Gramática - 5to Año

Institución Educativa Privada
MARIO VARGAS LLOSA

CHICLAYO
GRAMÁTICA I SEMESTRE
Comunicación es todo acto de compartir algo con alguien. Consiste en la transmisión de información a través de
signos naturales o artificiales entre los seres vivos.
El vocablo comunicación proviene del verbo latino comunicare: intercambiar, compartir, poner en común, hacer
participe a otro de lo que uno tiene.
La comunicación también se define como un proceso : El emisor envía un mensaje al receptor empleando un canal y
un código común
LA COMUNICACIÓN
es un
Acto
que consiste en es realizado por
Transmitir información Relacionar
Los seres vivos
QUINTO AÑO
1 SECUNDARIA DE MENORES
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La Comunicación
Comunicación Comunicación
Humana No Humana
Comunicación Comunicación
Verbal No Verbal
emplea un emplea
Código Lingüístico
Señales Mímica
puede ser
Oral Escrito
Colores Sonidos
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o Comunicación Humana
La comunicación humana se distingue de la de los demás

seres vivos por la presencia del lenguaje, capacidad exclusiva
de nuestra especie que permite que nos comuniquemos de
infinitas formas.
o Características
Distingue a la comunicación humana su gran capacidad de creación, su creatividad. Los seres humanos no
tienen restricciones sobre los temas en los que puede versar su comunicación; pueden formar nuevas
expresiones que manifiesten nuevos pensamientos y que se ajusten a nuevas situaciones. La suya es una
comunicación de alcance ilimitado y que, además, no precisa de estímulo.
o Tipos
1. Comunicación Directa.- Mediante un canal natural.

2. Comunicación Indirecta.- Mediante un canal artificial.
3. Comunicación Unidireccional.- Cuando el emisor sólo envía y el receptor sólo recibe.

4. Comunicación Bidireccional.- Cuando el emisor y el receptor intercambian sus papeles.
5. Comunicación Pública.- Es aquélla que se difunde a un público en general.

6. Comunicación Privada.- Es aquélla en la cual el emisor y el receptor se ubican en un ambiente
restringido.
7. Comunicación Lingüística.- Cuando el código utilizado es la lengua.

8. Comunicación No Lingüística.- Cuando el código es gestual, gráfico, auditivo.
QUINTO AÑO
¿Cómo se realiza el proceso de la
comunicación humana?
CÓDIGO
4
EMISOR MENSAJE
RECEPTOR
CHICLAYO
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CANAL
CONTEXTO
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SECUNDARIA DE MENORES
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El Proceso de la comunicación
 Persona que envía el mensaje. Su función es encodificar: selecciona los signos del código,
EMISOR estructura el mensaje y lo introduce en el canal.
 Persona a quien va dirigido el mensaje, su función es descodificar: recibir los signos e

RECEPTOR
interpretar el mensaje.
 Soporte físico o material del mensaje. A través del canal, el mensaje viaja desde el emisor
CANAL
hacia el receptor cruzando el tiempo y el espacio.
 Es la idea transmitida, un contenido que adopta una forma o estructura determinada.

MENSAJE
 Sistema de convenciones (signos y

CÓDIGO símbolos) y sus reglas de combinación
destinados a cifrar el mensaje. Para
que se produzca la comunicación el
código debe ser común al emisor y al
receptor. Las lenguas usadas de forma
oral o escrita, son códigos.
 CONTEXTO Objetos, animales, personas, épocas,

ambientes nombrados en el mensaje.
Es toda realidad aludida en la
información. Puede ser real (gato),
ficticio (sirena) o abstracto (fonema).
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OTROS FACTORES
 Es un factor de degradación. Es todo aquello que altera la señal, perturba el canal de

RUIDO
transmisión y recepción del mensaje.
Ejemplos de ruido son:
 Las interferencias en telefonía, radio, etc.
 Voz imperceptible del emisor.
 Posible sordera del receptor.
 Posible resfrío del hablante.
 Errores en la escritura.
 "Lluvias" en la pantalla del televisor.

Los ruidos intencionales como los mosaicos que cubren el rostro de un entrevistado se
llaman "ruidos blancos".
 Es un factor de perfeccionamiento, combate el ruido, disminuye sus defectos,

REDUNDANCIA ayuda y refuerza la precisión de la señal :
 Elevación de la intensidad de la voz.
 Las letras mayúsculas y los subrayados.
 La repetición de palabras.
 La redundancia no es sino la reiteración
ACTIVIDAD
I. Reconoce la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.
1. Los seres humanos no se comunican mediante movimientos. ( )

2. Los animales se comunican. ( )
3. Es posible que las personas usemos imágenes para comunicarnos. ( )
4. Los animales hablan. ( )
5. La comunicación escrita es exclusiva del hombre. ( )
6. La mujer no se comunica de manera escrita. ( )
7. La comunicación humana puede ser no verbal. ( )
8. Los animales se comunican mediante gestos. ( )
9. La comunicación verbal puede ser oral pero no escrita. ( )
10. Un semáforo es ejemplo de comunicación verbal. ( )
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II. Analiza las siguientes situaciones

comunicativas y reconoce los factores que Emisor : ______________________________
intervienen en el proceso. Receptor : ______________________________
Canal : ______________________________
1. Comunicación oral (una conversación).
Mensaje : ______________________________
Emisor : ____________________________ Código : _____________________________
Receptor : ____________________________ Contexto : _____________________________
Canal : ____________________________
Mensaje : ____________________________ 7. Shakira le guiñó el ojo a César durante su
concierto en L.ima
Código : ____________________________
Emisor : ______________________________
Contexto : ____________________________
Receptor : ______________________________
Canal : ______________________________
2. Comunicación escrita (lectura de un libro).
Mensaje : ______________________________
Emisor : ______________________________ Código : _____________________________
Receptor : ______________________________ Contexto : _____________________________
Canal : ______________________________
Mensaje : ______________________________ 8. El arbitro Tejada mostró la tarjeta roja a Jean
Código : _____________________________ Ferrari en el partido "U - Cristal".
Contexto : _____________________________
Emisor : ______________________________
Receptor : ______________________________
3. Stephanie, en el Jockey Plaza, le declara su
amor a Roberto con estas palabras "serás el Canal : ______________________________
único hombre de mi vida". Mensaje : ______________________________
Emisor : ______________________________ Código : _____________________________
Receptor : ______________________________ Contexto : _____________________________
Canal : ______________________________
Mensaje : ______________________________ 9. Rosita detiene su automóvil frente a la luz roja
del semáforo.
Código : _____________________________
Contexto : _____________________________ Emisor : ______________________________
Receptor :______________________________
4. El locutor deportivo narra: "En estos instantes, Canal : ______________________________
el arbitro Tejada muestra la tarjeta roja a Jean
Ferrari..." para una radio limeña. Mensaje :______________________________
Código : _____________________________
Emisor : ______________________________
Contexto :______________________________
Receptor : ______________________________
Canal : ______________________________ 10. Pedro da tres golpecitos a la puerta. Carolina
sabe que es él y le permite la entrada.
Mensaje : ______________________________
Código : _____________________________
Emisor : ______________________________
Contexto : _____________________________
Receptor : ______________________________
5. Cristhian le regala, a su enamorada una rosa en Canal : ______________________________
el día de San Valentín. Mensaje : ______________________________
Código : _____________________________
6. Javier le dice a Charito, en inglés, "I need you" en
Contexto : _____________________________
sus clases del ICPNA.
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10. En una movilización de protesta, los obreros

III. Encierra en un círculo la alternativa correcta. portan sendos carteles con mensajes en pro de
la democracia. ¿Cuál sería el canal?.
1. En su joyería, don Pepe le dice a su hijo : a) Las calles b) Los obreros
"Pásame la lima", pero este le trae una fruta. El c) La movilización d) Los carteles
proceso comunicativo fallo porque. e) La protesta
a) Don Pepe no empleó el código correcto.
b) El canal presentó ruido.
c) Emisor y receptor no manejan el mismo código.
d) El mensaje no fue el adecuado. ACTIVIDAD DOMICILIARIA
e) El hijo no tuvo en cuenta el contexto.
2. ¿Cuál es el medio físico que transporta el I. Marca la alternativa que corresponda:

mensaje?
a) Código b) Canal c) Ruido 1. ¿Cuál es la función del encodificador?:
d) Papel e) Emisor a) interpretar el mensaje
b) disponer del código adecuadamente
c) elaborar el mensaje
3. Un quechua hablante le dice a Cristina d) preparar el código
"kausachum", pero no entiende porque nunca e) establecer contacto con el decodificador.
aprendió ese idioma. ¿Qué impidió la
comunicación?
a) El emisor b) El canal c) El código 2. Juan recibe una carta de su prima Teresa quien
d) El contexto e) El aire se encuentra en Rusia; en ella, le comunica que
regresa al Perú a fines de enero vía Aeroflot. El
4. Si el, profesor de lenguaje le pide a Demóstenes canal es:
que le diga una oración y este se pone a rezar, a) La carta b) La escritura
entonces Demóstenes no ha tomado en cuenta: c) Rusia- Perú d) Aeroflot
a) El código b) El mensaje e) El papel donde se escribe la carta
c) El canal d) El contexto
e) La redundancia 3. El mensaje debido a su naturaleza conceptual
necesita como complemento al :
5. Si encontramos una bandera roja en la playa, a) emisor b) receptor c) canal
sabremos que está contaminada. El código es: d) código e) referente
a) La bandera b) El color c) La playa
d) El mar e) El bikini 4. Es un concierto de música folklórica. Son
verdaderas:
6. En el lenguaje sordomudo la maestra le dice a I. El emisor es el público
Fernandito que se lave las manos. El canal de II. La realidad es todo lo que ocurre durante el
comunicación anterior es : concierto
a) La maestra b) El aire III. El código es lingüístico
c) La escuela d) Las manos a) I y II b) II y III c) solo I
e) Que se lave las manos d) solo II e) Todas
7. Cuando nos comunicamos, como por ejemplo, 5. En una canción, cualquiera sea su género:
ahora esta pregunta empleamos la lengua ¿quién es el encodificador?
española, que tiene correspondencia, dentro del a) el compositor b) el oyente
proceso de comunicación, con : c) el intérprete d) el presentador de la canción
a) Canal b) Mensaje c) Contexto e) b y c
d) Código e) Referente
6. ¿Quiénes son los decodificadores en una charla
8. Para que exista comunicación efectiva entre el sobre Defensa Civil?
emisor y el receptor es necesario : I.-Los asistentes a la charla
a) Que el lector esté alfabetizado. II.-Los organizadores
b) Que ambos manejen el mismo código. III.-Los bomberos
c) Que el canal funcione correcta-mente. a) I y III b) II y III c) solo I
d) Que no se produzca ruido. d) solo II e) solo III
e) Que se conozca el contexto.
9. La realidad aludida en el mensaje por el emisor es : 7. Cuando en la Universidad tu profesor de

a) Referente b) Mensaje antropología te explica: “Los primitivos eran
c) Contexto d) Canal dominados por las costumbres y la transición”.
e) Código El mensaje es:
I.-Los hechos que trata
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II.-Las ideas que expone a) Emisor-Canal-Receptor

III.-El código que utiliza b) Receptor-Código-Referente
a) I y II b) II y III c) I y III c) Receptor-Código-Emisor
d) solo II e) solo I d) Emisor-Mensaje-Receptor
e) Emisor-Código-Receptor
8. En la información debidamente codificada se
17. ¿Qué elemento de la comunicación es el
alude al:
conductor del mensaje?
a) Emisor b) Receptor c) Mensaje
a) Código b) Emisor c) Contexto
d) Referente e) Código
d) Canal e) Referente
9. “… Mi novio iba a cruzar la avenida y no se fijó 18. El código:

que el semáforo cambió, justamente pasaba un a) Permite el entendimiento cabal de los
camión bananero...” interlocutores, necesariamente.
En el caso anterior el elemento mecánico que b) Contiene la idea esencial (o tema) del mensaje.
hubiera impedido el grave accidente con la c) Es la información sistematizada.
debida atención es: d) Es el soporte o medio físico por el que viaja el
a) Emisor b) código c) canal mensaje.
d) mensaje e) contexto e) Es el conjunto de signos usados en la
comunicación.
10. Es el elemento que cierra el acto comunicativo:
a) Emisor b) receptor c) canal 19. Sobre la comunicación humana:
d) código e) contexto 1) Encodificador: Persona que inicia el proceso.
2) Canal: Contenido conceptual del proceso.
11. Se encarga de decodificar el mensaje:: 3) Código: Sistema de signos que comparten el
a) Emisor b) receptor c) canal emisor y receptor.
d) código e) referente 4) Contexto: Precisa la situación comunicativa.
Datos correctos:
12. La encodificación corresponde al: a) VVVF b) VVFF c) VFVF
a) Emisor b) receptor c) canal d) VFVV e) FFVV
d) mensaje e) código
20. En la comunicación, decodificar consiste en:
13. El ruido o interferencia afecta principalmente a a) Elaborar una conjunto de ideas ordenadas
unos de los elementos de la comunicación: b) Transformar la información a un código
a) emisor b) receptor c) canal c) Emplear un código inusual
d) Código e) referente d) Interpretar y comprender el mensaje recibido
e) Tomar en cuenta la realidad o contexto
14. Relacionar:
En un acto de declaración amorosa en El paseo de 21. La endecodificación consiste en:
las musas, Alex ofrece una rosa roja a Tania. a) Transmitir el mensaje al receptor
b) La interrelación entre emisor y receptor
1) Emisor ( ) Color rojo c) Transformar las ideas en palabras
2) Receptor ( ) Flor d) La recepción del mensaje transmitido
3) Mensaje ( ) Amor e) La utilización de las ondas sonoras
4) Referente ( ) Paseo de las musas
5) Contexto ( ) Alex 22. Señale la opción correcta:
6) Código ( ) Declaración amorosa a. La comunicación es el acto de hablar en público
7) Canal ( ) Tania b. La lengua castellana es un instrumento para la
comunicación
La clave correcta es: c. La aparición de la imprenta significo una
a) 3, 5, 1, 6, 4, 2, 7 b) 6, 7, 3, 5, 4, 2, 1 revolución
c) 5, 4, 3, 2, 1, 7, 6 d) 6, 7, 3, 5, 1, 4, 2 técnica en el campo de la comunicación
e) 7, 6, 3, 5, 1, 4, 2 d. b y c
e. Todas son correctas
15. El elemento de la comunicación que interpreta el
mensaje es: 23. La comunicación es intercambio real y objetivo
a) El encodificador b) La retroalimentación de la información porque:
c) El decodificador d) El transmisor A)Tiene elementos
e) El referente B)Presenta características
C) Es un proceso de recepción de ideas
16. “Patricia leyó un cuento en lengua española por D) Supone el conocimiento de la realidad sobre los
Horacio Quiroga” que se informa
Las expresiones subrayadas corresponden E)a, b y d
respectivamente a los elementos de la
comunicación:
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24. El soporte físico de la comunicación es: d) extra lingüística

