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Émile Durkheim

1.Gadotti (1997) menciona em seu livro “Não existe sociedade na qual o sistema
que: "O pensamento pedagógico de educação não apresente o duplo
positivista consolidou a concepção aspecto: o de, ao mesmo tempo,
burguesa de educação. [...] Para os apresentar-se como uno e múltiplo.”
pensadores positivistas, a liberação social “Cada profissão constitui um meio sui
e política passava pelo desenvolvimento generis, que reclama aptidões particulares
da ciência e da tecnologia, sob o controle e conhecimentos especiais, meio que e´
das elites. São representantes do regido por certas idéias, certos usos,
pensamento positivista: certas maneiras de ver as coisas; e, como
a) Émile Durkheim, Augusto Comte e a criança deve ser preparada em vista de
Michel de Montaigne. certa função, a que será´ chamada a
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b) Johann Pestalozzi, Émile Durkheim e preencher, a educac¸a~o na~o pode ser a


Augusto Comte. mesma, desde certa idade, para todos os
c) Augusto Comte, Herbert Spencer e indivi´duos.”
Émile Durkheim. a) Émile Durkheim.
d) Émile Durkheim, John Dewey e b) Marx Weber.
Augusto Comte. c) Karl Marx
e) Augusto Comte, Maria Montessori e d) Anthony Giddens.
John Dewey. e) Antonio Gramsci.

2.Atualmente, vários sociólogos e filósofos 4.A escola deveria ser única,


têm discutido os impasses que se estabelecendo-se uma primeira fase com
apresentam à educação e à prática o objetivo de formar uma cultura geral que
educativa na sociedade contemporânea. harmonizasse o trabalho intelectual e o
Considerando as transformações manual. Na fase seguinte, prevaleceria a
tecnológicas e científicas, as mudanças participação do adolescente,
nas relações sociais e de trabalho, um fomentando-se a criatividade, a
desses sociólogos analisa a sociedade autodisciplina e a autonomia. Depois viria
atual e destaca vários aspectos que a a fase de especialização. Nesse processo
caracterizam como sociedade líquida. tornava-se fundamental o papel do
Estamos falando de: professor que deveria preparar-se para
a) Karl Marx. ser dirigente e intelectual.
b) Emile Durkheim. GADOTTI, Moacir. História
c) Zigmunt bauman. das Ideias Pedagógicas. 8. ed. São Paulo:
d) Edgar Morin. Ática, 2005.
Esse trecho, extraído da obra de Gadotti,
3.Leia os trechos selecionados e assinale faz referência ao pensamento de
a opção com o nome do pensador que a) Maria Montessori.
desenvolveu as ideias abaixo citadas: b) Émile Durkheim.
c) Jean-Jacques Rousseau.

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d) Antonio Gramsci. 9.Relacione os nomes dos pensadores


e) Ivan Illich. clássicos com suas respectivas
definições de educação.
5.Segundo Émile Durkheim, os três tipos 1. Émile Durkheim
de educação existentes, a saber, a 2. Max Weber
carismática, a legal e a tradicional, 3. Karl Marx
correspondem a três formas distintas de
dominação. ( ) A educação é um elemento de
Certo manutenção da hierarquia social, de
Errado dominação da burguesia sobre o
proletariado.
6.Segundo Émile Durkheim, a educação ( ) A consolidação da solidariedade
constitui elemento integrador da orgânica da sociedade passa pela
sociedade, sendo pais e professores difusão de uma educação secular e
agentes sociais responsáveis pela científica.
inculcação de valores sociais nos ( ) A educação é fator de seleção e de
educandos. estratificação social.
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Certo
Errado Assinale a opção que indica a
sequência correta, de cima para baixo.
7.Acerca das dimensões filosóficas, a) 1 – 2 – 3.
socioculturais e pedagógicas da relação b) 3 – 2 – 1.
entre educação e sociedade, julgue o item c) 2 – 3 – 1.
que se segue. d) 3 – 1 – 2.
De acordo com Émile Durkheim, a e) 1 – 3 – 2.
educação é um processo social que
propicia a convivência em sociedade; 10.Segundo Moacir Gadotti (2006, p.
portanto, educação é socialização. 107), “o pensamento pedagógico
Certo positivista consolidou a concepção
Errado burguesa da educação”. Marque a opção
que NÃO indica um expoente desta
8.Tendo como referência inicial as corrente e sua correlata ideia.
informações do texto 26A2AAA, julgue o a)Augusto Comte afirmava que em cada
item a seguir. homem as fases históricas se
A legislação vigente estabelece ser reproduziam, ou seja, que cada indivíduo
obrigatória a utilização das obras de repetiria as fases da humanidade.
autores clássicos como Karl Marx, Max b)Hebert Spencer valorizou o princípio da
Weber e Émile Durkheim no ensino de formação científica na educação,
sociologia, o que constitui um desafio de deixando de lado a concepção religiosa
difícil resolução pedagógica quando os do mestre.
alunos mostram-se desinteressados pelo c)Émile Durkheim considerava a
estudo de tais obras. educação como a imagem e o reflexo da
Certo sociedade, e apenas ela poderia tornar o
Errado homem solidário.
d)Antonio Gramsci defendia a divisão da
escola em clássica, aos intelectuais e

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classes dominantes, e profissional, às se deveria produzir homens com cultura e


classes instrumentais, pois cada um teria conhecimentos especializados em algum
um papel social a cumprir. ramo particular.
e)Para Alfred Whitehead, a educação era
a arte de utilizar os conhecimentos, e que

Gabarito​ 1-c 2-a 3-c 4-d 5-errado 6-certo 7-certo 8-errado 9-d 10-d

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