UD. 1 Bloque 1.

Autonomía personal, liderazgo e innovación IAEE 4ºESO

PREGUNTA: ¿Qué esperas ser en la vida?

Elabora una línea del tiempo donde proyectes tu fututo profesional. ¿Qué
pasos quieres tomar en la vida para lograr ser una persona de éxito? ¿A
dónde quieres llegar? ¿Qué proyectos tienes?

No te olvides que:

1º. Debes formarte (Bachillerato o Formación Profesional)

Utiliza este link para elegir tu itinerario formativo.
2º. Especialízate (Cursos, másteres, idiomas, etc.)
3º. Ya estás preparado para acceder al mercado laboral. ¿A dónde quieres llegar dentro de la
empresa?

Cómo hacer una línea de tiempo para un proyecto escolar:

Una línea de tiempo consiste en un texto o en una representación gráfica de un período de tiempo específico que
a menudo se utiliza para ilustrar los cambios a través del tiempo o como una referencia. Una línea de tiempo, ya
sea histórica o biográfica, también puede mostrar el contexto histórico. Con una regla, un lápiz y papel puedes
crear una línea de tiempo biográfica y personal para ayudarte a escribir una autobiografía o simplemente para
conocer la importancia que algunos eventos hayan desempeñado en tu vida.
Pasos a seguir:
1º. Elige los eventos que vas a utilizar para la línea de tiempo. Como mínimo debes incluir 5 eventos.
Tu cartel tendrá un espacio limitado, por lo que los eventos deben ser aspectos importantes del período
de tiempo que pretendes presentar. Busca en tu memoria eventos de tu vida significativos para
mencionarlos en tu línea de tiempo. Si estás escribiendo una autobiografía, estos eventos serán los que
den relevancia al libro. Una vez que termines de elaborar la línea de tiempo, debes reducir el número de
acontecimientos hasta establecer aquellos que verdaderamente sean los principales que tú quieres
destacar.
2º. Dibuja una línea recta en la cartulina. Elige un área en el centro de la cartulina para colocar la regla de
forma horizontal. Con un lápiz, traza una línea recta a lo largo del borde de la regla. Si es necesario,
vuelve a colocar cuidadosamente la regla para continuar dibujando la línea recta. Esta será la línea
central.
3º. Dibuja marcas de eventos en la línea central. Estas deben ser perpendiculares a la línea central.
Además, se deben espaciar uniformemente a lo largo de la línea de tiempo. Utiliza la regla para medir
marcas de eventos de 3 a 5 pulgadas (7,5 a 12,5 cm). Dibuja una línea perpendicular pequeña para cada
evento que necesites mostrar. Por ejemplo, si tienes 10 eventos, haz 10 pequeñas marcas espaciadas
uniformemente a lo largo de la línea central.
4º. Revisa las líneas. Párate a unos metros de distancia para asegurarte de que se vean limpias y rectas.
Pídele a un amigo o miembro de la familia que las observe también. Si tienes que hacer algunas
correcciones, utiliza una goma de borrar y haz los cambios necesarios.
5º. Traza la línea de tiempo y las marcas de eventos con un marcador. Esto hará que sean más fáciles
de ver y leer en la presentación. Puedes utilizar la regla si te ayuda a estabilizar tu mano. Usa el rotulador
para hacer marcas de eventos más largas sobre las marcas de lápiz originales.
6º. Etiqueta las marcas de eventos. Escribe cada uno de los eventos por debajo del punto final de las
marcas en orden cronológico, de izquierda a derecha. Por encima de las marcas, escribe la fecha,
seguida de un guión y una sinopsis de dos o tres oraciones acerca del evento en cuestión. Esto será todo
lo que necesitarás.. Por ejemplo: "29 de septiembre de 1961, nací a las 6 a.m. en el hospital Get Well de
San Luis, Missouri". Utiliza el lápiz para hacer esto y, si se ve bien, usa un rotulador de punta fina.
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7º. Etiqueta la línea de tiempo. En la parte superior de la cartulina, añade el título de tu línea de tiempo. Por
ejemplo, si los eventos que utilizas son sobre Martin Luther King Jr., el título debería ser "La vida de
Martin Luther King".
8º. Decora la cartulina. Esto es opcional, pero sumará otro elemento visual a tu proyecto y lo hará más
atractivo. Puedes utilizar imágenes que representen los eventos en tu línea de tiempo o palabras e
imágenes relacionadas con el proyecto. Agrega alegría a tu línea de tiempo con lápices de colores.
Sombrea los eventos ubicados entre las líneas verticales de colores diferentes. De esta manera podrás
distinguir los diferentes eventos según los períodos de tu vida. Por ejemplo, el rojo podría representar
tiempos amargos y azul podría indicar paz. Aplica los colores según la importancia que tú decidas atribuir
a cada uno.

