Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
en 23:59.
Calificación para este intento: 60 de 75
Presentado 18 de nov en 20:43
Este intento tuvo una duración de 31 minutos.
Pregunta 1
3.75 / 3.75 ptos.
Las posturas innatistas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje plantean que
los niños nacerían con una capacidad ya dada para comprender y producir
enunciados de potencialmente cualquier lengua hablada por los humanos. Un
estudio halla que los niños menores de un año de edad que se exponen a algún
idioma continuamente terminan hablando el idioma al cual se les expuso, con
independencia de características del idioma y del niño.
¿Qué se puede inferir sobre la bondad de las explicaciones innatas en relación con
los resultados del estudio?
Las explicaciones innatistas son plausibles pero los resultados apoyan más a las
posturas ambientalistas
Los resultados del estudio no son base suficiente para hacer inferencias acerca
de las explicaciones innatas
Pregunta 2
3.75 / 3.75 ptos.
La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es parte del
desarrollo de la función simbólica, que se rige por los mismos principios que tiene
el cambio en comprensiones generales del mundo que el niño tiene cuando está en
el último periodo del nivel sensoriomotor.
Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento, muestra una alta
comprensión del lenguaje hablado de los adultos a su alrededor, mientras que
parece tener dificultades con la comprensión de cómo funciona la búsqueda con
las manos de objetos que se les han ocultado previamente.
¿Qué se puede plantear acerca de la relación entre la teoría de Piaget y el hallazgo
del otro investigador?:
Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador coinciden en
apoyar ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo
Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador coinciden en
apoyar ideas de conocimiento específico en el desarrollo cognitivo
Pregunta 3
3.75 / 3.75 ptos.
Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de ello, empieza a
pensar en la viabilidad de su propuesta teniendo en cuenta las realidades del país.
En este caso se esperaria una activacion de:
IncorrectoIncorrectoPregunta 4
0 / 3.75 ptos.
Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los procesos el lenguaje es
algo tan característico de los humanos, que no puede ser comparado con nada
que se haya encontrado entre seres no humanos, de modo que debe haber
aparecido de repente en la transición entre los pre--‐homínidos y el hombre. En
este caso sería esperable un estudio enfocado principalmente a:
Pregunta 5
3.75 / 3.75 ptos.
Es característica del modelo de procesamiento de información:
Todo lo que supone una entra y salida de información, se plasma en las células
cerebrales, por esto se estudia sobre esta área
La información pasa por diferentes almacenes, supone que en cada almacén la
información cambia y esta se da de forma secuencial
Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales permiten al
ser humano insertarse en la tradición de los grupos en los cuales participa y
asumir la herencia y habilidades de conocimiento desarrollado por dicho grupo
históricamente. Por ese motivo, todas las capacidades relacionadas con dicha
interacción cobran una importancia fundamental.
De lo anterior, se puede inferir que para Vygotsky el lenguaje:
Pregunta 7
3.75 / 3.75 ptos.
Lev S. Vygotsky planteaba que el pensamiento y le lenguaje son diferentes, pero
la unidad de análisis de su interacción es la palabra. La palabra para este autor
tiene un sentido compartido socialmente, lo cual le hace pertenecer al
pensamiento, y es también una producción de habla en un idioma particular, lo
cual la vincula al lenguaje. De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las
siguientes opciones muestra una idea de sobre el desarrollo del lenguaje que esté
acorde con las ideas de Lev S. Vygotski?
El lenguaje se desarrolla primero de manera individual y luego se socializa cuando
el niño adquiere competencias de interacción con otros
Pregunta 8
3.75 / 3.75 ptos.
Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para colocar en
avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas rápidamente. Esta
persona desea saber esto para diseñar palabras que se confundan menos y
pueden ser útiles como avisos en caso de emergencia en el edificio.
Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un buen plan
para escoger las palabras de avisos en el edificio para colocar en caso de una
emergencia?
Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reacción entre palabras que no
se parecen
Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reacción entre palabras de
diferente categoría gramatical
Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les presentan
enunciados
IncorrectoIncorrectoPregunta 9
0 / 3.75 ptos.
Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento lingüístico se da
en fases y momentos distintos, por lo que no habría diferencias importantes de
tiempo según el tipo de estímulos utilizados, mientras que las de corte interactivo
sostienen que todo procesamiento lingüístico es simultáneo y en varios niveles, por
lo cual predicen que sí podría cambiar el tiempo de ejecución de la persona
dependiendo del tipo de estímulo que se utilice.