a) emisor b) receptor c) canal e) todas las anteriores
d) contexto e) mensaje
33. ¿Qué término o palabras se relaciona mejor con
25. Entre el león y su domador quien presenta una el código?
exhibición en el circo; ¿habrá comunicación? a) aire b) información c) lengua
Señale lo correcto: d) contexto e) sujeto
IV. Si, porque el león es el receptor
V. Si, porque comparten el código 34. Codificar es:
VI. No a) el proceso que consiste en convertir la información
a) I y III b) sólo I c) sólo II en un código
d) sólo III e) I y II b) el proceso por el cual es receptor descifra el
código
26. Entre un escritor y sus lectores, la comunicación c) tener una lengua para comunicarnos
es: d) informar a otra persona
a) directa y horizontal b) horizontal y publica e) intercambiar información
c) indirecta y escrita d) a y b
e) sólo b 35. Cuando la información llega rápidamente a
sectores amplios de la sociedad, que
27. El policía de tránsito y el conductor de un auto se características de la comunicación se presentan:
comunican (lo correcto es) a) connotativa y denotativa b) lingüística y
2) De manera privada y directa temporal
3) De manera pública y extra lingüística c) grupal y rápida d) masiva y rápida
4) De manera audiovisual y pantomímica e) sólo temporal
a) I y III b) sólo II c) II y III
d) sólo I e) todas 36. El elemento de la comunicación por el cual se
verifica la realidad física es:
28. Entre el narrador de noticias de la Tv y Ud. la a) actualidad b) circunstancia c) referente
comunicación es: d) referencial e) contexto
I. Audiovisual II. Indirecta III. Unilateral
Es correcta: 37. Cuando en la Universidad tu profesor de
a) Ninguna b) sólo III c) I y II antropología te explica: “Los primitivos eran
d) sólo I e) todas dominados por las costumbres y la transición”.
El mensaje es:
29. Marcela que es diplomática de carrera pronuncia 5) Los hechos que trata
una conferencia sobre Derecho Internacional 6) Las ideas que expone
Público. Entre ella y sus oyentes hay 7) El código que utiliza
comunicación: a) I y II b)II y III c)I y III
I. Lingüística II. Unilateral d) sólo II e) sólo I
III. Privada IV. Indirecta
Son correctas: 38. De los siguientes refranes; ¿cuál de ellos alude sólo
a) Todas b) sólo III y IV c) sólo II al emisor?
d) todas menos IV e) ninguna a) si dios no me dio hijos, el diablo me dio sobrinos
b) en boca cerrada no entran moscas
30. Si Cristian le da un beso en su roja mejilla al a c) a palabras necias, oídos sordos
mujer que ama. ¿Qué tipo de comunicación es? d) no todo es lo que parece, ni todo parece la oque
a) lingüística b) táctil c) sensorial es
d) extra lingüística e) b, c y d e) no comes ni dejes de comer
31. Si usted no conoce el francés ¿Cuál será el 39. En el siguiente caso:

código empleado por un cantante de esa lengua Quien ama mucho a los animales,
y usted que habla el castellano? llega a su casa y recibe el efusivo saludo de
a) no hay comunicación Arturo, su perrito...”
b) no puede usar ningún código Lo que se ha producido puede considerarse
c) el código es simplemente la música como:
d) a y b a) comunicación humana no lingüística
e) Todas b) comunicación no humana
c) comunicación lingüística
32. Dos personas que no comparten un código d) comunicación directa
lingüístico se pueden comunicar: e) proceso bilateral
a) con gestos del rostro
b) con movimientos corporales
c) táctilmente
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El lenguaje es una facultad exclusivamente humana. Sólo los seres humanos poseemos un sistema altamente
estructurado que nos permite expresar lo que pensamos y sentimos a través de símbolos.
El lenguaje se manifiesta por medio de la Lengua y el Habla
El Lenguaje
Es una
Facultad
Propia de
Cuyo rasgo principal es Se manifiesta a través de

Los seres humanos
La creatividad
Para expresar
La Lengua El Habla
Mensajes
A través de
Símbolos
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Es inherente al ser humano.

INNATO
Todos los seres humanos comparten esta

UNIVERSAL capacidad
No cambia, salvo la evolución de la especie

INMUTABLE humana.
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FUNCIONES
FUNCIÓN EXPRESIVA (F. EMOTIVA)  ¡Aló!

- Claro ... claro ... muy bien
El emisor expresa sus emociones, sus sentimientos y  ¿Me escuchas?
sus puntos de vista sobre la realidad a la cual se - Chao
refiere.  Repite, por favor.
- Buenos días
 Me parece fabuloso tu plan de reflotar la empresa.-
 1, 2, 3, probando ....
¡A las mil maravillas!
 Felizmente los jueces nos dieron la razón con su
fallo. - ¡¡Goool! FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
 ¡Qué hermosa mujer!
El lenguaje se emplea para hablar o explicar sobre el
FUNCIÓN APELATIVA :(F. CONATIVA) propio lenguaje. Se expresa nítidamente en la tarea
del lingüística que comunica sobre la estructura y
funcionamiento de la lengua.
Expresa la intención del emisor para que el receptor
actúe de acuerdo a su voluntad. Busca persuadirlo  La oración posee una estructura bimembre.
para que adopte un comportamiento determinado.
 ¿Qué significa inefable?
 ¿Podrías leer en voz baja?
 No fumar.
 Jóvenes, no pierdan el tiempo en suntuosidades. FUNCIÓN POÉTICA (F. ESTÉTICA)
 Semana de ofertas en nuestra tienda San Miguel
(Publicidad).
El emisor busca impresionar los sentidos del emisor
con un mensaje sugerente que expresa belleza. La
FUNCIÓN REPRESENTATIVA literatura es una muestra de esta función. Algunas
frases coloquiales se valen también de estos
(F. DENOTATIVA, REFERENCIAL O recursos.
INFORMATIVA)
 Eres la luz de mis ojos.
El emisor expresa información objetiva, conceptos,
conocimientos, sin que intervenga con su opinión
 El tiempo es oro.
personal.  "Me moriré en París con aguacero, un día del cual
tengo ya el recuerdo...".
 Caral es la ciudad antigua de América.
 Perú 1 - Colombia 0
 Próximamente los países del Grupo de Río firmarán
un Tratado de desarme.
FUNCIÓN FÁTICA (F. DE CONTACTO)
El emisor intenta consolidar, detener o mantener el

contacto con el receptor. El objetivo es constatar y
garantizar el funcionamiento del canal de
comunicación.
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ACTIVIDAD
I. Determina la función que predomina en cada mensaje :
1. ¡Qué alegría! ...................................................................

2. ¡Oye, tú, despierta! ...................................................................
3. "Bueno ... este ... yo ... antes de empezar ..." ...................................................................
4. ¿Qué significa cantinflear? ...................................................................
5. ¡Probando ... uno ... dos ... tres! ...................................................................
6. "Quiero escribir los versos más tristes esta noche ..." ...................................................................
7. Señorita, buenas tardes. ...................................................................
8. ¡Vamos, Boys! ………………………………………………..
9. ¡Uff! ………………………………………………..
10. La oración anterior es unimembre. ……………….. ..........................................
11. ¡Ayy qué dolor! ...................................................................
12. Querida mamá. ………………………………………………..
13. ¡Refréscate con PUMCOLA! ……………………………………………….
14. Las agujas del reloj se detuvieron. ………………………………………………..

15. Esa discoteca es un antro. ……………………………………………….
16. Tráeme mis zapatos azules. ……………………………………………….
17. Un ómnibus volcó en Pasamayo. ………………………………………………
18. Durante el verano leí a Bryce Echenique. ……………………………………………….
19. No necesito el sol, sino el fulgor de tus ojos ………………………………………………
19. El lenguaje es una capacidad exclusiva del hombre. ………………………………………………
20. ¿Qué hora es? ……………………………………………….
21. ¡Qué bonito cabello! ……………………………………………….
22. No fumar. ………………………………………………
23. Trabaja en una tienducha. ………………………………………………
24. ¿Me oyes bien? ¿Me escuchas claro? ………………………………………………
25. Quien a hierro mata a hierro muere. ……………………………………………….
26. ¡Alberto! ………………………………………………
27. Tener clases con ustedes es un vía crucis. ………………………………………………
28. No, gracias, no lo necesito ya ……………………………………………….
II. Relaciona :
A. Invítame ese pastel. ( ) F. Fática

B. ¿Qué quiere mi reinita? ( ) F. Referencial
C. La bolsa de valores de Lima elevó su índice. ( ) F. Metalingüística
D. Más sabe el diablo por viejo que por diablo. ( ) F. Emotiva
E. ¡Hum ... hum ... ¿me oyen?! ( ) F. Poética
F. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje? ( ) F. Conativa
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA
EL LENGUAJE 10) La posibilidad de adquirir una segunda lengua

demuestra que el lenguaje es:
1. Marque falso (F) o verdadero (V) según convenga: a) Innato b) Aprendido
c) Exclusivamente humano d) Universal
e) Doblemente articulado
a) El lenguaje permite la individualización ( )
b) El lenguaje es una creación de Dios ( ) 11) El dialecto en relación a la lengua:
c) El lenguaje se adquiere por medio del a) Es más perfecto que todas las lenguas.
( )
aprendizaje b) Es un vicio de la lengua que se degenera por su
d) El lenguaje es un hecho social ( ) pluralidad.
e) Los gestos y la mímica son parte del c) Es una variante local o regional que sufre una
( )
lenguaje lengua en una nación.
d) Es también una lengua; pero deformado por los
2) El lenguaje:”Es la facultad universal de hablar hablantes.
común a todos los hombres”. Esa definición e) Evoluciona al margen de ésta.
corresponde a :
a) Sapir b) Jackobson
c) Saussure d) Kiuckholm FUNCIONES DEL LENGUAJE
e) Lighton
12) ¿Qué función del lenguaje predominará en una clase
3) El conjunto de reglas del idioma que se imponen al de lenguaje en la academia Círculo?
individuo por hábito social, costumbre o tradición es: a) Representativa b) Expresiva c) Apelativa
a) Lengua b) Norma c) Habla d) Fática e) Metalingüística
d) Dialecto e) Interlecto
13) El contenido de un poemario presenta una función:
4) Los movimientos articulatorios y la participación de a) Representativa b) Expresiva c) Apelativa
los órganos fonadores en la producción de un sonido d) Estética e) Metalingüística
pertenece a:
a) El habla b) La lengua 14) ¡Ganamos el primer lugar en preferencia!
c) El lenguaje d) El código ¡Eso merece un brindis!
e) El idioma Las expresiones anteriores presentan una
función del Lenguaje:
5) Es una diferencia entre lengua y habla a) Poética b) Expresiva c) Informativa
respectivamente: d) Apelativa e) Fática
a) Social – universal b) universal – individual
c) social – individual d) individual – social 15) ¡Que bien! Tu hermano ingresó. Qué relación funcional
e) universal - social hay :
a) Expresiva – Representativa
b) Estética – Apelativa
6) Es la variación regional en el uso de una lengua:
c) Expresiva – Apelativa
a) Sociolecto b) dialecto c) jerga
d) Informativa – Estética
d) idioma e) idiolecto e) Fática – Informativa
7) El dialecto es regional mientras que la jerga es: 16) El congresista Risco exhortó a sus colegas a votar
a) Social b) individual c) geográfica en contra de los servicie. Qué función está presente :
d) marginal e) vulgar a) Apelativa b) Fática c) Expresiva
d) Informativa e) Estética
8) Es una característica ajena a la lengua:
a) Psíquica b) social c) homogénea 17) Predetermina la alternativa que se relaciona con la
d) teórica e) material función señalada : Función Expresiva
a) Mi madre pensaba en nosotros y ustedes
9) En cuanto al Multilingüismo peruano es cierto que: b) Frank discute irónicamente con Silvia
1) Es el hábito lingüístico de cada individuo. c) Marco duerme mucho en el trabajo
2) El Perú es por excelencia un país multilingüe. d) Frank solo se anima al decirle:¡Me atraes!
3) Es una lengua especial complicada que utilizan e) El mundo es un pobre poema
ciertos grupos.
4) Es el uso personal que cada uno hace del 18) ¡Mucho énfasis! ¡A plomo! ¡Luz vibrante en la
idioma. mirada!, hable, usted, fuerte. Cumple la función
de:
a) VFVF b) FVVF c) FVFF a) representativa b) expresiva c) conativa
d) VVFF e) FFVF d) contacto e) poética
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19) ¡Aló! ¿Me escucha? , conteste , por favor, la 27) ¿En qué opción es predominante la función
función que predomina es: informativa?
a) Representativa b) De contacto c) Conativa a) No me pregunten por qué y para qué.
d) Expresiva e) Poética b) La lingüística tiene como ramas a la gramática y la
semántica.
c) La eterna noche es como el sufrimiento infinito de
20) Tu aliento es el aliento de las flores, tu voz el de los
nuestros hermanos.
cisnes; es tu mirada el esplendor del día y el color de
d) ¡Que venga hoy o mañana, no les tenemos miedo!
la rosa es tu color. Función:
e) ¡Quiero que te vayas hoy mismo!, articuló mustio
a) representativa b) expresiva c) apelativa
el progenitor solitario.
d) fática e) estética
28) “En sus brazos tomó mi ensueño
21) El objeto de esta función es constatar y garantizar el y lo arrulló como una bebé…
funcionamiento y continuidad de la comunicación, y le mató, triste y pequeño,
manteniendo y avivando la atención de los falto de luz, falto de fe…” (Rubén Darío)
comunicantes.
a) representativa b) emotiva c) conativa En esta expresión el lenguaje cumple la función:
d) estética e) contacto a) Emotiva b) Apelativa c) Fática
d) Estética e) Metalingüística
22) Esta función aparece nítidamente cuando el lingüista
29) “Al aprender una segunda lengua se descubre que el
el analista de la lengua, comunica sobre la estructura
vocabulario es relativamente fácil”. En la expresión
y funcionamiento de la lengua:
anterior: ¿Qué función predomina?
a) representativa b) emotiva c) conativa
a) Metalingüística b) Fática c) Expresiva
d) estética e) metalingüística
d) Física e) Poética
23) En la función ……….. el elemento que destaca es el 30) Son mensajes de función __________ los que están
mensaje. destinados a abrir, mantener o interrumpir el
a) Metalingüística. b) Poética c) Representativa contacto entre el emisor y el receptor:
d) Apelativa e) Fática a) Poética b) Fática c)
Representativa
24) ¿En qué alternativa predomina la función d) Metalingüística e) Expresiva
informativa o referencial?
a) Aprendan, una por una, las leyes naturales de la 31) Relaciona :
vida. a) ¡Qué gusto verte, mi amor! 1) Expresiva
b) Quisiera que este año nos vaya muy bien a b) Abre, ¡Qué llaman! 2) Fática
todos. c) ¡Buenos días! 3) Apelativa
c) Muestren sus carnés al momento de ingresar.
d) El sema es la unidad de significado a) a3, b1, c1 b) a3, b3, c1 c) a1, b3, c2
e) Vuelva de una vez a la vida, querido hermano d) a2, b3, c1 e) a3, b1, c1
25) Relacionar: 32) ¿Qué función predomina en el medio publicitario?

