relacionamento;
 Categorias da narrativa (ação-narrador-personagens-espaço-  Questões de interpretação;
tempo)  Escrita de um comentário.
 Comentário com um mínimo de 60 e um máximo de 100
palavras.
30%
o O que é uma antologia.
o Diferença entre conto popular e conto de autor
(saber pelo menos três – ver Moodle);
o Respeitar parágrafos;
o O texto deve incluir uma parte de introdução, uma
parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão.

Grupo III – Gramática


 Advérbios – subclasse e valor semântico;  Questões de identificação;
 Funções sintáticas:  Questões de reescrita;
o Sujeito – simples, composto e nulo;  Questões de preenchimento de espaços;
o Predicado;  Questões de classificação.
o Complemento direto;
o Complemento indireto;
o Complemento oblíquo;
o Modificador; 20%
o Vocativo;
o Predicativo do sujeito;
 Preposições e contrações;
 Processo de formação de palavras:
o derivação afixal por prefixação; derivação afixal
por sufixação; derivação afixal por prefixação e
sufixação derivação afixal por parassíntese;
o derivação não afixal;

Grupo IV – Escrita  Elaborar breve planificação;


Texto narrativo, correto e bem estruturado, com um mínimo de 160  Fazer parágrafos;
e um máximo de 220 palavras, seguindo uma instrução.  Rever acentuação e pontuação;
 Continuação de uma história, incluindo um diálogo entre as  Contar palavras;
personagens;  Para efeitos de contagem, considera-se
 Introdução de uma sequência descritiva (apelar a todos os uma palavra qualquer sequência 30%
sentidos); delimitada por espaços em branco,
mesmo quando esta integre elementos
ligados por hífen (ex.: /di-lo-ei/).

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