Habilidades que potencia en el alumnado:

Las habilidades que se pueden potenciar en el alumnado son muy variadas y siempre dependerán de cómo esté
enfocada la actividad, pero aquí cito las que me parecen más importantes:
 Búsqueda y selección de información relevante.
 Reflexión y comprensión global de determinados sucesos.
 Representación gráfica de la información.
Herramientas para su elaboración:
Puedes coger papel y lápiz y crear la tuya manualmente. O puedes aprovechar el potencial de las nuevas
tecnologías y recurrir a cualquiera de las siguientes propuestas. ¿Te animas con una línea del tiempo interactiva
o en 3D con estas herramientas?
La ventaja de realizar una línea del tiempo con recursos web es que se puede enlazar cada hito de la línea del
tiempo a una página web, a un vídeo, a una imagen, y por tanto enriquecer sustancialmente la información
contenida en ellas, ya que pueden servir "de índice" para acceder a los contenidos de un curso.
Os dejo en el siguiente enlace algunas de las herramientas que ofrecen esta posibilidad:
Inspírate y sé creativo:
Aquí os dejo ejemplos de líneas del tiempo realmente creativas.

¿Comenzamos?
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Criterios de evaluación y calificación

Para evaluar esta actividad se tendrá en cuenta los siguientes indicadores:

Se realizará un trabajo individual con las siguientes

indicaciones:
▪ Presentación (manual o digital), a elección del
Trabajo alumno.
▪ Incluir imágenes (fotografías, recortes, dibujos, etc.)
▪ Debe contener por lo menos 5 eventos y en cada
uno de ellos describe las evidencias.

50% - Resolución de las actividades propuestas. Calificación

individual. Responsable: profesor.
Criterios
50% - Originalidad, aplicación práctica del trabajo
de
propuesto. Calificación grupal. Responsable: profesor
calificación
teniendo en cuenta la opinión del resto de compañeros
(coevaluación)

Rúbrica de evaluación
Ponderación
Criterio Excelente (3) Bien (2) Inadecuado (1)
10 pts

La apariencia total de la
Legibilidad La línea del tiempo es La línea del tiempo es Valor en porcentaje
línea del tiempo es
relativamente legible difícil de leer 20%
agradable y fácil de leer

Una fecha precisa, Una fecha precisa,

Las fechas son
Contenido, coherente y completa coherente y completa Valor en porcentaje
incorrectas para los
fechas ha sido incluida para ha sido incluida para 20%
eventos presentados
cada evento casi todo evento

Contiene entre 5 y 8 Contiene menos de 5

Contiene hasta 10
eventos y/o sólo eventos y/o sólo
Contenido, eventos. En cada uno Valor en porcentaje
describe las describe las
hechos de ellos describe las 20%
evidencias en algunos evidencias en algunos
evidencias.
eventos. eventos.

Contiene al menos 10 Contiene al menos 8 Contiene al menos 5

Contenido, Valor en porcentaje
imágenes relacionados imágenes relacionados imágenes relacionados
recursos 20%
con el tema tratado con el tema tratado con el tema tratado

Redacción y Excelente, sin faltas de Buena, hay hasta 3 Aceptable, hay hasta 5 Valor en porcentaje
ortografía ortografía errores ortográficos errores ortográficos. 20%

Si la línea del tiempo es copia parcial y/o total de algún trabajo publicado en internet o en un libro se anula la
actividad y su calificación es cero.
Si es copia de otro trabajo del grupo, se anula la actividad para ambos trabajos. La línea de tiempo debe
realizarse en hojas de papel, sin volumen.