a) Función expresiva b) Función a) Fática b) Informativa c) Apelativa
representativa d) Poética e) Expresiva
c) Función metalingüística d) Función fática
e) Función apelativa 33) ¿Podrías leer en voz baja?
( ) ¡Arriba las manos! En la frase anterior la función predominante es la:
( ) “Abolir” es un verbo defectivo a) Metalingüística b) Poética c) Cognitiva
( ) La tierra gira alrededor del sol d) Apelativa e) Fática
( ) ¿Aló? . . .¿ Aló? . . . ¿Me escucha?
( ) ¡Gusto en verte! 34) Relaciona:
a) 4 , 3 , 2 , 1, 5 b) 5, 3, 2 , 4, 1 c) 3, 2, 1, 5, 4 a)Representativa ( ) Mami, leche

d) 1, 2 ,3, 4, 5 e) 5, 4, 3, 2,1 b) Expresiva ( ) ¡Pst,….Pst…Pst! ¡Hola!
c) Fática ( ) “Ayer naciste y morirás
26) Señale la alternativa donde predomine una función mañana/Para tan breve ser,
expresiva. ¿Quién te dio vida?....
a) Mi madre pensaba en nosotros y ustedes. d) Estética ( ) ¡Amor! ¡Eres muy linda!
b) El ventilador de mi tío tiene alrededor de veinte e) Apelativa ( ) La situación económica se
años. sigue agravando.
c) En el Perú existen muchas culturas amerindias. f) Metalingüística ( ) ¿Qué significa hado?
d) Se le cayó el dinero cuando iba a la sala de
estudio.
e) Afortunadamente todo salió bien.
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PLANOS DEL LENGUAJE 12. Se considera que la lengua es síquica porque:

a) Está conformada por un sistema convencional.
1. El Lenguaje es: b) Viene a ser un acto individual.
a. Un código de signos orales y articulados común c) Los signos que la forman se ubican en el cerebro.
para hombres y animales. d) Se altera como consecuencia del acto
individual.
b. La facultad de utilizar signos de diversa naturaleza
e) Es un hecho concreto.
c. El uso que hace el individuo de una lengua
d. Intercambio de la información 13. Toda lengua es:
e. Una forma de comunicación no lingüística a) Fija b) Material c) Concreta
d) Mutable e) Innata
2. Según _________ el lenguaje es multiforme y
heteróclito. 14. Toda lengua es:
a) D. Berlo b) F. De Saussure c) Shanon a) Asistemática
d) Bühler e) Charles Bally b) La base de los cambios y modificaciones
c) Solo fisiológica
3. El padre de la Lingüística, Ferdinand de Saussure,
d) Un conjunto de signos verbales creados por una
señaló como función privativa del lenguaje a la:
comunidad
a) Comunicación b) transmisión c) información e) Un conjunto de signos creados socialmente para
d) recepción e) interpretación comunicarse lingüísticamente o no
4. A través de (l) (la)…el hombre puede diferenciarse de
otros seres: 15. La lengua se caracteriza por:
a) Lenguaje articulado b) Lengua estándar 1. ser un sistema 2. Ser fenómeno psíquico
c) Habla d) Dialecto e) Signo Lingüístico 3. ser de uso individual 4. Ser un código
5. ser heterogénea
5. La productividad del lenguaje fue una explicación a) 1,2,3 b) 1,2,4 c) 2,3,5, d) 3,4,5
desarrollada por: e) 2,4,5
a) Saussure b) D. Berlo c) Shanon
d) A. Martinet e) Aristóteles 16. Las características de la lengua son:
1. Heterogénea 2. Efímera 3. Perdurable
6. Se manifiesta formalmente a través de la lengua 4. homogénea 5. Síquica
a) Idioma b) comunicación c) Lenguaje a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5
d) Habla e) Signo d) 1, 4,5 e) 2, 4,5
7. El lenguaje es formalizado por: 17. Son características de la lengua:

a) Habla b) Lenguaje c) Lengua 1. Momentánea 2. Física 3. Psíquica
d) Dialecto e) Sociolecto 4. Oral 5. Perdurable
a) 1, 2, 3 b) 2, 3, 5 c) 1,3, 4
8. Son los planos del lenguaje: d) 2, 3, 4 e) 3, 4, 5
a) Comunicación – idiolecto b) F. Fática – Estética
c) Lengua – Habla d) Dialecto – Sociolecto 18. Le pertenece a una comunidad, nación o pueblo:
e) Lengua culta – Lengua Vulgar a) Lenguaje b) habla c) lengua
d) norma e) jerga
9. Son características del Lenguaje
a) Universal, multiforme
19. Es virtual y psíquica:
b) amorfo, convencional, histórico
c) heteróclito evolutivo a) Lengua b) Lenguaje c) Comunicación
d) oralidad, linealidad e) a, b y c d) Habla e) comunicación
LENGUA 20. La lengua es materializada por:

a) Código b) lenguaje c) dialecto
10. El sistema de signos convencionales organizados en d) norma e) habla
base a una serie de reglas acordadas por una
comunidad lingüística, se denomina: 21. Variedad codificada de la lengua natural que
a) Habla b) lengua c) lenguaje representa a una comunidad lingüística en su
d) dialecto e) sociolecto totalidad, instituciones, gobierno, alta cultura:
a) Dialecto b) idioma c) dialecto estándar
11. Se afirma que la lengua “ va a ser porque” d) lengua e) habla
a) La materializa el habla
b) Es variada 22. La lengua aprendida en el lugar se llama:
c) Es homogénea a) Lengua materna b) Lengua adquirida
d) Es producto del pasado c) Segunda lengua d) Dialecto
e) Conforma signos lingüísticos e) Lengua Estándar
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23. La ventaja del multilingüismo es: 33. La apócope de palabras, reducción de diptongos y
a) una lengua goza de prestigio social simplificación de grupos fónicos; son características
b) es deficiente en la comunicación de la lengua:
c) existe discriminación para las lenguas nativas a) Literaria b) Vulgar c) Coloquial
d) posee una riqueza cultural y lingüística d) Estándar e) b y c
e) existe oposición entre serranos y selváticos
34. La jerga tiene un vocabulario reducido. A esto se le
24. Cuando hablamos del cambio de una lengua en denomina:
Aspectos secundarios como: La entonación y a) Mutabilidad b) exotismo c) biplanicidad
pronunciación de ciertos sonidos y la forma de d) precariedad e) linealidad
estructurar ciertas frases. Nos estamos refiriendo a:
a) Sistema b) Dialecto c) Idioma 35. La jerga se define como:
d) Lengua e) Habla a) La variante regional propia de una lengua
b) Uso propio de os rasgos fonéticos de las palabras
25. En algunas regiones se pronuncia “cabayo” por c) Lenguaje especial que hablan entre sí los
“caballo”, se prefiere “maní” por “cacahuate”. Estos integrantes de ciertas profesiones o grupos
particularismos léxicos, fonéticos o gramaticales d) Los hábitos lingüísticos de una persona
denuncian la presencia de: e) El lenguaje exclusivo de los delincuentes
a) Idiomas b) jergas c) dejos
d) dialectos e) lenguas 36. La jerga del hampa en el Perú es conocida como:
a) Argot b) Lengua juvenil c) Replana
26. Es la variante que adquiere una lengua en un d) Jerga e) habla
determinado lugar:
a) Idiolecto b) interlecto c) sociolecto 37. La línea que separa a la lengua estándar de
d) jerga e) dialecto la subestándar está determinada por:
27. La variación de una lengua generada por factores a) El aspecto económico del hablante
geográficos se llama:………; y cuando es por b) El privilegio del que gozan los hablantes
características propias del individuo se conoce c) La tradición familiar de los hablantes
como:….. d) La posición sociocultural del hablante
e) La fortuna o riqueza de las personas.
a) Dialecto – sociolecto b) sociolecto – interlecto
c) replana – jerga d) interlecto – dialecto
e) dialecto - idiolecto HABLA
28. El lugar donde se vive, el grupo social al que se 38. Son características del habla:
pertenece, las variedades por estrato, son factores a) Universal, homogénea
que condicionan a: b) aprendida, convencional
a) lengua b) habla c) Psíquica, fisiológica
c) comunicación d) lenguaje e) signo d) Particular, heterogénea
e) c y d
29. La variante de una lengua por factores socio-
culturales se denomina: 39. Se caracteriza por ser libre, momentánea e individual:
a) Idiolecto b) interlecto c) dialecto a) Lengua b) Lenguaje c) Comunicación
d) sociolecto e) lengua culta d) Habla e) Código
30. Variaciones de la lengua por los cambios según 40. Se caracteriza por ser libre, momentánea e individual:
contexto social, se conoce como: a) Lengua b) lenguaje c) habla
a) Lengua b) Registro lingüístico c) Habla d) Jerga e) dialecto
d) dialecto e) Sociolecto
41. Es producto del presente:
a) Lengua b) Lenguaje c) Comunicación
31. Sobre la lengua podemos afirmar que: d) Habla e) Código
a) Como sistema existe independientemente del
habla. 42. El habla se define como:
b) Los signos que la conforman son de naturaleza a) Producto de la sociedad
real. b) Uso particular del idioma
c) Le pertenece a un individuo y se manifiesta de c) Manifestación de una comunidad
distintas formas. d) Variación de una lengua
d) Sufre cambios o alteraciones. e) proceso psicológico del hombre
e) Sincrónicamente, presenta variaciones
43. El habla también es conocida como:
32. Por el factor cultural podemos encontrar lenguas: a) Lengua b) Dialecto c) Sistema
a) Formal –informal b) Científica – Técnica d) Idiolecto e) Fenómeno
c) Culta – Vulgar d) a y b e) b y c
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44. El habla da vida… 48. El Habla es de uso:

a) A la lengua b) al lenguaje c) al dialecto a) Atemporal b) Grupal c) Bipersonal
d) a la jerga e) a la replana d) Social e) Individual
45. El habla es heterogénea porque: 49. Los movimientos articulatorios y la participación de

a) es producto del aquí y ahora los órganos fonadores en la producción de un sonido
b) es una realización pasajera pertenecen a:
c) es material, pues se oye y se lee a) El habla b) la lengua c) el lenguaje
d) es un acto personal d) el código e) el idioma
e) varía de persona a persona
50.
46. En relación a la lengua, como realidad mental, el
habla es: 1.- El lenguaje es doblemente articulado
a) La manera de hablar del pueblo. 2,.- la lengua es un sistema porque ha sido creado por el
b) El pensamiento del hombre. hombre
c) El conjunto de palabras con significado propio. 3.- El habla es la realización individual de la lengua
d) La concreción individual de la lengua. 4.- El habla es psíquica
e) Facultad de expresar pensamientos e ideas. a) VVVV b) VFVF c) FVVV
d) VVVF e) FFFF
47. Señale una característica que no corresponda al
habla:
a) Es individual 51. El uso de palabras con su significado primario y
b) Es innata, nace con la persona básico es:
c) Es concreta a) Forma b) Denotación c) Connotación
d) En ella se producen primero todos los cambios de d) Estructura e) Narración
una lengua
e) Es fisiológica
Es muy frecuente que los países sean multilingües es aunque fue traído de fuera es la lengua mas difundida en
decir que en ellos se habla mas una lengua. En España nuestro país.
por ejemplo aparte del castellano se habla también el
gallego catalán y vasco. El Perú no es ajeno a esta EL CASTELLANO
realidad y es también un país multilingüe.
El castellano que llegó de España el siglo XVI era
bastante parecido al que empleamos hoy en día. Existían
sin embargo algunas diferencias en la pronunciación por
LAS LENGUAS EN EL PERU ejemplo la h todavía sonaba como una J muy suave en
palabras como hidalgo hijo hoja, etc.
Desde los antiguos peruanos se hicieron sedentarios En cuanto al vocabulario los españoles empleaban
hace aproximadamente 6000 años la difícil geografía de entonces grandes cantidades de palabras que han sido
nuestro territorio favoreció la incomunicación entre las desterradas hoy en día: agora, dende, ca, dempues,
comunidades. Muchos pueblos estaban aislados de otros aina, asimesmo, asina, mercaduría, lamber, trujo, etc.
por las alturas de la cordillera de los andes y no se veían Además debido a la reciente dominación árabe muchos
ni se relacionaban entre ellos esto propicio el surgimiento arabismos ahora olvidados impregnaban todavía el
de varias culturas y lenguas diferentes. castellano.
En 1542, la llegada delos conquistadores españoles en el Con al conquista y la consecuente fundación de sus
Perú se hablaban numerosas lenguas repartidas en la ciudades y villas se inicio la expansión del castellano en
costa sierra y selva. Conocemos su existencia gracias a el Perú. Luego durante el virreinato los matrimonios entre
los cronistas del siglo XVI y XVII cuyos escritos hacen indígenas y españoles favorecieron el surgimiento de una
referencia a diferentes idiomas. clase criolla que adopto el castellano como lengua
Se sabe que existían además que el quechua tres materna. Las escuelas, universidades y colegios fueron
lenguas importantes aymara yunga y puquina. también importantes focos de difusión.
En la actualidad sobreviven el quechua el aymara y las
lenguas amazónicas se habla también el castellano que
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La paulatina expansión del castellano lleva a la Hoy en día sin embargo el aymará ha perdido terreno y
desaparición de las numerosas lenguas aborígenes, en se ha limitado la zona de frontera del Perú y Bolivia. Hay
particular de aquellas que se hablaban en la costa y más o menos 2 millones de hablantes de los cuales más
zonas donde los españoles se establecieron. de la mitad viven en Bolivia.
En nuestros días la expansión de la radio y la televisión
de todos los pueblos del país aceleran aun más el
proceso de difusión del castellano. LAS LENGUAS DE LA AMAZONIA
En la región amazónica coexisten numerosas tribus
EL QUECHUA indígenas incorporadas en mayor o menor medida a la
Era la lengua más importante hasta la llegada de los vida nacional. Los estudios lingüísticos realizados en este
españoles. Los incas la habían impuesto como lengua territorio han puesto en evidencia la existencia de 11
oficial de Tahuantinsuyo. familias lingüísticas diferentes de las que se
Los primeros estudios sobre esta lengua datan del siglo desprenden mas de 50 lenguas nativas.
XVI cuando Fray Domingo de Santo Tomas elabora la Entre estos tenemos por ejemplo a la familia lingüística
primera gramática del quechua: Gramática o Arte de la Arauca que es una de las más extensas e incluye
Lengua General de los Indios de los Reinos del Perú. numerosas lenguas que eran habladas por indígenas en
Durante la colonia los misioneros aprendieron hablar el Sudamérica y el caribe hasta la conquista en el Perú
quechua para utilizarlo en labor evangelizadora. Es así actual, esta familia pertenece entre otros los idiomas
como además de preservar el idioma lograron extenderlo amuesha, piro, culina, campa ashaninca, campa
más allá de sus dominios originales. nomatsiguenga, Y machiguenga.
En nuestros días se calcula que hay 4 millones de
quechua hablantes de los cuales 2 600 000 pertenecen al
Perú y el resto esta repartido entre ecuador Colombia I. COMPROBANDO CONOCIMIENTOS
Argentina Bolivia y Chile.
RELACIONAR:
EL AYMARA
Los documentos históricos revelan que esta lengua se Runasimi ( ) Idioma oficial
extendía en el siglo XVI sobre una amplia área de los Arauca ( ) Significa quechua
andes centrales. Aymara ( ) Lengua indígena
Castellano ( ) ahora en Bolivia
II. COMPLETA LAS EXPRESIONES:
a) Los matrimonios entre .........................y ...................................favorece el surgimiento de la clase criolla.
b) Aparte del quechua existían tres lenguas importantes: El.....................,el...................y el...................................
c) Debido al ..................................existen ahora muchas palabras de origen árabe.
d) Los misioneros aprendieron a hablar el quechua para utilizarlo en su labor............................................
e) En el Perú existen aproximadamente unos...................................... de quechua hablantes.
f) El aymara se extendió aproximadamente en el siglo ........................una amplia área de los andes centrales.
g) Los estudios lingüísticos realizados en este territorio han puesto en evidencia la existencia de
........................................... diferentes de las que se desprenden mas de ..................................................
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COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL:
PERÚ
ES UN PAIS
PORQUE TIENE VARIOS
LOS PRINCIPALES SON
RESPONDER:
¿QUÉ PALABRAS CONOCE DEL QUECHUA QUE SE UTILIZAN COMO CASTELLANO?
............................ ................................ ............................ ................................ ............................

