SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE

CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA)
XVIII CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA SINALOA 2013
PLAN DE SESIÓN MATROGIMNASIA
Nombre del(a) Profesor(a): LUIS FRANCISCO ALLEN NOVELO Estado: YUCATÁN
Etapa:
Categoría: MATROGIMNASIA Grado:3 Tiempo total: 30 m.
ELIMINATORIA
Intención pedagógica: Los alumnos y sus padres reafirmaran y fortalecerán sus vínculos o lazos afectivos a
través de actividades de orientación, reacción y de las experiencias motrices básicas con la ayuda de la
fuerza y de la flexibilidad general, con el apoyo de los juegos organizados, tomando en cuenta la
importancia de los efectos del ejercicio sobre el organismo.
Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de ejercicio físico.

Aprendizajes Esperados: -Participa en juegos que Contenidos:-Conceptual:-Reconocer y aplicar su

implican habilidades básicas como
gatear,reptar,caminar,correr,saltar,lanzar,atrapar,gol
pear,patear en espacios amplios, al aire libre o
espacios cerrados.
experiencia motriz al interactuar con su padre.
-Procedimental:-Comprobar y afirmar sus
habilidades motrices básicas en diferentes
contextos.
-Actitudinal:-Participar en actividades para que
mejore su desempeño motriz y por lo tanto
mejore su salud física.

Evaluación:-La primera será a la mitad del desarrollo de la sesión y se realizara con el apoyo de la pirinola
afectiva.
-La segunda será al final del desarrollo de la sesión y se realizara con la ayuda del dado afectivo

Rasgos a Evaluar: A través de las actividades y de losEstrategias Didácticas: Sera a través de la música,
juegos, los padres de familia y sus hijos reafirmaran canciones, juegos organizados y frases halagadoras
y fortalecerán sus vínculos o lazos afectivos. y motivadoras por parte del profesor.

Estilos de Enseñanza:-Resolución de problemas Estrategias para la Participación de los Participantes: -

-Argumentación y dialogo Serán a través de los abrazos de oso, besos de
esquimal, beso individual y abrazo colectivo.

Materiales Didáctico: .-Telas de diferentes colores,
de un lado palabras afectivas(letras grandes) y
del otro lado (letras pequeñas)
-Telas de diferentes colores.
Observaciones: -La música, canciones, así como la
reflexión grabada y escrita se utilizaran para
sensibilizar al padre de familia y a su hijo.
-La pirinola así como el dado se utilizaran en las
evaluaciones.
 ACTIVIDADES

1.-El profesor les explicara la intención pedagógica de la sesión y enseguida se activaran

(calentamiento) con la ayuda de la canción “EL RATON VAQUERO “(con el apoyo de la
música realizaran sus EMB (saltar, trotar, etc.), y su FUERZA Y FLEX. GRAL. (Puentes,
I
piernas separadas, barquitos, bicicletas, etc.)Por toda el área de trabajo.
N
I
C 2.-A una señal irán por las telas de colores hacia un lugar determinado y las tomaran de los
I extremos. (Jalaran de diferentes formas con ambos brazos, con uno, de espaldas, etc). (FUERZA
O
Y FLEX. GRAL.)y también formaran una pelota, por parejas lo lanzaran y atraparan ,etc (E.M.B)
3.- Por medio de una canción(EL CHAVO DEL OCHO),los padres de familia y sus hijos se
desplazaran por toda el área de trabajo(ORIENTACION) con el apoyo del implemento didáctico(el
niño enrollara la tela de colores en la cintura de su padre y viceversa, a una señal de
(REACCION) auditiva(música) se detendrán.(E.M.B)(corriendo ,saltando, etc ).
4.-Con el material didáctico jugaran “A VER QUIEN GANA”(REACCION) (El padre tomara de un
D extremo la tela de colores que estará en el piso y su hijo pendiente en qué momento su padre jala
E el implemento, su hijo reaccionara pisando el material didáctico antes de que lo jale).(viceversa)
S 5.-Se realiza la primera evaluación y será por medio de la pirinola afectiva y con las telas de
A
R colores de las palabras afectivas (letras grandes).EL Prof. Girara la pirinola y los padres e hijos
R según lo que indique, se desplazaran corriendo, saltando, etc. a las telas afectivas de diferentes
O
L ángulos y realizaran lo que está escrito en ellas (REACCION, ORIENT. Y E.M.B).
L 6.-El profesor, los padres de familia y sus hijos realizaran una ronda llamada “CON MI PAPITO Y
O
MI MAMITA”. Se desplazaran por el área de trabajo (ORIENTACION, REACCION Y E.M.B),
(corriendo, trotando, etc. previo a una indicación del Prof. Y les harán cosquillas, besos y abrazos.
(Del padre hacia su hijo). (Del hijo hacia su padre, Factor sorpresa).
7.-Se realiza la segunda evaluación con la ayuda del dado afectivo y de las telas de colores con
palabras afectivas. (Letras pequeñas). (El Prof. Lanzara el dado y según lo que indique, el padre
de familia y su hijo se colocaran frente a frente con el material didáctico en el piso y tocaran con
C
I diferentes partes del cuerpo lo que caiga en el dado).(REACCION VISUAL)
E 8.-Con la ayuda de la música y de las telas de colores, los padres de familia imaginaran que van a
R
R secar (previo baño) a sus bebes con una toalla, Luego les pondrán su pañal, los arrullaran se
E sentaran frente a frente y se les indicara lo que van a realizar. (Sin tocar a su hijo, seguirán las
indicaciones del Prof. .observarlo, abrazarlo, besarlo cariñosamente, mimarlo etc.).
9.-Los padres de familia se quedaran sentados con los ojos cerrados mientras escuchan una
reflexión grabada, mientras sus hijos estarán con el Prof. una señal irán a reunirse con ellos
dándose un fuerte abrazo y beso. (Reflexión escrita por parte del hijo).
LEF.LUIS FRANCISCO ALLEN NOVELO
SELLO
CONDEBA
Nombre y firma del participante