DILIGENCIAMIENTO

PARA HABILIDADES BLANDAS

CLARIDADES E INSTRUCTIVO

Habilidad que se propone desarrollar: Debe copiar la habilidad asignada. Ejemplo: Gestión,
Preparación y Análisis de la información contable. Y determinar el conocimiento desde la habilidad
asignada con el fin de convertirse en el tema a desarrollar.
Actividad de aprendizaje: A partir del tema que se sacó de la habilidad, se debe seleccionar un verbo
(del listado siguiente) y la técnica didáctica con que se va a apoyar en la exposición magistral (cómo
se va desarrollar).

Verbos: Citar, completar, contar, decidir, definir, describir, distinguir, enumerar, expresar, identificar, localizar,
nombrar, reconocer, seleccionar, subrayar, asociar, completar, ejemplificar, establecer, estimar, explicar, interpretar,
precisar, reordenar, resumir, sintetizar, traducir, agrupar, categorizar, comparar, contrastar, deducir, descomponer,
detectar, discriminar, elegir, especificar, esquematizar, ordenar, relacionar, señalar, separar, clasificar, combinar,
componer, compilar, constituir, corregir, crear, deducir, desarrollar, diseñar, elaborar, enunciar, escribir, estructurar,
formular, ilustrar, inducir, integrar, modificar, planear, planificar, producir, proponer, relacionar, relatar, reseñar,
resumir, sintetizar, apreciar, argumentar, calificar, concluir, confirmar, considerar, controlar, criticar, deducir,
determinar, discutir, examinar, fraccionar, conceptuar, discriminar, indicar, separar, considerar, detallar.

Ejemplo:
Reconocer la importancia de la técnica de análisis vertical para mostrar la participación de las cuentas
en el estado financiero, a partir de la exposición magistral de la fórmula de variación relativa,
desarrollando el ejercicio propuesto en unas de las cuentas según el caso de estudio.
Estrategia Pedagógica: la estrategia pedagógica es la exposición magistral

Ejemplo: Exposición magistral

Técnica Didáctica Activa a emplear en el desarrollo de la sesión: Las técnicas que el aspirante puede
usar para el desarrollo de la micro clase son:

Pregunta guía; Diagramas (diagrama radial – diagrama de árbol); Preguntas literales; ejercicios, Mapa
conceptual; Mapa cognitivos ( tipo sol, telaraña, nubes, aspectos comunes, ciclos, secuencias,
comparaciones, categorías, escalones, cadena, arcoíris, cajas, aguamala, algoritmo, satélites);
Estudio de caso; Apareamientos; Mantel de ideas, Mapa de palabras; Mentefactos; Redes
conceptuales; Cuadro sinóptico; Línea de tiempo; Línea de tendencias; Diagrama Causa – efecto;
Cruz categorial; cadena de asociaciones; árbol de problemas; Espina de pescado; Comparación de
objetos y fenómenos; Reflexión; Mapa de correlaciones; Ecuación de colores; Infograma; situación
problema; QQQ (que veo, que no veo, que infiero); Programar; Lista de chequeo; Síntesis;
Protocolos; Flujogramas.

Ejemplo: caso de estudio

Preparación (Recursos y medios) (aquí no se escribe nada por error en el diseño, solo es identificar
equipos y materiales, la preparación del recurso se deriva de la planeación y debe realizarse en los
30 minutos de la planeación)
Equipos: Relacione los equipos a utilizar en la sesión de la micro clase. Ejemplo: Ninguno.
Materiales de formación: Relacione de manera discriminada los materiales de formación a utilizar en
la sesión del micro clase. Ejemplo: elementos de papelería, herramientas, etc.
Desarrollo de la sesión (actividades de aprendizaje vs tiempo)
 Actividad Tiempo
Momento de Inicio: +/- 5 minutos (Indique el tiempo no superior a 5
- Cortesía – Buenos días * presentación personal minutos)
(nombre) y saludo (la importancia de los análisis
financieros para las organizaciones)
- Presentación de la secuencia de la micro clase
- Presentación del objetivo de la micro clase en
relación con la habilidad asignada: (lo constituye la
parte de la actividad de aprendizaje, ejemplo
- Exposición analogía desde el análisis personal
*Comodín: Por si al inicio le preguntan, ya no se
dice.
Momento de desarrollo:

Reconocer la importancia de la técnica de análisis vertical
para mostrar la participación de las cuentas en el estado +/- 20 minutos (Indique el tiempo no superior a 20
minutos)
financiero, a partir de la explicación de la fórmula de
variación relativa, desarrollando el ejercicio propuesto en
una de las cuentas.

-Presentar el estado financiero recursos (caso de estudio
estado financiero) de una empresa simulada 4 minutos
-Explicar la fórmula de variación relativa con ayuda del
tablero 12 minutos
-Seleccionar unas cuentas del estado financiero y aplicar
4 minutos.
la formula.

Momento cierre: +/- 5 minutos (Indique el tiempo no superior a 5

- Conectar con el objetivo de la sesión y evaluar su minutos)
cumplimiento (momento inicio)
-Resumir la importancia (aplicación en el análisis de los
estados financieros de la organización) de la técnica de -
análisis y su paso a paso de aplicación (momento
desarrollo)
- Recalca la habilidad para reafirmar la aplicación en
contexto real.
- Cortesía - Gracias ( Despedida)
Observaciones: Relacione aquí, cualquier otro elemento de la planeación de la sesión que considere
no ha registrado en ninguno de los ítems anteriores. Dado que no hay aprendizajes la evaluación de
aprendizaje se enuncia en el discurso de la micro sesión La evaluación de aprendizaje solo se
mencionaran en el momento de cierre y su características pueden ser enunciadas en este ítem.
Nombre completo del aspirante: Indique su nombre de forma completa

Documento de identidad: Indique su número de identificación

Número de OPEC a la cual se presentó: Indique el número de OPEC en el que está.