................................ ............................ ........................... .................................. ..........................
¿QUÉ PALABRAS DE OTROS IDIOMAS SE UTILIZAN COMO CASTELLANO?
............................. ................................ ............................ ................................ ............................. ............................

................................. ............................ ............................. ................................ .............................. ............................
MARCA LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA
1. La palabra “Ayacucho” significa: b) Arábico e) Inglés

a) Rincón de muertos d) Bello paisaje c) Francés
b) Bella ciudad e) lugar de Dios
c) Inca imponente
4. La expansión del castellano perjudica:
a) Al quechua d) Al árabe
2. La palabra “Causachum” significa: b) Al inglés e) Al francés
a) Arriba d) Hola c) Al italiano
b) Buenos Días e) Luchemos
c) Alegría
5. La palabra “Sándwich” es de origen:
a) quechua d) árabe
3. La palabra “Carroza” es de origen: b) inglés e) francés
a) Peruano d) Italiano c) italiano
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8. Se sabe del quechua por documentos de

a) los españoles d) los incas
6. La palabra “Sayonara” es de origen:
b) los jesuitas e) los cronistas
a) japonés d) árabe
c) los americanos.
b) inglés e) francés
c) italiano
9. Permitió la incomunicación de los pueblos:
a) los españoles d) los incas
7. En la Amazonía existen: b) los conquistadores e) los criollos
a) dos lenguas d) quechuas c) la difícil geografía
b) inglés e) 10 idiomas
c) 11 familias lingüísticas.
10. Elaboró la primera gramática del quechua:
a) Fray Luis de León d)Diego de Hojeda
b) los conquistadores e) Fray Martín
c) Fray Domingo de Santo Tomás
El signo lingüístico es el más utilizado en la comunicación humana, es el elemento esencial: las palabras. El signo
lingüístico es una entidad biplana, está formado por significante o expresión y significado o contenido
El Signo Lingüístico
Ente
Biplánico Psíquico
Imagen
Concepto
Acústica
Significado
/m-a-n-o/
Significante
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Características segmentos sucesivos que se extienden a la

cadena de la lengua. En ese sentido la lengua es
a) Biplánico una combinación de unidades sucesivas.
El significante del signo lingüístico es el conjunto d) Monosemia y Polisemia

de los elementos fónico que lo forman, por
ejemplo, el significante de la palabra niño sería n La mayor parte de los signos lingüísticos son
+ i + ñ + o, o el dibujo o fotografía de un niño. El monosémicos, para un solo significante hay un
significado del signo lingüístico es el concepto o solo significado: casa, niño, hombre, aunque
idea que evoca en la mente el significante. El también es frecuente encontrar signos, en los que
significado de la palabra niño sería el concepto de a un significante le corresponden varios
niño, es decir, el conjunto de características significados, o al contrario, a un solo significado le
comunes a todos los niños que permite corresponden varios significados: pluma de ave,
agruparlos como clase. Hay otro elemento, el pluma de escribir, hoja de libro, hoja de planta,
referente, que es el objeto o entidad real a que el hoja de afeitar. O el significado de la palabra
signo remite. Los niños reales constituirían el perro puede expresarse con distintos
referente. No obstante, hay signos que carecen significantes: can, chucho...
de referente, aquellos que expresan relaciones: y,
de, más. En otros signos, el referente es e) Mutabilidad e Inmutabilidad
imaginario, al no pertenecer al mundo real, sino a
un universo creado por el propio signo: Dentro de la comunidad lingüística, el signo no se
extraterrestre, el Lazarillo de Tormes. establece de manera arbitraria, puesto que todos
los hablantes de una lengua deben estar de
b) Arbitrariedad acuerdo en el contrato establecido por ella. En
otras palabras, todos los hablantes de español
La relación entre el significado es inmotivada o usamos mesa para el concepto "mesa" y no
arbitraria. El concepto de la palabra perro se podemos variar ese signo por "table" o "tavola",
expresa en español por medio del significante por ejemplo, porque cada signo es inmutable. La
perro, pero en otras lenguas, para la misma idea inmutabilidad del signo es una condición impuesta
se emplean significantes distintos: chien en por la comunidad lingüística y sólo se define
francés, dog en inglés, hunde en alemán y cane sincrónicamente, es decir, con relación a un
en italiano. Es necesario que los hablantes estado de la lengua en un momento determinado
conozcan los signos que forman el código de la de su evolución, porque el uso transforma las
lengua que utilizan como medio de comunicación. palabras con correr de los siglos.
Sólo las onomatopeyas, número reducido de
palabras, cuyo sonido recuerda la realidad a la El signo, entonces, considerado en un lapso de
que se refiere: miau - miau, plaf, tictac... son muy varios siglos es mutable. La mutabilidad se
escasas en la lengua y no son elementos comprueba en una estudio diacrónico - es decir
orgánicos del sistema lingüístico, y además, histórico - de la lengua de las sucesivas
algunas onomatopeyas varían de unas lenguas a transformaciones. Veamos otro ejemplo: la
otras: quiquiriqui, coquericó, cock-a-doodle.do. palabra latina amica se mantuvo inmutable
durante determinado periodo. Hoy, después de
c) Linealidad muchos siglos, esa secuencia sonora aparece
cambiada: el sonido /k/ se transformó en /g/ en
Esa característica del signo lingüístico responde a español. Actualmente utilizamos la palabra amiga
la naturaleza acústica del significante. La con el mismo significado que tenía en latín su
secuencia sonora se desenvuelve linealmente en antecesora amica. El cambio se ha producido en
el tiempo pues los sonidos se articulan uno tras el plano del significante. Pero también ocurre que
otro. Decimos cada en una extensión de tiempo, el signo lingüístico cambia la relación entre sus
articulando fónicamente: c - a - s - a. dos planos a lo largo del tiempo.
Observamos que esta característica del signo se
refiere al plano del significante, al aspecto sonoro.
Pero por ser el signo de totalidad simultánea, la
linealidad del significante engloba también al
significado.
La linealidad del signo es una cadena de
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ACTIVIDAD
I. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
1. Los seres humanos podríamos vivir sin las palabras. ( )

2. Cualquier grupo de letras forma una palabra. ( )
3. En un signo lingüístico se unen pensamiento y sonido. ( )
4. El signo lingüístico no existe. ( )
5. El signo lingüístico es abstracto. ( )
6. Saussure inventó el signo lingüístico. ( )
7. Los signos lingüísticos son siempre escritos. ( )
8. El signo tiene dos planos. ( )
9. El concepto es el significante. ( )
10. La imagen acústica es la representación mental del sonido. ( )
II. Relaciona las explicaciones de la izquierda con los conceptos de la derecha, de tal manera que se
expliquen las características del signo lingüístico.
1. Las unidades que lo forman se encadenan, se juntan una a la otra de

( ) Biplánico
manera sucesiva.
2. En un determinado momento de la historia, el signo no puede cambiar. La
( ) Arbitrario
fuerza de la tradición lo mantiene así.
3. La relación entre el significado y el significante no es natural ni necesaria;
( ) Articulado
es determinada por los hablantes.
4. Tiene dos planos, que son el contenido y la expresión. ( ) Mu t a b l e
5. Con el paso del tiempo cambia, en cualquiera de los dos planos. ( ) Inmutable
6. Está compuesto por unidades más pequeñas que pueden analizarse. ( ) Lineal
III. Responde brevemente:
1. ¿Qué es un signo?
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
2. ¿Qué es el signo lingüístico?
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
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3. ¿Cuántos planos tiene el signo lingüístico? ¿Qué hay en cada plano?
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
4. ¿Por qué el signo lingüístico es arbitrario?
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
5. ¿Cómo hace el signo para ser mutable e inmutable a la vez?
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
1. El significado y el significante son elementos 5. El lenguaje y todas las señales convencionales

que definen : son:
a) Íconos b) Palabras c) Signos
a) La oración gramatical d) Significado e) a y b
b) El concepto
c) La estructura de la significación 6. Entidad psíquica diferencial de dos fases
d) La concordancia lingüística interdependientes: concepto e imagen acústica:
e) El signo lingüístico a) Habla b) Lengua c) Lenguaje
d) Signo Lingüístico e) Norma
2. Entendemos por arbitrariedad :
7. Unidad bilateral de carácter asociativo y psíquico:
a) La secuencia de sonidos lingüísticos. a) Signo lingüístico b) Habla c) Lengua
b) A la relación entre lengua y habla. d) Sociolecto e) Lenguaje
c) Al convencionalismo entre significado y
significante. 8. El proceso de relación se realiza en nuestra
d) A la modificación de los significantes mente: percibimos una cosa y la representamos.
e) A la emisión de los significados a) Imagen contextual
b) Hablante
3. Cuando se aborda el estudio del signo, en sus c) Plano de la significación
cambios a lo largo de su evolución es de d) Plano de la expresión
criterio : e) Significante
a) Sintáctico b) Morfológico 9. Con relación a la comunidad Lingüística que lo

c) Diacrónico d) Sincrónico emplea, el signo lingüístico es:
e) Fonético a) Arbitrario b) Articulado c) Mutable
d) Inmutable e) Lineal
4. Halle la relación correcta :
10. Representación mental de los sonidos:
a) Lingüística - signo lingüístico a) Contenido b) Plano del significado
b) Sintaxis - palabras c) Signo d) Imagen Acústica
c) Morfología - oraciones e) a - b
d) Fonética – significados
e) Más de una es correcta
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11. El proceso de relación se realiza en nuestra 15. Diacrónicamente el signo lingüístico se

mente: Percibimos una cosa y la representamos: caracteriza por su:
a) Imagen contextual b) Plano de la significación a) Linealidad

c) Hablante d) Plano de la expresión b) Arbitrariedad
e) Significante c) inmutabilidad
d) Reciprocidad
12. Enunciados verdaderos:
e) mutabilidad
1. Por la función sintomática, el receptor nos señala su
grado de cultura 16. Al hablar enviamos sonidos, uno tras otro. Esta
2. La mutabilidad es una característica del signo cualidad es propia del signo lingüístico por ser:
lingüístico
3. La inmutabilidad es una característica del signo a) Mutable
lingüístico.
b) Biplánico
4. La función metalingüística está relacionada con el
mensaje c) Articuladp
1. La lengua es momentánea
d) Lineal
a) 1,2 b) 1,3 c) 2,3 d) 3,4 e) 4,5 e) Inmutable
13. La función de asociar un significante con un 17. Son características del signo lingüístico
significado cuando se recibe un mensaje se llama:
a) Arbitrario, articulado
a) Decodificación b) Codificación c) Revisión
b) Lineal, mutable, inmutable
d) Emisión e) Canalización
c) Social, formal
14. Una de las características importantes de la d) a y b
lengua es la convencionalidad. ¿Qué principio del e) a, b, c
signo lingüístico se relaciona con esta
característica?
18. Cuando el Signo Lingüístico se relaciona con la
función, el enfoque es:
a) La mutabilidad e inmutabilidad
a) Semántico
b) La biplanidad
b) sintáctico
c) La arbitrariedad
c) ortográfico
d) La linealidad
d) morfológico
e) La inmutabilidad
e) fonético
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QUINTO AÑO
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GENERO
¿Cómo se forma el femenino del sustantivo?
Sustantivos de forma fija Sustantivos de doble forma
MASCULINOS FEMENINOS MASCULINOS FEMENINOS
Currículo apócope Gallina gallina

Cortaúñas comezón Héroe heroína
Caparazón hambre Sacerdote sacerdotisa
Avestruz espiral Actor actriz
Pus agua Abuelo abuela
Sustantivos Heterónimos Sustantivos comunes para dos

MASCULINOS FEMENINOS MASCULINOS FEMENINOS
Carnero oveja El periodista la periodista

Padre madre El ciclista la ciclista
Yerno nuera El cavernícola la cavernícola
Caballo yegua El adolescente la adolescente
Hombre mujer
Sustantivos Epicenos Sustantivos Ambiguos

MASCULINO MASCULINOS FEMENINOS
El colibrí macho
El colibrí hembra El mar La mar
El dote La dote
FEMENINO El margen La margen
La araña macho El pijama La pijama
La araña hembra El casete La casete
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SUSTANTIVOS DISTINGUENDOS DISTINGUENDOS
Son sustantivos homónimos. Al cambiar el género expresan un significado distinto.
Escribe el significado correspondiente a cada una
El papa ................................. La papa ....................................

