I.E. GRAL.DIV.

EP
“JUAN VELASCO ALVARADO” FUNDACIÓN MOA DEL PERÚ
LA PALMA

SESIÓN DE PRÁCTICA 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

a. Practica: Calcula el área de terreno.

b. Lugar: Campo agrícola de la I.E
c. Área curricular: Educación para el trabajo
d. Modulo productivo: Propagación de plantas en vivero
e. Grado y sección: 1º - 2° “A” y “B”
f. Profesor: Lic. Carlos Martin Soto Rugel

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Realiza tareas y procesos Realiza mediciones en el

Aplicación de básicos para hallar el área terreno y calcula su área
Tecnologías de terreno

III. JUSTIFICACIÓN:
El proyecto propone el sembrío de árboles frutales para recuperar áreas
deforestadas que carecen de uso al interior del centro educativo para el beneficio
de los niños que estudian y para la auto sostenibilidad de la institución educativa,
para ello necesitamos saber conque área de terrenos contamos para desarrollar el
proyecto.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
¿Qué datos necesito para diseñar un huerto hortofrutícola?

IV. OBJETIVOS:
- Los estudiantes reconocen los instrumentos de medición.
- Los estudiantes realiza medidas e el campo.
- Aprender a calcular área de terreo geométricamente con formulas.
- Grafica lo medido en una hoja

V. RECURSOS:
- Humanos: estudiante y profesor.
- Económicos: Profesor
- Materiales: Terreno, wincha, cal, piola, hojas, regla, lápiz.
- Herramientas: Palana, martillo, estacas
I.E. GRAL. DIV. EP. “Juan Velasco Alvarado” Av. Abraham Carrasco Granda s/n – La Palma.
Dist. Papayal – Prov. Zarumilla – Departamento Tumbes / carlosotor@hotmail.com
Cel.944932882
 I.E. GRAL.DIV.EP
“JUAN VELASCO ALVARADO” FUNDACIÓN MOA DEL PERÚ
LA PALMA

VI. PROCEDIMIENTO:

- El profesor Muestra una imagen aérea satelital del área del colegio obtenida con
el programa google earth. (motivación)

Recojo de Saberes:
o ¿qué es el área, alguna vez han escuchado hablar de ella?
o ¿Porque es importante conocer las dimensiones del área?
o ¿Sus padres utilizan algún tipo de medida en sus chacras?, ¿han oído
decir a sus padres “Tengo una tarea de terreno”?
¿Quién alguna vez jugando fulbito callejero utilizo sus pasos para medir
la distancia del tiro penal?
o ¿entones porque es importante tomar medidas y conocer el área de mi
huerta? ¿Para qué nos sirve el área?
o El profesor hace entrega de una ficha informativa sobre el área
o Repreguntar.

Propósito:

o La sesión del día de hoy es medir y calcular el área de terreno

 En base a la imagen Satelital de la IE. El profesor desarrolla un
ejemplo sobre cálculo de área.
 Luego de ello dice a los estudiantes que deberán hallar el área
de un terreno que se les asigne.
Proceso:

o Los estudiantes proceden a medir el área

o Los estudiantes registran medidas
o Elaboran croquis
o Socializan sus resultados.

- El docente pide a los estudiantes se dirijan al área agrícola para realizar la toma
de medidas del área que se les asignará.
- El docente Les asigna el área de terreno para la toma de medidas les provee de
materiales
- Los estudiantes realizan la toma y registro de medidas del terreno.
- Los estudiantes grafican un croquis del área de terreno con sus respectivas
medidas
- Los estudiantes determinan la forma del terreno y hallan el área del terreno.
- El docente acompaña el trabajo de los estudiantes, despeja dudas

Socialización:
- El docente registra el cumplimiento de metas en la Ficha de observación

Retroalimentación:
- Como aprendiste - Para que nos sirvió lo aprendido Como me sentí
I.E. GRAL. DIV. EP. “Juan Velasco Alvarado” Av. Abraham Carrasco Granda s/n – La Palma.
Dist. Papayal – Prov. Zarumilla – Departamento Tumbes / carlosotor@hotmail.com
Cel.944932882