Prueba de “lectura”

Casi primavera 2018, segundo semestre.

Poesía

Alturas de Macchu-Picchu, Los jaivas.

Pateando piedras, Los prisioneros.

Profesor: ¿???

Nombres: ______________________________________________________________

Fecha: ___ de agosto del 2018 Curso: 1º ___ Puntaje obtenido

Instrucciones:
Usar lápiz pasta azul o negro
Escriban sus nombres, el curso y la fecha que corresponda.
En la sección Lírica pura y dura, debe identificar figuras literarias y los aspectos formales de la poesía.
En la sección Si se la sabe, escriba, complete los fragmentos faltantes de la canción.
En la sección Interpretación y lírica en contexto, responda con letra legible, siguiendo las reglas
ortográficas correspondientes. Debe redactar de manera coherente y cohesionada argumentando cada
respuesta.
No se corregirá letra ilegible, por lo cual debe cuidar su caligrafía.

*NOTA: se descontará una décima de la nota final cada dos faltas ortográficas.*

“(…) Que empiece el juego.”- Jigsaw, El juego del miedo (2004).

I. Lírica: Pura y Dura…

 A partir del poema anterior, subraye, identifique y explique las figuras literarias que

Poema I: En ti, como dos líneas paralelas

¿Qué era el hombre?
¿En qué parte de su conversación abierta
Entre los almacenes y los silbidos?
¿En cuál de sus movimientos metálicos
Vivía lo indestructible?
¿Lo imperecedero?
¿La vida?
Todos desfallecieron
Esperando su muerte
Su corta muerte diaria
Y su quebranto aciago de cada día
Era como una copa negra que bebían
temblando
Entonces en la escala de la piedra he subido
Entre la atroz maraña de las selvas perdidas
Hasta ti, Macchu-Picchu
Alta ciudad de piedras escalares
Por fin morada del que lo terrestre
No escondió en las dormidas vestiduras
La cuna del relámpago y el hombre
Se mecían en el viento de espinas
Madre de piedra, espuma de los cóndores
Alto arrecife de la aurora humana
Cuando la mano color de arcilla
Se convirtió en arcilla
Y cuando los pequeños párpados
Se cerraron
Llenos de ásperos muros
Poblados de castillos
Y cuando todo el hombre
Se enredó en su agujero
Quedó la exactitud enarbolada
El alto sitio de la aurora humana
La más alta vasija que contuvo el silencio
Una vida de piedra después de tantas vidas.
La poderosa Muerte (1982). Neruda & Los Jaivas.

encuentre. Máximo 5. (10 puntos)

Poema II:
El momento ha llegado, En este sitio lejano, la gente es pobre, la gente
de hacernos a un lado. da la mano.
Jugando juegos de otros, No hay orgullos de raza, no hay colonias ni
nunca vamos a campeonar. tradición.
Tú y yo tenemos buen gusto, Siempre ocultando el acento.
nada nos puede dar susto. No hemos sido aplaudidos ni un momento.
Lo de afuera a fuera,
ocupemos nuestro país.
En el colegio se enseña que cultura es
Influencias, sugerencias, europeos llévense su cualquier cosa rara,
decadencia Menos lo que hagas tú.
Advertencia, vamos a declarar…
No te disfraces, no te acomplejes.
Eres precioso porque eres diferente.
Independencia cultural(bis) Grita fuerte, tenemos que declarar…

Independencia cultural…

Independencia Cultural (1986), Los prisioneros.

  A partir del poema anterior, elabore un análisis basado en los aspectos formales de la
poesía. (12 Puntos)

II. Si se la sabe, escriba… (10 puntos)

Es ______ eso del amor al arte.

No es tan cierto, eso de la ________

Estamos listos tú y yo para ________

Los dos por algún __________ porcentaje
Están corriendo los demás.
Están _______ si es posible,
Y nunca con seguridad.
Es una humana condición,
O es nuestro ________ sistema.
Es una nueva religión,
O tal vez solo sea su emblema.
El caso es que mi _____, debe pegarle a tu _______
Porque en la mesa no cabemos todos.
Salvavida o _________, conductor o __________.
La cuestión funciona del mismo modo.
Nadie te puede ayudar.
Nadie tiene tiempo de reclamar.
Solo algo todos quieren en común,
Solo algo deja bien a casi todo el mundo
____________________
Es el cómo y el por qué, es el presente y el futuro
Es el _________ y la pasión, el ________ más seguro.
El ___________ no tiene la cabeza en enseñar,
Como el __________ no sale de su casa para sanar.
Somos mil perros tras un ________, esclavos de los ________.
No es chiste ser mayor paren mi reloj por favor.
________ te puede ayudar.
Nadie tiene tiempo de _______.
Solo algo todos quieren en común,
Solo algo deja bien a casi todo el mundo.
_____________________
Quiero más pesos, quiero más dólares.
Quiero más libras, quiero más australes.

Quieren Dinero (1986), Los prisioneros.

 III. Interpretación y lírica en contexto

Teniendo en cuenta ambas canciones, y el espíritu de ambos discos representantes de un

periodo histórico polémico de nuestro país, ¿cuál sería la interpretación y relación que
guardan ambos discos y como nos representan como país? (20 puntos).

*NOTA: Deben usar el resto de la hoja para escribir su respuesta*