El comete ................................. la cometa ....................................
El vista ................................. la vista ....................................
El cura ................................. la cura ....................................
El frente ................................. la frente ....................................
El orden ................................. la orden ....................................
El parte ................................. la parte ....................................
El pez ................................. la pez ....................................
El radio ................................. la radio ....................................
El cólera ................................. la cólera ....................................
El pendiente ................................. la pendiente ....................................
El clave ................................. la clave ....................................
El moral ................................. la moral ....................................
El doblez ................................. la doblez ....................................
El génesis ................................. la génesis ....................................
El coma ................................. la coma ....................................
El capital ................................. la capital ....................................
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NÚMERO
¿Cómo se forma el plural del sustantivo?
El sustantivo emplea los siguientes morfemas.
Sofá ................................... Mantel ...................................

Bosque ................................... Rubí ...................................
Tribu ................................... Tabú ...................................
Ómnibus .......................................
Ónix .......................................
Tesis .......................................
Memorándum .......................................
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ACTIVIDAD
I. ¿Es verdadero o falso ...?
1. El sustantivo es una cosa. ( )

2. Los sustantivos sirven para nombrar a los seres. ( )
3. Con los sustantivos sólo se puede nombrar lo que existe. ( )
4. Lo que no existe no tiene nombre. ( )
5. Los sustantivos pueden cambiar de género. ( )
6. Los sustantivos pueden cambiar de número. ( )
7. Los sustantivos pueden cambiar de modo. ( )
8. El sustantivo no puede funcionar como núcleo. ( )
9. Los sustantivos forman una categoría gramatical variable. ( )
10. No existe el sustantivo “unicornio” porque el unicornio no existe. ( )
II. Escoge una de las afirmaciones anteriores y desarrolla en estas líneas una explicación para fundamentar
la respuesta correcta. Luego, compártela con tus compañeros de clase.
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
II. Reconoce los accidentes gramaticales presentes en cada uno de los siguientes sustantivos.
Género Número
1. Viajábamos en una canoa por el gran río.
2. Mientras avanzábamos, pudimos observar grandes

esculturas en la orilla.
3. Nos acercamos a la orilla y desembarcamos; usamos las
cuerdas para amarrar la canoa.
4. Necesitábamos leña; con hachas afiladas cortamos lo
necesario.
5. Alejándonos de la orilla, nos adentramos en la selva. Vimos

aves muy hermosas.
6. Durante la noche escuchamos ruidos desconocidos a
nuestro alrededor.
7. Al amanecer, el canto de las aves era música para
nosotros.
8. Recogimos nuestras cosas y volvimos al río.
9. Para recordar lo que veíamos, tomábamos apuntes y fotos.
10. Nuestra amiga Milagros nunca olvidará este viaje.
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11. Vimos ricas montañas y hermosas tierras.
12. Entonces miles de guerreros aparecieron.
13. Sus lanzas nos llenaron de miedo y huimos.
14. Volvimos a la canoa y regresamos al río.
15. Con remos, con manos, hasta con los pies empujamos la
canoa.
16. Ya lejos de los nativos, nos volvió el alma al cuerpo.
17. Tomamos agua pura de nuestras cantimploras.
18. Y de repente me desperté, en mi cama.
19. La bulla de una jauría en la calle me había despertado.
20. Y yo soñando que eran indios salvajes de la selva virgen.
21. En el baño, me lavé la cara lentamente.
22. Me puse unos pantalones y un polo y me fui.
23. Recorrí las calles de Los Ángeles cumpliendo mi labor.
24. De pronto oí disparos y me dirigí al lugar sospechoso.
25. Encontré mariachis dando serenata al pie de un balcón.
26. “Te cuento mi peripecia, María Lucrecia”, decían.
27. “Traigo una rosa entre dientes, para ti, mi chula.”
28. “No te oigo, negra, porque estoy cantando.”
29. “Aguas con esa maceta, que me cae en la maceta.”
30. Y le dejaron una bandera con un águila por escudo.
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I. El sustantivo es ...
1. ... morfológicamente, una categoría gramatical __________.
2. ... semánticamente, una palabra que _________________________________.
3. ... sintácticamente, el _______ de un Sintagma ________.
II. Reconoce los accidentes gramaticales del siguiente grupo de sustantivos.
Género Número
Cinco días seguidos
Una mano
Esos libros morados
Las columnas
Tus cuadernos nuevos
El tesoro del pirata
Los esfuerzos de los atletas
La tostadora nueva
Abre los ojos
El gobernador regional
Las dos torres
Bailan salsa
El tiempo avanza
Practiquen deportes
Una casa limpia
Mis mejores amigos
Las gemelas más famosas
Que mala conexión
Es una heroína
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 CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
SUSTANTIVO
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CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA
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ACTIVIDAD
I. ¿Es verdadero o falso ...?
11. El sustantivo es una cosa. ( )

12. Los sustantivos sirven para nombrar a los seres. ( )
13. Con los sustantivos sólo se puede nombrar lo que existe. ( )
14. Lo que no existe no tiene nombre. ( )
15. Los sustantivos pueden cambiar de género. ( )
16. Los sustantivos pueden cambiar de número. ( )
17. Los sustantivos pueden cambiar de modo. ( )
18. El sustantivo no puede funcionar como núcleo. ( )
19. Los sustantivos forman una categoría gramatical variable. ( )
20. No existe el sustantivo “unicornio” porque el unicornio no existe. ( )
I. Coloca los elementos correspondientes, considerando el género del sustantivo afectado:

(el-la-los-la-un-una-unos-unas)
1. Trae __ aguarrás.
2. Tengo __ comezón más fastidiosa de lo que te puedas imaginar.
3. La pluma cayo formando ___ espiral.
4. ¿Tipeaste __ currículo que te dejé?
5. ¡Nos hemos comido ___ avestruz entre los cuatro!!
(Los sustantivos resaltados son _____________)
6. Mario es __ periodista mejor remunerado de la ciudad.
7. Carla es __ adolescente.
8. ¡¡Unga es __ cavernícola mas bonita que he visto!!
9. Mónica es ___ buena periodista.
10. Le dijeron “¿Por qué?”, y Antonio contestó “¡Porque soy __ adolescente!”
(Los sustantivos resaltados son _____________)
II. Forma los femeninos de:
1. abuelo ___________
2. conocido ___________
3. gallo ___________
4. zar ___________
5. actor ___________
6. emperador ___________
7. barón ___________
8. conde ___________
9. poeta ___________
10. sacerdote ___________
( Estos son los sustantivos _____________)
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III. ¿Cuáles son los femeninos de...?
1. toro ________
2. caballo ________
3. padre ________
4. caballero ________
5. yerno ________
( Estos son los sustantivos _____________)
IV. Inserta las palabras el – la – un – una – los – las según creas conveniente.
Puedo ver __ colibrí macho, o __ colibrí hembra, pero siempre es __ colibrí.

Puedes encontrar ___ araña macho, o ___ araña hembra, pero siempre será ___ araña.
Puedes ir al circo, y subirte a __ delfín macho, o a __ delfín hembra, pero siempre será __ delfín.
Estos ocurre porque los sustantivos colibrí, araña y delfín son sustantivos ____________.
Da lo mismo decir __ mar y __ mar, __ azúcar o __ azúcar, ___ lentes o ___ lentes, porque son sustantivos
_____________.
V. ¿Será cierto eso...? Señala la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.
1. La palabra “aguarrás” tiene género femenino. ( )
2. El sustantivo “hambre” tiene género femenino. ( )
3. El femenino de “sacerdote” es “monja”. ( )
4. El femenino de “carnero” es “carnera”. ( )
5. El masculino de “madrastra” es “padrastro”. ( )
6. El sustantivo “periodista” es de forma fija. ( )
7. El sustantivo “delfín” es un sustantivo epiceno. ( )
8. Es correcto decir “los lentes”. ( )
9. Es correcto decir “las lentes”. ( )
10. Entre “el coma” y “la coma” no hay diferencia. ( )
II. Completa estas oraciones, colocando los nombres de las clases de sustantivos en el lugar que les
corresponde.
común de dos – distinguendos –ambiguos – de doble forma – heterónimos
 Los sustantivos que la cambiar de género cambian de significado son los sustantivos __________. Por
ejemplo, el cometa es un cuerpo celeste y la cometa es un juguete; por lo tanto, “cometa” es un sustantivo de
ese tipo.
 En cambio, los sustantivos __________ pueden ser utilizados en masculino y en femenino, y no hay problema,
como en el caso de “mar”. (¡Es que el mar y la mar son lo mismo!)
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 Los sustantivos ___ _______ ________ son aquellos que mantienen la raíz pero sufren un cambio en la
terminación para expresar el cambio de género. Es el caso de palabras como “mono” y “mona”, o “maestro” y
“maestra”.
 Pero algunos sustantivos son más radicales: para expresar la diferencia de género, en lugar de cambiar solo la
terminación...¡cambian totalmente de forma! Palabras como “toro” y “vaca” pertenecen al grupo de los
sustantivos __________.
 Sustantivos como “periodista” o “estudiante” se usan tanto para hablar de un hombre como de una mujer. La
diferencia de género se nota en el artículo que llevan (el estudiante-la estudiante). Eso es un sustantivo
_______ __ ___.
II. Marca la alternativa que corresponde: a) Bésame los ojos aún dormidos en la mañana,
bésame la piel.
1) “La risa, considerada como sinónimo de alegría, no b) Vida, devuélveme mis fantasías, las ganas de
es, sin embargo, la felicidad: la risa nace del dolor vivir la vida.
ajeno y produce melancolía. Nos reímos si alguien c) Amiga, no supe entender, perdóname que
cae, si algo se desmorona y nos reímos de nuestro volveremos a intentarlo.
propio hundimiento”. d) Claro que sé perder, no será la primera vez.
Son sustantivos en el texto anterior: e) Caramelito de mi vida yo te juro y te digo que
a) considerada, risa, alegría, dolor no.
b) felicidad, alegría, de, dolor
c) melancolía, risa, alguien, algo 8) “Lo peor ya pasó, ha dejado de llover en este
d) alegría, felicidad, risa, melancolía instante te perdí y sentí, no es fácil pero tendré que
e) produce, como, sinónimo, hundimiento acostumbrarme....”. El número de sustantivos es:
a) 4 b) 3 c) 5 d) 2 e) 1
2) “Aún recuerdo tus lindos ojos chinitos, tu cabello
crespo, tus manos tan dulces y tan delicadas que yo 9)
sentía en lo más profundo de mi alma ..........” I. Índole II. pus III. nupcias
¿Cuántos sustantivos hay en el texto anterior? IV. comezón V. agua
a) 7 b) 2 c) 5 d) 4 e) 3 ¿Cuáles de los anteriores son sustantivos
femeninos?
3) Si decimos: “que el sustantivo es una palabra que a) todos menos I b) todos menos II
pertenece al inventario abierto”, estamos aplicando c) todos menos III d) todos menos IV
un análisis de tipo: e) todos menos V
a) lexicológico b) semántico
c) sintáctico d) etimológico 10) ¿Cuáles son abstractos?
e) morfológico Es necesario actualmente oír la voz del hombre
indígena a fin de comprender su tipología; no
4) “Los tantis del fintoi no piorcan en su aminoplis” podemos cavilar mucho respecto a esta situación
Las palabras que pueden funcionar como pues desde su época antigua el Perú tenia
sustantivos son: identificación propia y el tiempo no borra su historia.
a) tantis, piorcan y aminoplis a) mucho, oír, hombre
b) piorcan y aminoplis b) tiempo, indígena, cavilar
c) tantis, fintoi y aminoplis c) Perú, antiguo, necesario
d) fintoi y piorcan d) Época, tiempo, tipología
e) tantis y fintoi e) Identificación, propia, tenía
5) La función privativa del sustantivo, según algunos 11) ¿Qué sustantivo presenta género natural?
gramáticos es: a) amigdalitis b) inicio c) sapiencia
a) objeto directo b) objeto indirecto d) vaso e) protector
c) circunstancial d) agente
e) núcleo del sujeto 12) Posee genero gramatical:
a) elefanta b) líder c) amante
6) ¿En qué caso no aparece un sustantivo con género d) daga e) caballero
natural?
a) abogado b) botella c) profesor 13) Señale el sustantivo con genero común de dos:
d) lingüista e) onciliador a) arte b) hojaldre c) amante
d) estambre e) pijama
7) Señale la oración que tiene más sustantivos
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14) Señale el sustantivo con genero ambiguo: despreciables y entonces vi que, en realidad, él
a) armazón b) paciencia c) chocolate avanzaba con todo propósito hacia la procesión
d) contador e) unicornio religiosa que encontraba en el patio”.
a) 4 b) 3 c) 5 d) 2 e) 1
15) Señale el sustantivo que carece de singular:
a) anales b) miércoles c) fax 29) En “Me ocupé de arrojar cáscaras de plátano en las
d) paraguas e) sol puertas de algunas residencias, de escribir un
artículo sobre los cuerpos celestes, de adiestrar a un
16) Tiene sustantivo distingüendo (homónimo): mono en gestos parlamentarios y aún de cumplir
a) tragaluz b) pasión c) pez ciertas misiones confidenciales”, encontramos ..........
d) pijama e) estadía sustantivos femeninos.
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
17) Tiene sustantivo epiceno:
a) floripondio b) zorra c) ánima 30) “Una débil claridad se extendía en lo oscuro de la
d) carnero e) sapo sala. El polvo rodeaba a cada parte del ambiente, el
agua sería necesaria para la limpieza de este lugar”.
18) Señale el sustantivo femenino: Señale lo falso:
a) anacoreta b) pus c) hambre a) hay 9 sustantivos
d) cortaúñas e) odre b) hay un sustantivo que cambia su significado de
acuerdo al artículo
19) EL PIJAMA : EL DOBLEZ c) hay 5 sustantivos femeninos
a) el venado : el cortaplumas d) hay 1 adjetivo sustantivado
b) el hacha : el caparazón e) “agua” es femenino
c) el armazón : el mar
d) el tilde : el orden 31) La experiencia de la rebelión de Túpac Amaru les
e) el agua : el pendiente sirvió a los criollos para tomar en consideración, que
si bien por salvaguardarse de la represión podía
20) No está bien pluralizado: resultar conveniente poner al frente de un
a) canapé - canapés b) menú - menúes levantamiento a un cacique, en lo sucesivo tendrían
c) colibrí - colibríes d) ómnibus - ómnibuses que exponerse y pasar a ocupar abiertamente la
e) perdiz - perdices dirigencia............ En el texto hay:
I. 11 sustantivos II. 13 diptongos
21) Presenta sustantivo heterónimo: III. 9 diptongos y 6 hiatos
a) ardilla b) yegua c) jugadora a) I y II b) sólo II c) sólo III
d) universitario e) ser humano d) I y III E) sólo I
22) Carece de genero natural: 32) La segunda parte del Quijote sugiere multitud de
a) jabalí b) infidelidad c) postulante reflexiones; sobre todo , los capítulos en que figuran
d) doncel e) escorpión los duques que aposentaron en su palacio a don
Quijote y Sancho.
23) Masculino – femenino – masculino De las palabras subrayadas, son sustantivos
a) aguarrás – apócope – agravante concretos:
b) cactus – anacoreta – aguamarina a) parte, Quijote, reflexiones, palacio
c) margen – calor – apócope b) parte, multitud, reflexiones, capítulos
d) memorando – odre – alumbre c) parte, capítulo, duques, palacio
e) caparazón – apendicitis – pus d) parte, Quijote, multitud, reflexiones
e) todas
24) No posee variación genérica:
a) estratego b) polígloto c) almirante 33) El autor de La Celestina, llámese cómo se llame
d) autodidacto e) presidente debía de ser un hombre culto, erudito, libresco y con
temperamento, vehemente, impetuoso, un hombre,
25) Marque la pluralización incorrecta: en suma, intelectual y joven. Cuantos sustantivos
a) carnés b) menús c) antifaces hay:
d) los martes e) álbumes a) 1 b) 4 c) 5 d) 7 e) 9
26) Marque la alternativa que admita uso singular: 34) El amplio movimiento que se fragua a lo largo del
a) cóccix b) esponsales c) modales siglo XVIII mira a la vez la arquitectura social y la del
d) enseres e) alrededores espíritu. En el texto hay .......... sustantivos, de los
cuales ................ tienen género masculino.
27) Presenta género gramatical: a) 6 – 5 b) 5 – 4 C) 4 – 4
a) aroma b) pulga c) conde d) 4 – 3 E) 6 – 4
d) virginidad e) más de una
28) Cuántos sustantivos masculinos hay en: “Me dejó

