Fișă autoevaluare: laborator MASG 2018

Nume: Buzila Prenume : Bianca Maria Facultatea: AS Grupa A

PROTOCOALE
1. Număr de protocoale realizate (inclusiv fișa de autoevaluare):

Autoapreciere: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

2. Utilizarea schemei/structurii de protocol recomandate (subliniați):

De fiecare dată când am scris protocolul; Uneori; Am conceput/dezvoltat o altă schemă/structură de

redactare (mai complexă; mai simplă); Am scris protocolul fară a utiliza o schemă/structură de redactare.

Autoapreciere: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

3. În elaborarea protocolului am utilizat (subliniați):

Nuțiuni învățate la MASG: frecvent; uneori; rareori; deloc;

Noțiuni specifice asistenței sociale: frecvent; uneori; rareori; deloc;

Limbaj comun (narativ): în exclusivitate; de obicei; uneori.

Autoapreciere: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

4. În conținutul protocoalelor m-am referit la (subliniați):

Experiențele personale (emoționalitate, opinii, atitudini, reflecții, experimentate prin exercițiile și temele abordate):
în exclusivitate; de obicei; uneori; niciodată.

Interacțiuni interpersonale (comunicare, acțiuni comune, apropiere/distanțare): de obicei; rareori; deloc.

Dinamica grupului (membru de grup, conformare, controverse, putere, control, etape): de obicei; rareori; deloc.

Autoapreciere: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

5. Aproximați, procentual, pondrea observațiilor/analizelor personale în economia protocolului (cât la

sută din protocol ați alocat reflecțiilor personale) 90%

Autoapreciere: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

Autoapreciere protocoale: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

ROLURI
1. Roluri avute în jocuri colective (enumerați-le) Rolul mamei într-un joc , amic de joaca , Rolul de
dependent de jocuri de noroc ...etc
2. Roluri avute în jocuri pe perechi (enumerați-le) La ce se gandește partenerul , Ce desenează partenerul
3. Roluri avute în jocuri de protagonist (enumerați-le) Rol de lider la un joc
4. Alte roluri, membru în subgrupele de lucru (enumerați-le) Statuie

1
 5. Care dintre rolurile enumerate mi-au dat cele mai mari satisfacții (am reușit să intru în rol, rolul m-a
sensibilizat, rolul mi-a prilejuit conștientizări, prin rol am aflat lucruri noi)? (Nominalizați 1-3 roluri)
Rolul de mamă ( în care a trebuit să ghicesc trairile unui coleg )
6. Care dintre rolurile enumerate mi-au creat disconfort/nu mi-au plăcut (nu am reușit să intru în rol,
m-a solicitat prea mult, nu am știut ce să fac în rol, nu m-a interesat, alte motive)? (Nominalizați 1-3
roluri) Din punctul meu de vedere rolul de licer a fost cel mai greu deoarece este foarte greu să
cordonezi atâtea personalității diferite ( în care a trebuit să cordonez o echipă să realizeze o forma
geometrică )

Autoapreciere feed-back: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

FEED-BACK (FB)

1. De obicei, FB date de mine au fost (subliniați): expuse pe larg; succinte; foarte scurte; aș fi preferat să nu
le dau.
2. FB ascultate de mine m-au ajutat în procesele de autocunoaștere și intercunoaștere (subliniați): mult; puțin;
deloc; nu-mi dau seama.
3. În ultima perioada am constatat o evoluție pozitivă a calității FB date de mine (nuanțare, adecvare), față de
perioada de început a laboratorului (subliniați): Da; Nu; Nu-mi dau seama.
4. Ca modalitate de învățare consider că FB sunt (subliniați): la fel de importante ca și rolurile jucate; mai
puțin importante; deloc importante; nu știu.

Autoapreciere feed-back: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

PARTICIPARE

1. În ce domenii apreciați că ați beneficiat cel mai mult prin participarea la laboratoriile MASG? (Subliniați):
autocunoaștere; comunicare; relaționare; îmbunătățirea abilităților profesionale; reflectarea/
conceptualizarea experiențelor; autocontrol; altele (Care?) Îmbogățirea vocabularului cu termeni de
specialitate .
2. Prin participarea la laboratoriile MASG am înțeles aspectele teoretice și metodologice ale lucrului cu
grupurile (subliniați): Da, în foarte mare măsură; Rareori am putut face legătura între cursuri și laboratorii;
Nu am văzut legătura dintre laboratorii și curs.
3. Participarea la laboratorii mi-a prilejuit (scrieți orice aspect vi se pare relevant, deși nu a fost cuprins în
această fișă până acum): Să învăț cum ar trebui să decurgă o intâlnire de grup pe un anumit subiect (lucruri
de bază )
Autoapreciere participare: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

LITERATURA DE SPECIALITATE

1. Bibliografia citită pentru laborator m-a ajutat să înțeleg mai bine conceptele discutate la curs și laborator:
foarte mult; mult; puțin; deloc.
2. Bibliografia citită m-a ajutat în întocmirea planului de grup și în conducerea activității de grup : foarte mult;
mult; puțin; deloc.

2
 3. În reținerea informațiilor din bibliografie m-au ajutat: mai degrabă fișele de lectură; mai degrabă întrebările
ajutătoare; mai degrabă testele de verificare scrise.
Autoapreciere bibliografie: 1-nesatisfăcător; 2 -satisfăcător; 3 -bine; 4 -foarte bine

AUTOAPRECIERE GENERALĂ A LABORATOARELOR (subliniați):

Foarte utile; utile; unele utile, altele neutile; inutile; total inutile

Observații și recomandări privind fișa de autoevaluare și procesul autoevaluării:

Consider ca fișa de autoevaluare este destul de bine realizată , însă la început am întâmpinat dificultăți în
înțelegerea clară a cerințelor ( nu am înteles foarte clar daca trebuiau subliniate si in text cuvinte sau doar
itemi : nesatisfacut , satisfacut ..etc . )

Observații și recomandări privind activitatea de laborator (aspecte particulare și apreciere globală):

Mie personal mi-a placut foarte mult acest laborator și consider că am avut multe lucruri de învățat.

Ca și observație pot săspun ,că eu personal aș fi preferat să vorbim deschis la laboratoare despre ce am citit din
bibliografie ,decât să dăm teste ,deoarece vorbitul liber pe mine mă face să rețin mai ușor și să asimilez mai
multe informații . Vă mulțumesc !