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Assunto: Pedagogia da Autonomia

1. Freire em “Pedagogia da Autonomia” afirma


que o respeito à autonomia e à dignidade de
3.Segundo a Pedagogia da Autonomia,
cada um é um imperativo:
considera-se um saber indispensável à prática
a) ético e não um favor que podemos ou não docente:
conceder uns aos outros.
a) saber treinar educandos.
b) formativo e não um favor que podemos ou
b) ser um transferidor de saberes.
não conceder uns aos outros.
c) ter disponibilidade para o diálogo.
c) normativo e não um favor que podemos ou
não conceder uns aos outros. d) ser um exercitador de destrezas.
d) regulador e não um favor que podemos ou e) promover a permissividade sem limites
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não conceder uns aos outros.

4.Ao tratar dos saberes necessários à prática


2. Considerando o pensamento de Paulo Freire, docente em Pedagogia da Autonomia, Paulo
constante na obra “Pedagogia da Autonomia”, é Freire considera que não existe docência sem
correto afirmar que discência e que, EXCETO:
a) para não se afastar de uma postura a) Ensinar exige rigorosidade metódica.
rigorosamente ética, o autor assume-se como
um observador imparcial, objetivo e seguro dos b) Ensinar exige estética e ética.
fatos e acontecimentos. c) Ensinar exige raciocínio e autoritarismo.
b) o professor que exercita o dever de propor d) Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.
limites à liberdade do aluno transgride os
princípios fundamentalmente éticos da nossa e) Ensinar exige a corporeificação das palavras
existência. pelo exemplo.

c) o exercício ou a educação do bom senso do


docente ético vai superando o que há nele de
5.Segundo a obra “Pedagogia da autonomia”:
instintivo na avaliação que faz dos fatos e dos
acontecimentos. "Desta maneira, o educador já não é o que
apenas educa, mas o que, enquanto educa, é
d) é necessário, dentro de uma postura
educado, em diálogo como educando que, ao
estritamente ética e respeitosa, que o professor
ser educado, também educa. (...) Já agora
perceba e assuma como sua a leitura do mundo
ninguém educa ninguém, como tampouco
com que o aluno chega à escola.
ninguém se educa a si mesmo: os homens se
e) o discurso teórico é necessário à reflexão educam em comunhão, mediatizados pelo
crítica do professor, mas não deve ser mundo".
confundido com a prática docente, dado o
Paulo Freire refere-se à:
evidente distanciamento epistemológico.

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a) Pedagogia do conflito. e) ocultadora de verdades

b) Educação bancária.

c) Prática em que a não diretividade e o 8.Paulo Freire em “Pedagogia da Autonomia”


espontaneísmo que super valoriza a afirma que quando vivemos a autenticidade
contribuição do próprio educando. exigida pela prática de ______________
participamos de uma experiência total, diretiva,
d) Pedagogia que leva em consideração o
política, ideológica, gnosiológica, pedagógica,
caráter político da educação, tornando-a
estética e ética, em que a boniteza deve
acessível às camadas populares dela excluídas.
achar-se de mãos dadas com a decência e com
a serenidade.

6.Em “Pedagogia da Autonomia: Saberes a) ensinar-disciplinar.


Necessários à Prática Educativa”, Paulo Freire
b) ensinar-normatizar.
afirma que “Ensinar não é transferir
conhecimento”. O autor entende que o papel c) ensinar-instituir.
mais importante do professor é:
d) ensinar-aprender.
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a) fazer com que o aluno realize atividades


9.Sobre o exercício docente Paulo Freire, na
complementares na escola
obra Pedagogia da Autonomia, disse que:
b) fazer com que o aluno realize atividades “Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e
complementares fora da escola foi aprendendo socialmente que,
historicamente, mulheres e homens
c) criar possibilidades para que o aluno possa
descobriram que era possível ensinar".
desenvolver sua própria construção
Nesse sentido é correto afirmar, exceto:
d) fazer com que o aluno valorize o
conhecimento a) Quando vivemos a autenticidade exigida pela
prática de ensinar-aprender participamos de
e) criar possibilidades para que o aluno use ao
uma experiência individual que se relaciona
máximo as novas tecnologias de educação
com as técnicas didáticas desenvolvidas.

b) Selecionar textos em que haja diversidade de


7.Paulo Freire afirma que “ensinar exige ideias sobre um tema dentro de uma mesma
compreender que a educação é uma forma de ciência ou de diversas ciências permite uma
intervenção no mundo”. Em sua obra aprendizagem mais complexa, pois nos textos
“Pedagogia da Autonomia: Saberes diversos estão muitos humanos.
Necessários à Prática Educativa”, o autor
c) A aprendizagem de determinado
entende a educação como:
conhecimento não se esgota, sempre é possível
a) reprodutora da ideologia e ocultadora de aprender mais sobre um tema.
verdades
d) O professor, ao organizar as pautas
b) prática imobilizadora e ocultadora de interacionais e mediar os processos de ensino e
verdades aprendizagem, também aprende.

c) desmascaradora da ideologia e) O processo de ensino e aprendizagem incide


sobre a multidimensionalidade do humano, não
d) reprodutora e desmascaradora da ideologia é apenas cognitivo.

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a) aceitação do novo e rejeita qualquer forma de


discriminação.
10.O professor que em sua prática pedagógica
está sempre disponível ao risco aceita o novo e b) estética e a ética.
não recusa o velho, que continua com marcas
c) respeito aos saberes dos educandos.
de novo. A proposta de trabalho desse
professor é coerente com o proposto por Paulo d) reconhecimento e a assunção da identidade
Freire, na obra Pedagogia da Autonomia, cultural.
quando o autor argumenta que o ensino exige
o(a) e) corporificação das palavras pelo exemplo.

Gabarito:

1.A

2.C

3.C
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4.C

5.D

6.C

7.D

8.D

9.E

10.A

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