atónito que se retirara ante adversarios tan
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35) Marque la alternativa que no contenga tres 43. Encontramos un sustantivo doble forma en
sustantivos. a. cóndor
a) En el cuerpo de las artes destacan en la b. víctima
arquitectura c. médico
b) La aportación romana a la arquitectura fue el d. estudiante
sistema de cubrir los edificios e. dote
c) El teatro, el circo y el anfiteatro fueron muy
importantes 44. ¿Qué gentilicio es correcto?
d) A la sociedad romana le gustaba decorar y a. Buenos Aires : bonairino
embellecer los edificios con estatuas b. Cádiz : cadiño
c. Loreto : loreteño
36) En su mejor época, el circo gitano había tenido d. La Libertad : libértense
veinte personas, si podía llamarse personas a seres e. Santiago de Compostela : Complutense
como la Mujer Barbuda, El Enano, y Julián, tragador
de sapos vivos. En el texto hay: 45. Relaciona correctamente el sustantivo por su
a) 10 b) 9 c) 8 d) 6 e) 7 origen.
I. villorrio ( ) primitivo
37) En qué serie hay sólo sustantivos con hiato. II. pajarillo ( ) derivado
a) Boato – bloqueo – boqueada – biquini III. librote ( ) aumentativo
b) Destanteo – despreocupación – despliegue – IV. panera ( ) diminutivo
armonía. V. voz ( ) despectivo
c) Hebreo – hastío – hematología – palinodia
d) Tanteo – taquimecanografía – tarecea – 46. Los sustantivos osario, archipiélago, jauría, por
xerografía su extensión son comunes y pertenecen a la
e) Vulcanología – mala – puntualidad – aorta subclase de:
a) Derivados b) Aumentativo c) Animados
38) ¿Qué función no cumple el sustantivo? d) Colectivos e) Forma fija
a. Núcleo del sujeto
b. Objeto directo 47. ¿Cuántos sustantivos encontramos en el
c. Aposición siguiente texto?
d. Predicativo
e. Modificador directo “El día se va despacio
la tarde colgada a un hombro
39. En un sustantivo concreto, derivado, simple, dando una larga torera
colectivo y diminutivo. sobre el mar y los arroyos.
a. Colmenita Las aceitunas aguardan
b. Boyadita La noche de Capricornio
c. Florecita Y una corta brisa, ecuestre,
d. Caserito Salta los montes de plomo.
e. Villorio
(García Lorca)
40. Señale la relación correcta sustantivo – clase

a)10 b)11 c)12 d)13 e)14
a. Bondad : primitivo
b. Gaditano : patronímico
c. Vaivén : simple 48. ¿Qué alternativa presenta sólo sustantivos
d. Hojarasca : derivada verbales?
e. Rojiblanca : colectivo A) Canción, presidente, persecución.
B) Grandeza, careta, sabiduría.
41. Relaciona correctamente las clases de sustantivo C) Escritura, diálogo, careta.
según el género: D) Mirada, amistad, cortesía.
E) Petición, perdón, solución.
a) caballo – yegua ( ) epiceno
b) el mártir-la mártir ( ) sust. ambiguo
c) la avestruz hembra/macho ( ) sust. común a dos 49. ¿Cuál es un sustantivo diminutivo?
d) (el) la mar ( ) sust. de forma fija. A) Anillo B) palazo C) pajarote
e) amor ( ) sust. heterónimo B) Islote E) pericote
42. ¿Cuántos sustantivos hay en la siguiente

oración? 50. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto?
Las imágenes de la película peruana fueron Una vez, al lado de una montaña, el cantante de
apreciadas por mucha gente. la tribu lloró por un día ,ya que fue símbolo de la
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2 destrucción de su comunidad.
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
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58. Indique los plurales incorrectos.

51. Indique la relación apropiada para generosidad. A) Ajíes tótemes álbumes
A) Simple, común, compuesto. B) Tabúes bambúes fraques
B) Abstracto, primitivo, individual. C) C Los tórax las tesis lores
C) Individual, abstracto, compuesto. D) Boraxes blocs carnets
D) Derivado, individual, concreto. E) Los lunes alhelíes menúes
E) Abstracto, derivado, simple.
59. Respecto a los siguientes sustantivos ,es
52. No es una relación correcta correcto
A) capaz : capataz A) Resma es colectivo y concreto.
B) fiel : fidelidad B) Ánima es ambiguo y concreto.
C) gala : galantear C) Arte es unigénero y abstracto.
D) agua : aguatero D) Número es abstracto y derivado
E) señor : señorío E) Macolla es derivado y colectivo.
60. ¿Cuál de los siguientes sustantivos forma su

53. En su voz llegó solitaria y sin sentido a mis género con el artículo?
oídos. Después de tres días volvieron sus A) Delator
sombras misteriosas a dormir. Encontramos B) Cónyuge
A) Dos sustantivos abstractos. C) Coyote
B) Dos sustantivos derivados. D) Cólera
C) Un sustantivo colectivo. E) Mar
D) Un sustantivo primitivo.
E) Cinco sustantivos comunes. 61. Señale la correcta pluralización
A) El ómnibus- los ómnibus
54. Acerca del sustantivo es falso B) El frac- los fracs
A) Existen sustantivos invariables. C) Ají -ajices
B) Algunos solo tienen plural. D) Tórax- toraxes
C) Algunos cambian su significado al cambiar de E) Currículum- currícula
género.
D) La distinción de género no siempre alude a la 62. Qué función no cumple el sustantivo?
noción sexual. a) núcleo del sujeto d) objeto directo
E) Comparte el género y número solo con el b) aposición e) predicativo
c) modificador directo
adjetivo y el artículo.
63. Señale V o F según corresponda:
55. ¿Qué sustantivo no cambia de significado al
cambiar de género a) Los sustantivos comunes son connotativos ;los
A) coma propios Denotativos ( )
b) Los individuales al pluralizarse se vuelven
B) papa
colectivos. ( )
C) margen
c) Vocero y sombrero son sustantivos derivados.
D) radio
( )
E) cólera
d) El sustantivo cardenal es colecto de cónclave.
( )
56. ¿Qué sustantivos son de doble forma?
A) Águila arte calor e) La locución sustantiva tiene estructura variable.
B) Estudiante juez alcalde ( )
C) Perro padre gato
D) Pavo ratón armazón 64. Señale la relación apropiada entre sustantivo y
clase:
E) Poeta niño papa a) mar : derivados
b) Martínez (de Martín) : patronímico
57. Señale un sustantivo epiceno. c) Hermosura : concreto
A) víctima B) buey C) ingeniero d) Agridulce : simple
C) elefante E) portero e) Zúñiga : común
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65. Coloca (I) si es un sustantivo individual o (C) si 76. ¿Cuántos sustantivos hay en la siguiente
es colectivo. oración?
a) boyada ( ) f) caterva ( ) Las imágenes de la película peruana fueron
b) glosario ( ) g) letanía ( ) apreciadas por mucha gente.
c) pléyade ( ) h) actor ( ) a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
d) disparo ( ) i) resma ( )
e) hueso ( ) j) nombre ( ) 77. Es sustantivo primitivo:
a) Manzanilla b) Manecilla c) Casona
66. ¿Cuál de ellos es un sustantivo diminutivo: d) Domínguez e) Pan
a) ratón b) mamita c) librazo
d) niño e) pajarote 78. Es sustantivo epiceno:
a) Toro b) Camello c) Padre d) Sacerdote
67. ¿Cuál de ellos es un sustantivo aumentativo? e) Piara
a) Gatote b) zapatería c) florerilla
e) Pollada e) islote 79. El sustantivo “fealdad” por su naturaleza es:
a) Común b) Simple c) Abstracto d) Heterónimo
68. Señala la correcta pluralización. e) Derivado
a) el ómnibus – los ómnibus
b) el frac – los fracs 80. Sustantivo en forma fija
c) ajì –ajices a) Yerno b) Mano c) Periodista d) Jirafa
d) tòrax –tòraxes e) Alcalde
e) currículum – currìcula
81. Sustantivo colectivo:
69. Encontramos un sustantivo de doble forma: a) Zapato b) Caravana c) Mesa d) Actor
a) Mesa b) mártir c) jefe d) Mar e) Panes
e) víctima
82. Sustantivo ambiguo
70. Encontramos un sustantivo de forma fija: a) Ardilla b) Héroe c) Amante d) Lápiz
a) lana-nube d) barón-baronesa e) Pijama
b) héroe-heroína e) macho-hembra
c) el dote-la dote 83. Sustantivo heterónimo:
a) Jugador b) Mueble c) Barón d) Avión
71. Relaciona correctamente las clases de e) Padrastro
sustantivo según el género:
a.caballo – yegua ( ) epiceno 84. Sustantivo propio:
b. el mártir-la mártir ( ) sust. Ambiguo a) Computadora b) Cuadro c) Ica d) Polo
c. la avestruz hembra/macho ( ) sust. común a dos e) Folders
d. (el) la mar ( ) sust. de forma fija.
e. amor ( ) sust. heterónimo 85. Los sustantivos osario, archipiélago, jauría, por
su extensión son comunes y pertenecen a la
72. En qué alternativa el plural es incorrecto: subclase de:
a. limón-limones a) Derivados b) Aumentativo c) Animados
b. ángel-ángeles d) Colectivos e) Forma fija
c. ají-ajíes
86. Gallina y alcalde son sustantivos
d. reloj-relojes a) De doble forma b) ambiguos
e. carnet-carnets c) Heterónimos d) Común a dos
e) Epicenos
73. Señale un sustantivo epiceno.
a) Ingeniero b) elefante c) portero 87. Clase de sustantivos que necesitan de los
d) Buey e) victima adjetivos macho o hembra
a) Heterónimos b) Epicenos c) Común a dos
74. ¿Qué sustantivo carecen de número singular? d) De forma fija e) Ambiguos
a) Clubes d) salvoconductos
b) Casas e) tirantes, cosquillas, añicos 88. Reconozca el número de sustantivos en el
c) pizarra siguiente texto.
“En algunas ocasiones, suele ocurrir que en los
75. El plural de paréntesis y memorándum es:
a) paréntesis – los memoràndumes inicios de las actividades hay una gran timidez
b) el paréntesis – los memoràndumes en los alumnos, pero cuando dejan esa actitud,
c) los paréntesis-los memoràndum todo el trabajo se realiza a satisfacción de
d) la paréntesis- memorandam todos”
e) el paréntesis – los memorandas a)6 b)7 c)8 d)9 e)10
QUINTO AÑO
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89. La relación correcta es: c)ómnibus – omnibuses

a)Libertad : concreto d)la dosis – las dosis
b)Regimontano : patronímico e)bien – bienes
c)Huascarán : antropónimo
d)Pléyade : derivado 97. ¿Qué alternativa contiene una palabra
e)elenco : colectivo sustantivada?
a)la árida tierra del norte
90. Señale el par de sustantivo derivados: b)el triste caminar por la vida
a)relojes : panes b)islote : caballo c)el vehículo robado
c)madera : locura d)tejido: cortesía d)la bondad de su carácter
e)Tristeza : piedras e)la validez de una teoría
91. ¿Qué gentilicio está equivocado?

a)La mancha – manchego 98. ¿Qué serie contiene sustantivos derivados?
b)La paz – paceño a)blancura, cerveza, parabienes
c)Hamburgo – hamburguesa b)añicos, esponsales, trigal
d)Jerusalén – jerusalino c)parania, siervo, ahuyentados
e)Madre de Dios – madreditano d)locura, delgadez, ventilador
e)proceso, veleidad, arroz
92. ¿Qué sustantivo es individual?
a)raigambre b)macolla c)panales d)velamen 99. ¿Qué sustantivos son abstractos?
e)maderamen a)amor, Dios, justicia
b)vapor- sueño- veleidad
93. Señale el sustantivo colectivo indeterminado. c)luz- neblina- música
a)Un año más de vida d)perrillo- alevo-molécula
b)Un rebaño sediento e)caballada-paredón-explosión
c)Un chorro de agua
d)Una gruesa de lápices 100. ¿Qué sustantivos son colectivos
e)Un matrimonio anciano determinados?
a)anales – agenda- ciempiés
94. ¿Qué pluralización es correcta? b)mes- dúo- soneto
a)gentilhombres b)salvoconductos c)biblioteca- archipiélago- rebaño
c)sordosmudos d)clubs d)constelación- familia- dinastía
e)casaquintas e)abjuración- año- elenco
95. ¿Qué sustantivo es heterónimo?

