PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara
Merdeka
 Menuliskan isi Teks Proklamasi
 Menyebutkan presiden dan wakil presiden
 Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah
negara kesatuan yang berbentuk republik
 Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
 Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan
barat
 menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan
Indonesia
 Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke menceritakan
makna lagu di atas
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
 Menunjukkan batas laut teritorial
 Menunjukkan batas laut continental
 Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas
yang ada)
 Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
 Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan
 Indonesia

1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara

Kesatuan Republik Indonesia
 Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena
kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita
 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang
datangnya dari luar
 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang
datangnya dari dalam
 Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita
dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI
 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
 Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
 Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum
kemerdekaan
 Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI Jumlah KKM Ket
Komplek- Daya
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Esensial Intake
sitas Dukung
2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah
 Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia
adalah negara hukum
 Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
 Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
 Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
 Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-
undangan
 Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan
perundang-undangan
 Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
 Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-
undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar
 Menjelaskan pengertian amandemen
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
 Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
 Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah
pengganti Undang-undang
 Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah
2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan
daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
 Menuliskan pengertian arti korupsi
 Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara
korupsi
 Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
 menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang
pemberantasan tindak pidana korupsi
 Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
 Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
 Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
 Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan
lalu lintas
 Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
BILANGAN
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-
sifatnya, pembulatan dan penaksiran
 Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan),
dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat
 Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat
 Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
 Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan
faktorisasi prima
 Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB
1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan
FPB
 Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB
 Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama
dengan menggunakan KPK
 Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama
dengan menggunakan KPK
 Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama
dengan menggunakan KPK
 Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama
dengan menggunakan KPK
1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
 Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka
 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat
 Melakukan operasi perkalian bilangan bulat
 Melakukan operasi pembagian bilangan bulat
 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam
pemecahan masalah
2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
 Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan
keterangan pagi, sore atau malam)
 Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam
2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu
 Melakukan operasi hitung satuan waktu
 Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu
2.3 Melakukan pengukuran sudut
 Menentukan dan menaksir besar suatu sudut
2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan
 Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan
2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan
 Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu,
jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan
 Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-
rata
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016
Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakan-nya
dalam pemecahan masalah.
3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang
 Menentukan luas trapezium
3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran
genjang
 Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas
jajaran genjang
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Komplek- Daya Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Esensial Intake
sitas Dukung
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam
pemecahan masalah
4.1 Menghitung volume kubus dan balok
 Menentukan volume kubus
 Menetnukan volume balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume kubus
 Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
 Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
MENDENGARKAN
1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan
dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
 Mencatat pokok-pokok pembicaraan
 Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan
 Menanggapi isi penjelasan
 Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber
1.2 Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya
 Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh
cerita rakyat
 Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah
dipahami
 Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat
 Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar
 Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengar
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016
Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
BERBICARA :
2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan
dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan,
atau berwawancara
2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran
pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan
runtut
 Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun
 Mengungkapkan alasan dengan logis
 Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi
2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik,
dan benar
 Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati
 Menuliskan hal-hal penting yang diamati
 Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan bahasa
runtut, dan benar
 Membuat kesimpulan
2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan,
karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menyebutkan 6 kata tanya
 Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat
 Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik
serta menggunakan kalimat tanya yang benar
 Menulis kalimat wawancara dengan benar
 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan
pilihan kata yang tepat dengan struktur berbahasa
 Membuat laporan hasil wawancara

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Komplek- Daya Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Esensial Intake
sitas Dukung
MEMBACA
3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat
75 kata/menit, dan membaca puisi
3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar
 Mencatat pokok-pokok isi percakapan
 Menuliskan rangkuman isi percakapan
 Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun
3.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75
kata per menit
 Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar
 Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca
 Mencatat hal-hal penting dari bacaan
 Menuliskan gagasan utama
 Menceritakan kembali isi bacaan
3.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat
 Membaca puisi dengan jeda yang benar
 Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-lain)
 Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016
Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2016/2017

KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
MENULIS
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara
tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
4.1. Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan
pilihan kata dengan penggunaan ejaan
 Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi
 Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan
bahasa yang baku
 Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman
 Menulis karangan deskripsi
4.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan
penggunaan ejaan
 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan
 Menyebutkan bagian-bagian surat undangan
 Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah
sesuai dengan kaidah
4.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan
memperhatikan isi serta perannya
 Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog
 Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog dengan
memperhatikan isi serta peranannya
 Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh
 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia
 Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia
 Menyebutkan alat pernapasan pada manusia
 menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya
 Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan
manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi
oleh kuman
 Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
 Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing tanah
 membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah
 Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak,
lumba-lumba
 Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan
makanan dan kesehatan
 Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia
 Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia
 Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan
dengan pencernaan
 Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan
 Mengidentifikasi makanan bergizi
 Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya
  Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan
susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat
 Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap
mempertahankan nilai gizinya
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
 Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar
 Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran
darah manusia
 Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit
yang berhubungan dengan alat peredaran darah
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
 Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran
darah manusia
 Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit
yang berhubungan dengan alat peredaran darah
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
 Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri
dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
 Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan
 Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia
dan hewan untuk makanannya
 Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan
sebagai sumber energi
 Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau
2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau
sebagai sumber makanan
 Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia
dan hewan untuk makanannya
 Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan
sebagai sumber energi
 Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016
Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Komplek- Daya Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Esensial Intake
sitas Dukung
BENDA DAN SIFATNYA
3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan
3.1. Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu
untuk mempertahankan hidup
 Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan
lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari
musuhnya
 Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk
melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang
tajam
 Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk
melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan
sengat
 Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya
3.2. Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu
untuk mempertahankan hidup
 Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya
 Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati
kepunahan
 Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk
 mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan
 Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis
makhluk hidup tertentu
 Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup
 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Komplek- Daya Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Esensial Intake
sitas Dukung
BENDA DAN SIFATNYA
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan
perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
4.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-sunnya,
misalnya benang kain, dan kertas
 Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur
penyusunnya, misalnya bahan tali timah
 Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan
strukturnya
 Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya
 Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji misalnya
berbagai jenis barang
 Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan
dengan sifatnya dari hasil percobaan
4.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik
sementara maupun tetap
 Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna,
kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami
perubahan
 Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai
hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen
dicampur air dan pembusukan buah
 Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda
 Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah ke
wujud semula setelah mengalami suatu proses
 Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan
pengamatan

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016

Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 36 Lareh Nan Gadang Kelas/semester : V (Lima)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2016/2017
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
Jumlah KKM Ket
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komplek- Daya
Esensial Intake
sitas Dukung
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional
pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia
 Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di
Indonesia
 Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan
tradisi agama di berbagai daerah Indonesia
 Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam
Upaya Menyatukan Nusantara
1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di
Indonesia
 Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia
 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di
Indonesia (Stupa Borobudur dan tradisi agama)
 Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat
Penyebaran Agama Budha
 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia
 Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di
Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah
waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media
lainnya
 Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol
 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
 Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di
Indonesia
 Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia
 Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap
aktivitas masyarakat setempat
 Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia
 Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan
(waduk, pelabuhan, kawasan industri)
1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia
 Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di
Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa
 Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di
Indonesia
 Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
 Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat
 Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok
 Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam
perusahaan
 Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di
Indonesia
 Kunjungan ke salah satu produsen
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, Tapi Selo, Juni 2016
Kepala SDN 36 Lareh Nan Gadang Guru Kelas V

RIFISLANI, S. Pd JUSMAINI, S. Pd
NIP. 19606504 1982 2 2003 NIP. 19710804 200604 2007