SE realiza un experimento en el cual las personas tenían que distinguir rápidamente si lo
que aparecía en la pantalla del computador era una palabra del español o una palabra
inventada (pseudopalabra). Sus resultados mostraron que, en promedio, las personas
demoran 17 milisegundos en su reacción ante la palabra en español y de 80 milisegundos
en las pseudopalabras.
De acuerdo con los resultados del experimento descrito anteriormente, ¿qué tipo de
teoría estaría apoyada por dichos resultados?
Los resultados presentados muestran diferencias entre los dos tipos de estímulos
mientras que el modularismo predice que no se encontrarían tales diferencias y no se
indica en ninguna parte que el participante deba trabajar con morfemas
Pregunta 10
3.75 / 3.75 ptos.
El procesamiento del lenguaje ha estado vinculado con esta área desde que Pierre
Paul Broca, un médico francés, reportó discapacidad en dos de sus pacientes.
Se ubica en la parte posterior del giro temporal superior del hemisferio dominante.
Daños en esta área resultan en una afasia receptiva y fluida.Esto significa que la
persona puede conectar las palabras, pero estas carecen de significado.
Pregunta 11
3.75 / 3.75 ptos.
La noción de agente en el niño se manifiesta primero en la capacidad para
distinguir el estado del otro y reaccionar en consecuencia con él, y más adelante
en resolver tareas de creencia falsa. De lo anterior se puede concluir que:
Asimilación.
Ajuste.
Andamiaje.
Generalización.
Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
Según lo planteado por Jean Piaget y Lev S. Vygotsky, los niños se desarrollan en
la medida en que se apropian del conocimiento de su mundo cultural de referencia
y del marco de conocimiento construido por quienes les han precedido hasta ese
momento en la humanidad. Cuando los niños pequeños desarrollan
conocimientos, estarían entonces realizando interacciones que les permiten
plantearse a sí mismos comprensiones parciales de lo que creen que puede
significar el campo de conocimiento que están abordando, antes de llegar a la
comprensión convencional que los temas tienen en el promedio de adultos.
Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un buen plan
para fortalecer el desarrollo de capacidades en los niños de contextos menos
favorecidos?
Pregunta 14
3.75 / 3.75 ptos.
Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y estudiar el
desarrollo cognitivo:
Las propuestas Piagetianas son totalmente aceptadas sin importar la cultura y/o el
contexto.
Pregunta 15
3.75 / 3.75 ptos.
De acuerdo con el estudio actual de la cognición y el lenguaje en la primera infancia,
en el mismo periodo veríamos estos dos tipos de logro en el desarrollo
simultáneamente:
1. Comienzo de la producción de narraciones y unidades de discurso en el lenguaje
Razonamiento sobre estados mentales en tareas de falsas creencias
Según estos dos tipos de logro, en dicho momento del desarrollo:
Diferenciar acción y agente sería la causa de poder emitir las primeras palabras y
de la llegada de la explosión de vocabulario
Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
En los distintos experimentos utilizados para reconocer la ambigüedad sintética,
requiere identificar los niveles del procesamiento lingüístico, para el caso de
producción del habla es necesario reconocer:
Similitud semántica.
Similitud gramatical
Bagaje lexical.
Similitud fonológica.
Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales permiten al
ser humano insertarse en la tradición de los grupos en los cuales participa y
asumir la herencia y habilidades de conocimiento desarrollado por dicho grupo
históricamente. Por ese motivo, todas las capacidades relacionadas con dicha
interacción cobran una importancia fundamental. De lo anterior, se puede inferir
que para Vygotsky el lenguaje:
Pregunta 18
3.75 / 3.75 ptos.
El aprendizaje Estadístico en el desarrollo del lenguaje implica que los aprendices
son sensibles a la frecuencia con la que ciertas palabras o combinaciones de
sílabas ocurren en relación con otras sílabas. Esto es consistente con una
propuesta:
Cognitiva.
Piagetiaa.
Conexionista.
Vygotskiana.
IncorrectoIncorrectoPregunta 19
0 / 3.75 ptos.
En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter adaptativo en cuanto:
Pregunta 20
3.75 / 3.75 ptos.
Desde una propuesta innatista del lenguaje, es correcto asumir que:
Calificación de la evaluación: 60 de 75