a)avestruz b)hombre c)gallina d)emperatriz
e)pared
96. ¿Qué pluralización está equivocada?

a)álbum – álbumes
b)bistec – bisteques
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QUINTO AÑO
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QUINTO AÑO
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I. En cada expresión, ubica un sustantivo y un adjetivo que estén relacionados entre sí..
1. una gran amistad ____________ ____________

2. el deporte más practicado por los jóvenes ____________ ____________
3. un hermoso paisaje rural ____________ ____________
4. el momento más esperado ____________ ____________
5. la cosa más dulce ____________ ____________
6. un emocionante momento para recordar ____________ ____________
7. tres ancianos que sabían mucho ____________ ____________
8. esa bebida deliciosa y refrescante ____________ ____________
9. el mayor éxito de la selección de billar ____________ ____________
10. la asombrosa vida de Aurelio Buendía ____________ ____________
11. un agente secreto ____________ ____________
12. la niña mimada de tus ojos ____________ ____________
13. la radio más importante del país ____________ ____________
14. esta espectacular caja de seguridad ____________ ____________
15. un dólar agujereado ____________ ____________
16. un compromiso ineludible ____________ ____________
17. bellas fotos de París ____________ ____________
18. revelador material de alta calidad ____________ ____________
19. la manera más sencilla de explicarlo ____________ ____________
20. una dama talentosa ____________ ____________
II. Indica si el adjetivo presente en cada caso es un adjetivo especificativo o explicativo.
1. el momento perfecto ____________________

2. las largas horas ____________________
3. su brillante presentación ____________________
4. mentiras verdaderas ____________________
5. aquellas rojas letras ____________________
6. mi adorado tormento ____________________
7. esos días interminables ____________________
8. mercado moderno ____________________
9. tus fieles seguidores ____________________
10. la inesperada respuesta ____________________
11. un astuto zorro ____________________
12. luchador incansable ____________________
13. enorme león ____________________
14. el equipaje perdido ____________________
15. el gran compositor ____________________
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16. su célebre frase ____________________

17. esa dama adorable ____________________
18. ese noble corazón ____________________
19. mi lindo pueblito ____________________
20. ese gigantesco buitre ____________________
III. Coloca los adjetivos gentilicios pertinentes.
El ____________ Pedro Pérez nació hacia el año 1968 en la capital argentina, siendo hijo de inmigrantes
____________. Ciertamente, fue ventajoso para él que sus padres hayan nacido en Italia, pues dicha
circunstancia le facilitaría viajar por el mundo de manera libre. Cuando tuvo edad suficiente decidió viajar a la
India, donde fue cortésmente atendido por las autoridades _________; visitó lugares hermosos y conoció cosas
nuevas. Dirigió entonces sus ojos al norte, a Europa, y sus manos, y sus orejas, y sus pies. O sea viajó a Europa.
Comenzó por la capital del país de los antiguos zares; fue precisamente ahí donde conoció a la que sería su
futura esposa, la __________ Olga Doñaya. Olga le mostró su ciudad natal (la capital, obviamente) y viajó con él
hacia el oeste; visitaron país natal del actual Papa (quien es ___________), disfrutaron la hospitalidad de algunos
___________ que les enseñaron su ciudad, la incomparable Ciudad Luz; tomaron muchísimas fotos de la Ciudad
Eterna, antaño capital del Imperio _________; conocieron los restos arqueológicos del aguerrido pueblo
___________ (esos griegos que todo lo veían guerra); fueron a un estadio a ver al Real Madrid jugar de local (los
__________ golearon al equipo visitante) y conocieron Granada, el último reducto de los _________ en el siglo
XV; llegaron a Lisboa, la capital ________ y visitaron museos con muchas pinturas de Napoleón, el Gran
________ (no por los desfiles, sino porque nació en Córcega). Fue entonces cuando se les ocurrió embarcarse al
Caribe: visitaron Kingston, agitada ciudad ___________, de suaves bebidas, suave arena, suave reagge...suave
con las plantas... En fin, el clima _____________ (o sea del caribe) los motivó a reconocer su amor mutuo y así,
decididos a casarse, se encaminaron Puerto Rico, y se casaron en la capital _____________; una ceremonia
simpática que los vio partir a su luna de miel en la _______________ciudad de Acapulco. Finalmente, Pedro
Pérez volvió a su ciudad natal, la capital ____________, donde se estableció con su esposa y su creciente
familia.
IV. Reconoce el grado de significación del adjetivo en cada caso.
1. la pálida luna ____________________

2. una noche muy fresca ____________________
3. canción más aplaudida que la anterior ____________________
4. el más prometedor artista del año ____________________
5. pasos distantes ____________________
6. una experiencia muy amarga ____________________
7. un gato menos desarrollado que los otros ____________________
8. tus hermosísimas palabras ____________________
9. hombre tan común como cualquiera ____________________
10. la tarjeta más cara del mercado ____________________
11. un evento importantísimo ____________________
12. autos más económicos que otros ____________________
13. vea en este famosísimo circo ____________________
14. el gran circo Grant ____________________
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15. las peligrosísimas hormigas coloradas ____________________

16. elefante tan altos como edificios ____________________
17. el gerente menos ordenado de todos ____________________
18. los enanos más grandes del mundo ____________________
19. artista celebérrimos ____________________
20. cada trapecista menos temerario que el otro ____________________
V. El adjetivo es una palabra:
a) Morfológicamente
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
b) Semánticamente
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
c) Sintácticamente
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
VI. Reconoce el grado de significación de los siguientes adjetivos.
1. una mesa marrón ____________________

2. una pared más fuerte ____________________
3. ojos tan grandes como lunas ____________________
4. los días alegres ____________________
5. una víctima menos afectada ____________________
6. mis fotos favoritas ____________________
7. tesoro preciosísimo ____________________
8. el largo adiós ____________________
9. tomó buenos apuntes ____________________
10. una pintura muy famosa ____________________
VII.Agrega un adjetivo epíteto en cada espacio en blanco.
1. la _________ noche
2. el _________ sol
3. tus _________ ojos
4. nuestra __________ hermana
5. aquel __________ basural
6. un __________ instante
7. estas __________joyas
8. varios ___________ gobernantes
9. la __________ modelo
10. dicha ___________ celebridad
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ACTIVIDAD
01. En: “Era ancha y algo hundida y cuando me De pronto, recordé que era él mismo que masacró la
sentaba se me escurría un poco en trasero (con comunidad en que ella había nacido”.
perdón) y quedaba tan acomodado que sentía a)3 b)4 c)5 d)6 e)7
tener que dejarla” ¿Cuántos adjetivos de toda
clase hay? 10. Qué `pronombre puede funcionar como adjetivo?
a) 3 b) 4 c) 5 a)esto b)varios c)alguien d)me e)las
d) 6 e) 7
11. Había mucho ruido en la cocina y no me dejaba
02. Los adjetivos calificativos en grado
SUPERLATIVO del texto anterior son: concentrar en mis labores”. Las palabras
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 subrayadas son:
a)Adjetivo-sustantivo-adjetivo
03. ¿Cuál de los siguientes enunciados no presenta b)Pronombre-sustantivo-adjetivo
adjetivo ? c)Adjetivo-pronombre-adjetivo
a) Si esta vez estudio podré mejorar mi puntaje d)Pronombre-adjetivo-pronombre
b) La gramática se preocupa de la estructura de los
e)Adjetivo-pronombre-pronombre
enunciados
c) Nuestro anhelo es el conocimiento
d) Fue la última vez que lo vimos 12. El superlativo de “libre” es:
e) Es verdadera esa afirmación a)librísimo b)libertísimo c)libérrimo
d)liberrísimo e)libertisísimo
04. Es un buen ejemplo de apócope
13. Oración donde el adjetivo cumple la función de
a) Bueno b) Muy c) Gran sustantivo:
d) Tanto e) mis a)El fuego encendido me está quemando
b)El rojo es el color de la pasión
05. En: “Señale sus culpas y no se atreva a lanzar c)El gorro verde es muy hermoso
algún insulto sobre mi persona, porque le juro d)La niña está muy flaca
que se arrepentirá todas su vida de lo que e)Ese es mi hijo.
diga” ¿Cuántos adjetivos de toda clase hay?
a) 3 b) 4 c) 5 14. Oración donde se muestra al adjetivo en grado
d) 6 e) 7 positivo:
a)Inés es más hermosa que Juana
06. Adjetivo modificado por un adverbio:
a) Es casi seguro el aumento de sueldo b)La manzana es deliciosa
b) No entiendo una actitud como la suya c)Chile es menos extenso que el Perú
c) Espero verte pronto en mi casa d)La gacela es más veloz que el león
d) Tengo algo que contarte e)El león es tan feroz como el tigre
e) Necesito un par de días para pensar
15. Adjetivo en grado superlativo relativo:
07. ¿Cuántos adjetivos calificativos encontramos? a)Luis es muy hermoso
“Las inquietas aguas del turbulento río b)Juan es el más sincero de los amigos
envolvieron con una salvaje violencia la balsa de c)Eva es más linda que Sofía
nativos que luchaban febrilmente contra la feroz d)El verano es muy caluroso
arremetida del caudaloso torrente”. e)El trabajo es tan placentero como el descanso.
a)4 b)5 c)6 d)7 e)8
16. Adjetivo en grado superlativo absoluto:
08. ¿Qué relación está equivocada entre un grado a)Ángela es muy hermosa
positivo y su superlativo? b)Grau es celebérrimo
a)diestro-destrísimo c)Marco es tan guapo como Aníbal
b)cierto-certísimo d)El gato es menos dócil que el perro
c)bueno-bonísimo e)Mi casa es amplia
d)célebre-celebérrimo
e)viejo-vejete 17. Oración en la que el adjetivo cumple la función
de adverbio:
09. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el a)La manzana es muy deliciosa
siguiente texto? b)Inés hablaba claro
“La pureza de su dulce carácter me llevó a una c)Rubén es muy amigable
reflexión cierta sobre las posibles causas de su d)Juan es sapientísmo
inexplicable y violenta reacción contra el gobernador. e)El rojo es tuyo
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18. Cuántos adjetivos calificativos hay en el C) La tilde es conocida también como acento
siguiente texto? escrito.
Evaristo Mazuelos , el farmacéutico de Pisco, y D) Aquel dulce y placentero balneario fue visitado
Hebaristo, el sauce fúnebre de la parcela, era por mis padres.
dos vidas paralelas, dos cuerdas de una misma E) Su camisa verde y llena con colores exóticos fue
arpa, dos ojos de una misma, misteriosa y vista por todos.
teórica cabeza, dos brazos de una misma y
desolada cruz, dos estrellas insignificantes de 21. ¿Cuántos grados de intensidad presentan los
una misma constelación. adjetivos del siguiente texto?
A) 14 B) 13 C) 9 D) 15 E) 10 En óptimas condiciones se encuentra el más
valiente de los luchadores que, con la moral alta
19. Señale que alternativa es correcta sobre el y confianza plena, enfrentará al supremo
calificativo. campeón.
A) Es el único determinante del sustantivo A) 2 B)3 C) 4 D) 5 E) 6
B) No recurre a la comparación para indicar la
superlatividad. 22. Son superlativos de fiel y acre.
C) Puede cumplir la función de núcleo del A) Fielísimo – acrísimo
predicado. B) Fielsísimo – acrérrimo
D) El epíteto es un tipo de especificativo y el C) Felidisimo – acrísimo
gentilicio, un tipo de explicativo. D) Fidelísimo – acérrimo
E) No puede concordar con el verbo principal de la E) Fideldísimo - acérrimo
oración.
23. ¿Qué adjetivo es invariable?
20. ¿Dónde hallamos un adjetivo que no deriva de A) Medio D).doble
otra clase gramatical? B) Sendos E)ambos
A) Todos esperaban el día soñando. C) cada
B) A pesar de su estado febril, salió o atenderlo.
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ARTÍCULOS
DEMOSTRATIVOS
CARDINALS
DETERMINANTES
51
POSESIVOS ORDINAL
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PARTITIVOS
NUMERAL
MÚLTIPLO
DISTRIBUTIVO
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INDEFINIDOSS
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MASCULINO FEMENINO NEUTRO

el la lo SINGULAR
los las PLURAL
DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
este esta estos estas Cercanía
ese esa esos estos Distancia

Media
aquel aquella aquellos Aquellas Lejanía
QUINTO AÑO
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CHICLAYO
DETERMINANTES POSESIVOS
Un solo poseedor Varios Poseedores
1º PERSONA 2º 3º 1º 2º 3º
PERSONA PERSONA PERSONA PERSONA PERSONA
mío, mi tuyo, tu suyo, su nuestro vuestro suyo, su Singular

Masculino
míos, mis tuyos, tus suyos, sus nuestros vuestros suyos, sus Plural
mía, mi tuya, tu suya, su nuestra vuestra suya, su Singular

Femenino
mías, mis tuyas, tu suyas, su nuestras vuestras suyas, sus Plural
DETERMINANTES INDEFINIDOS
SINGULAR PLURAL
Masculino Femenino Masculino Femenino
un, uno una unos unas
algún, alguno alguna algunos algunas
ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas
poco poca pocos pocas
escaso escasa escasos escasas
mucho mucha muchos muchas
demasiado demasiada demasiados demasiadas
todo toda todos todas
varios varias
otro otra otros otras
mismo misma mismos mismas
tanto tanta tantos tantas
cualquier, cualquiera cualesquiera
tal tales
bastante bastantes
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CHICLAYO
QUINTO AÑO
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ACTIVIDAD
I. Los sustantivos han sido resaltados. Observa las palabras que no lo son y coloca en el cuadro lo que se te
pide.
Analiza la expresión... ¿Algún determinante? ¿Algún adjetivo?
1. una gran amistad
2. el deporte más practicado por los jóvenes
3. un hermoso paisaje rural
4. este momento tan esperado
5. la cosa más dulce
6. nuestro emocionante viaje
7. tres ancianos que sabían mucho
8. esa bebida deliciosa y refrescante
9. su mayor éxito
10. nuestra asombrosa vida
11. tus queridos viejos
12. primera persona matriculada
13. aquella lejana mañana
14. su reconocida ópera
15. otros espacios interiores
16. quinto puesto
17. vuestro gigantesco barco
18. estos deliciosos chicharrones
19. vigésimo sexto encuentro regional
20. mis propios recuerdos
21. varias personas mayores
22. esas dichosas horas
QUINTO AÑO
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23. una amiga tuya
24. doble ritmo
25. pocos elegidos
26. esta pesada mochila mía
27. media naranja cortada
28. aquellos viejos recuerdos
29. son tremendas mentiras suyas
30. algunas interesantes cuestiones
II. Coloca un determinante en cada espacio.
1. Tengo ____ llanta de repuesto en la cajuela.

