UNIDAD DIDÁCTICA N° 1

Compartimos las noticias de nuestra localidad

I. DATOS GENERALES:
1) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuevo Milenio
2) DIRECTORA Elizabeth Acuña de Polanco
3) ÁREA Comunicación
4) NIVEL Secundaria
5) GRADO Y SECCIÓN : Primero
6) PROFESOR: Jovanna Villanueva Córdova
7) DURACIÓN: 8 horas semanales
8) INICIO 05 de Marzo
9) TERMINO 02de Abril

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Nuestro distrito y región La libertad, viene siendo afectada por hechos de mucha violencia y a diario son expuestos en medios escritos y televisivos en esta unidad reconoceremos los
elementos de la noticia siendo la prensa escrita su mejor representación a la vez identificaremos los elementos de una comunicación y su relación con el lenguaje.
¿Te gusta escuchar o leer noticias?
¿Cómo te comunicas con los demás?

III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

COMPETENCIA CAPACIDADES Indicadores de desempeño CAMPO TEMÁTICO PRODUC

TOS

 Presta atencion activa y sostenida según las formas de interaccion propias de su cultura
ESCUCHA activamente
diversos textos orales.
COMPRENDE  Identifica información básica y varios detalles dispersos en el texto oral. Identifica
 La nota
TEXTOS en un
informativa
ORALES noticiero
RECUPERA Y ORGANIZA  Explica, según modos culturales diversos, emociones y estados de ánimo a partir del de TV
información de diversos mensaje del interlocutor y de los recursos no verbales. una
textos orales.
nota

Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”


INFIERE el significado de
textos orales.
 Deduce el tema ,reflexiona sobre la forma el contenido y contexto de los textos orales informati
va
 Descubre esteriotipos ,roles del hablante y los intereses que estan detrás del discurso .
 Deduce palabras desconocidas ,detalladas , apartir de informacion explicita e implicita

REFLEXIONA sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.

.
 Ordena sus ideas en torno a un tema especifico a partir de sus saberes previos y fuentes d
einformacion .
EXPRESA con claridad sus  Utiliza vocabulario variado y pertinente .
ideas
 Evalúa si los recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar el significado de su Contesta
SE EXPRESA texto oral.  La
comunicación Y que
ORALMENTE
EL LENGUAJE lenguaje
 Evalua si ha utilizado vocabulario variado y pertinente utilizas
INTERACTÚA
en tu
colaborativamente
 Participa en interacciones dando y solicitando informacion pertinente o haciendo repreguntas en quehacer
manteniendo el hilo forma oportuna.
temático. diario

Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

 RECUPERA información de  Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario
diversos textos escritos. variado Y especializado.
 Reconcoce la silueta o estructura externa y las características de diversos tipos de textos.  El campo Elaboren
 Parafrasea el contenido del texto.. un texto
 Construye organizadores graficos ( lineas de tiempo )y resume el contenido del texto .
semántico
en la que
 Establece semejanzas y diferencias entre los hechos señalados en el texto.  El tengan
COMPRENDE REORGANIZA información de  Deduce el tema, central, los subtemas, la idea principal en textos que lee. parafraseo un
TEXTOS diversos textos escritos
 Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
campo
ESCRITOS semántic
 Deduce características y cualidades de las personas en diversos tipos de texto o
INFIERE el significado de los
textos escritos.
 Opina sobre el tema y las ideas del texto leído
REFLEXIONA sobre la forma, Busca un
contenido y contexto de los texto de
textos escritos
dos
párrafos
y
parafrasé
alo en
voz alta

PLANIFICA la producción de  Selecciona el destiantario ,el tema ,el tipo de texto ,los recursos textuales y las fuentes de
diversos textos escritos. consulta.
 Selecciona el destiantario ,el tema,el tipo de texto ,los recursos textuales y las fuentes de  El texto y
consulta que utilizara de acuerdo con sus proposito de escritura . su
PRODUCE propósito Escribo
TEXTOS comunicati un
 Escribe variados tipos de textos sobre temas diveros . párrafo
TEXTUALIZA sus ideas según vo
ESCRITOS  Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario
las convenciones de la utilizand
 Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación en la media que sea necesario, para dar
escritura.  La prensa o las
claridad y sentido al texto que produce.
escrita
 Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber letras
 Revisa si ha usado los recursos ortográficos de puntuación y tildación a fin de dar claridad al mayúscul
REFLEXIONA sobre la forma, texto que produce.  La noticia as
 Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado
Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
 contenido y contexto de sus  Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y referentes para relacionar las  Uso de las Redactan
textos escritos. ideas. mayúscula una
 Revisa la adecuación de su texto al propósito. s noticia y
 Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a diferentes campos del saber.
ubica sus
partes

INTERPRETA textos literarios

 La
en relación con diversos
contextos. literatura Elabora
INTERACTÚA  Textos un
CREA textos literarios según  Explica los significados de algunos recursos paratextuales y figuras literarias.
CON literarios y organiza
sus necesidades expresivas
EXPRESIONES  Emplea recursos para textuales y figuras literarias para enfatizar significados dor
no
LITERARIAS sobre el
literarios
texto
 Formas de literario
expresión de tu
literaria preferen
cia.

Elabora
en un
papelote
las
formas
de
expresió
n
literaria

Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

IV. PRODUCTO MÁS IMPORTANTE
 REDACCION DE NOTICIAS
 PARAFRASEO

. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Comunicación Comprensión y

Expresión oral - VI ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Comunicación 2. Manual para el docente. Editorial Santillana
- Revistas y periódicos
- Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Comunicación 1. Texto del estudiante. Editorial Santillana

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Comunicación 1. Cuaderno de trabajo. Editorial Santillana
- Diccionario
- Páginas de Internet
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas
- Revistas y periódicos
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

El Milagro, Huanchaco 2018

JOVANNA VILLANUEVA CORDOVA

Docente Responsable

Año 2018: “AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”