2. El caballito tiene ______ patas y ____ cola muy larga y bonita.
3. Todos ___ diarios deben informar ___ verdad.
4. Hoy tenemos ___ invitado de ________ categoría.
5. Te daré una ________ oportunidad para corregirte.
6. Daniel encontró a su _______ naranja.
7. No respondí todos; sólo resolví _______ problemas.
8. Ahora bailaremos una canción nueva; _________ personas la conocen.
9. Confiemos en él, contémosle ___ secreto.
10. ¡Nos lo robaron ... es ________ tesoro ... y lo queremos de vuelta!
11. Te pedimos __ ayuda.
12. Alberto, dame ____ martillo y ______ clavos.
13. ¿Cómo iré al trabajo sin ____ pasaje?
14. Bueno, muchachos, les devuelvo ____ exámenes.
15. Ya llegaron _______ los invitados; cierra _______ las puertas.
16. ______ muro, el más lejano, es el que se cayó ayer.
17. Hicimos ____ canción sobre la riqueza de _________ tierra.
18. _______ actores se manifestaron a favor de ___ nueva ley del artista.
19. ______ se mostraron más bien escépticos, desconfiados.
20. A ___ conjuro respondo con ____ flor.
III. Reconoce el tipo de determinante en cada expresión. Coloca en el paréntesis la letra correspondiente,
según la siguiente clave:
A = Artículo
D = Demostrativo
P = Posesivo
I = Indefinido
N = Numeral
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1. nuestras muestras ( )
2. aquel cerro ( )
3. varios gatos ( )
4. cincuenta “mostros” ( )
5. los días ( )
6. cada madre ( )
7. su vida ( )
8. media torta ( )
9. pocos animales ( )
10. décimo séptimo juicio ( )
11. aquellos negros ( )
12. sendos cuadernos ( )
13. las muchachas ( )
14. vuestros capitanes ( )
15. este triunfo ( )
16. mil puntos ( )
17. otro buitre ( )
18. esa victoria ( )
19. mi amada ( )
20. triple blindaje ( )
I. Identifica los determinantes y adjetivos en las siguientes oraciones, colocando en el paréntesis (debajo
de la palabra) la letra D o la A, según corresponda.
1. Los tomates más coloraditos, hijo, son los mejores para preparar este plato.
( ) ( ) ( ) ( )
2. Este teclado está muy viejo y gastado, necesitamos uno nuevo.

( ) ( ) ( ) ( )
3. El nuevo equipo de sonido de tu auto está “mostro”.

( )( ) ( ) ( )
4. Sinceramente, doctor, creo que usted está muy equivocado.

( )
QUINTO AÑO
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5. Los mejores momentos de nuestras vidas está anotados en nuestros diarios.

( ) ( ) ( ) ( )
6. Con este pequeño presente queremos agradecerle su valiosa colaboración.

( ) ( ) ( )
7. ¿Le parece un gran logro haber alcanzado la presidencia?

( ) ( )
8. Han pasado incontables días desde tu última carta, Jaime; espero noticias tuyas.
( ) ( )( ) ( )
9. Seguiremos el rastro dejado por nuestros amigos.

( ) ( )
II. En el número 8 del ejercicio anterior apareció una contracción. ¿Qué es eso?
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
III. Reconoce el tipo de determinante usado en ...
1. la jornada ( )
2. unos directores ( )
3. vuestra eficacia ( )
4. cada sorpresa ( )
5. cuádruple valor ( )
6. pocos ingenieros ( )
7. vuestra riqueza ( )
8. otra realidad ( )
9. lo emocionante ( )
10. trigésimo séptimo regimiento ( )
11. varias cosas ( )
12. mi sorpresa ( )
13. los artesanos ( )
14. estos brujos ( )
15. ninguna novedad ( )
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ACTIVIDAD
1. Leí los diez mandamientos; en esta oración D) I – II – III

encontramos adjetivo: E) II – III
a) partitivo b)cardinal c)ordinal
d) múltiplo e)distributivo 8. ¿Qué adjetivo determinativo no sufre apócope?
A) Primero
2. Los alumnos limpiaban sendas carpetas; B) Segundo
encontramos adjetivo: C) Tercero
a)múltiplo b)distributivo c)partitivo D) Veintiuno
d)ordinal e)cardina E) Ciento uno
3. Oración en donde se muestra el adjetivo 9. Reconozca la secuencia de adjetivos

demostrativo: determinativos que aparece en el texto.
En cualquier lugar, vuestros padres hablan bien
a)Esos son los ladrones
de los niños aquellos.
b)ese vehículo en aquella calle
c)busco referencias tuyas A) Relativo, posesivo, indefinido.
d)Tengo quince años B) Indefinido, relativo, posesivo.
e)Estoy enamorado de la joven cuyos ojos son C) Indefinido, posesivo, demostrativo.
verdes D) Demostrativo, indefinido, relativo.
E) Posesivo, indefinido, numeral.
4. Ciertos jóvenes empezaron a reír en los quince
años de María, encontramos adjetivos:
a)Definidos-relativos b)indefinidos-ordinales
c)relativos-cardinales d)indefinidos-cardinales EL ARTÍCULO
e)múltiplos-distributivos
5. “Aquella mujer reía en esta mesa” encontramos 1. ¿Cuántos artículos tenemos en el texto siguiente?
adjetivos: Combinó el chocolate con la nuez y la pecana en
a)cardinales-ordinales b)ordinales-partitivos el jugo. Luego agregó leche y algo de pimienta.
c)demostrativos-ordinales d)demostrativos- Después, vació todo sobre su plancha de metal y
indefinidos e)definidos-definidos dejó todo al aire fresco de la tarde.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
6. Dónde encontramos un adjetivo numeral múltiplo?
A) Se le dio una tarea a cada alumno de la fila.
B) Su doble personalidad generó problemas en 2. Indique la alternativa verdadera.
muchos lugares. A) Un, una, unos, nunca fueron considerados
C) Después de formar medio litro de gaseosa, se artículos.
comió la quinta parte del pastel. B) El artículo es de inventario abierto.
D) Las palabras esdrújulas se tildan en la C) El artículo es un sustantivador universal.
antepenúltima sílaba. D) La contracción se puede presentar con las
E) Murieron, aproximadamente, cien soldados en la proposiciones de o a y cualquier artículo.
batalla. E) El artículo se pospone al sustantivo.
7. ¿Qué expresiones son incorrectas? 3. Los artículos indeterminados se consideran,

a. Él es mi doble hermano. según la gramática moderna, como:
b. En el partido se metieron sendos goles a)adjetivos calificativos
c. Se arrojó desde el doceavo piso. b)artículos
d. Se lo advirtieron por penúltima vez. c)adjetivos demostrativos
A) I – III – IV d)adjetivos determinativos
B) II – IV e)adjetivos indefinidos
C) III – IV
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
4. Sobre el artículo es cierto que: d) La hada madrina

a)nunca va pospuesto al sustantivo e) La antena pequeña
b)nunca va antepuesto al adjetivo
12. “Había mucho ruido en la cocina y no me
c)es el único sustantivador
dejaba concentrar en mis labores”. Las palabras
d)es invariable subrayadas son:
e)cambia el significado del sustantivo a) Adjetivos b) Pronombres
c) Adjetivo – pronombre – adjetivo
5. La máquina de coser la llevaron a la sastrería”. d) Pronombre – adjetivo – pronombre
Las palabras subrayadas son respectivamente: e) Adjetivo – pronombre – pronombre
a) Pronombre – artículo - pronombre
b) Artículo – pronombre – pronombre 13. “La paciencia es una sabiduría; el que sabe
c) Pronombre – artículo – artículo esperar, gana. Los arrebatados están vencidos
d) Artículo – pronombre – artículo antes de empezar”.
e) Pronombre – pronombre – artículo Podemos afirmar que hay … artículo (s)
determinado (s):
6. ¿En qué caso está mal utilizado el artículo? a) Tres b) Cuatro c) Dos
a) Todos los Carlos de la familia son altos. d) Cinco e) Un
b) Las Malvinas están en la plataforma submarina
argentina. 14. El artículo posee significado … y el pronombre
c) Lo más nacional, lo más original de esta vena a) vacío – simple
criolla es la “tradición” de Palma. b) nulo – exacto
d) Es un cuadro de la España moderna, donde el c) vacío – ocasional
inmortal García Lorca marcó rumbos en la poesía. d) ocasional – preciso
e) El débil y el triste anciano palidecía cada vez e) denotativo – connotativo
más.
15. Indique la oración donde hay más artículos:
7. ¿En qué oración la palabra “lo” no funciona a) Los convenció con unos halagos.
como artículo? b) Unos hombres los atacaron el lunes.
a) No recuerdo lo que pasó. c) La abuela besó las mejillas del nieto.
b) Lo grave fue su reacción. d) Algunos buscaba las ofertas del día.
c) Lo maravilloso es estar a tu lado. e) Unas son de cal, otras son de arena.
d) Lo hallaron cerca de la playa.
e) Si vieras lo dulce que se puso. 16. “Estoy loco de estar enamorado, no lo estoy de
poder decirlo”, las formas subrayadas son:
8. El adjetivo y el artículo actúan como MD, del a) artículo – artículo
sustantivo. La diferencia entre ambos es que: b) artículo – pronombre
a) Solo el artículo indica los morfemas del c) pronombre- pronombre
sustantivo. d) artículo – verbo
b) El artículo va siempre antepuesto al sustantivo. e) pronombre – artículo
c) El adjetivo puede actuar como modificador de
otra clase de palabra. 17. En el fragmento: “Salieron de puntillas y
d) El adjetivo es variable y el artículo, no. empujaron la puerta. Pasó otra media hora al
e) B y C son ciertas. cabo de unos minutos llego Raskoinlkov abrió
los ojos, se tendió con brusco movimiento boca
9. Oración que no contenga artículo: arriba y colocó las manos debajo de la cabeza”
a) Las habíamos llevado de paseo. ¿Cuántos artículos hay?
b) Nos llamó a las once y media. a) 7 b) 5 c) 8 d) 4 e) 6
c) El precio de los artículos de playa ha aumentado
excesivamente. 18. El artículo, sintácticamente, funciona como:
d) Él quiso saber por qué no asistimos a la fiesta. a) modificador indirecto
e) Unos viejos recortes estaban tirados en el suelo. b) modificador directo
c) modificador de modificador
10. “Los miró fijamente mientras el resto del grupo d) categoría gramatical
se dirigía a la cafetería y él esperaba en la puerta e) núcleo del sujeto
posterior”. ¿Cuántas veces se ha usado el
artículo? 19. El artículo neutro “lo” generalmente sustantiva:
a) Seis b) Cinco c) Cuatro a) verbos b) pronombres
d) Tres e) Dos c) nombres d) sustantivos
e) adjetivos
11. ¿En qué alternativa se ha usado incorrectamente
el artículo? 20. El sustantivador por excelencia es:
a) La filuda hacha a)Adverbio b)Adjetivo c)Artículo
b) La hace minúscula d)Pronombre e)Verbo
c) La agobiante hambre
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
En el español de algunas zonas de

CRITERIO Hispanoamérica y Canarias, se incurre,
SEMÁNTICO a veces, en el error de pluralizar el
pronombre “lo” de los complementos
directos cuando el complemento
indirecto les se usa con referente plural:
Les entregué el paquete a los invitados.
Se los entregué *
Se lo entregué (forma correcta).
Es una categoría gramatical
que no posee significado
léxico.
Lo adquiere en el contexto
del discurso. CRITERIO CRITERIO
MORFOLÓGICO SINTÁCTICO

variable. Posee los accidentes
Funciona como núcleo de una
gramaticales de Género, Número
frase nominal.
y persona.
Yo te pido que lo
cuides mucho.
QUINTO AÑO
PERSONALES DEMOSTRATIVOS
DETERMINATIVOS POSESIVOS
62
NUMERALES
CHICLAYO
RELATIVOS
MARIO VARGAS LLOSA
INDEFINIDOS
INTERROGATIVOS
QUINTO AÑO
EXCLAMATIVOS
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Se clasifican en
NOMINALES OBJETIVOS TERMINALES
Funciona como
Yo intercederé por ti.
SUJETO OD y OI TÉRM. DE PREP. Tú lo compartirás conmigo.
Usted no me la negará.
Él nos persigue.
1ra
Ella te mostrará el castillo.
Nosotros somos tus anfitriones.
2da Vosotros conocistéis el secreto.
Ellos y ellas se necesitan mutuamente.
63
3ra Juancito os dijo la clave.
Llevaba consigo una camisa blanca.
CHICLAYO
1ra Ya las acabó.

No los auyentes
2da
Piensa sólo en mí.

MARIO VARGAS LLOSA
Vendrás conmigo.
3ra Volvió en sí.
Los Pronombres personales objetivos son palabras átonas.

De acuerdo a la posición del verbo pueden ser:
A. PROCLÍTICOS : Ocupan una posición anterior al verbo y se van
separado de él.
Muchas personas nos persiguen.
B. ENCLÍTICOS: Ocupan una posición posterior al verbo o
QUINTO AÑO
verboide y se unen a él.
Hazme el favor de esconderla
LOS PRONOMBRES DETERMINATIVOS
Se clasifican en
DEMOSTRATIVOS POSESIVOS INDEFINIDOS
NUMERALES
Mío  tuyo  suyo  nuestro
vuestros
(y variantes) Dos segundo medio doble
64
ambos
CHICLAYO
Éste  ése  aquél Esto  eso  aquello

(y variantes) Son sólo pronombres
MARIO VARGAS LLOSA
En el español actual se considera incorrecto utilizar

el relativo singular quien con antecedente plural .El
relativo y su antecedente deben concordar:
QUINTO AÑO
Mis amigos Pedro y juan a quien tanto debo.*
Se dice ... a quienes ...
A mis hijos a quien tanto quiero.*
Se dice .. a quienes ...
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
LOS PRONOMBRES RELATIVOS
Algunas oraciones La alhaja tiene un alto valor

Compuestas
Por subordinación emplean
Pronombres relativos, La alhaja posees
llamados así por funcionar
como relacionantes o nexos.
La alhaja alhaja posees tiene un alto valor
La alhaja que posees tiene un alto valor
Son pronombres que subordinan verbos, encabezan proposiciones subordinadas y se

refieren a un sustantivo antecedente.
La alhaja que posees tiene un alto valor.
QUE
FUNCIONAN Haría lo que sea por acompañarte.
COMO
Tus consejos, los cuales aprecio, los guardo
SUSTANTIVO CUAL internamente.
Tu padre, quien te conoce perfectamente, lo

QUIEN sabe todo.
FUNCIONA
Esta película cuyas imágenes resultan polémicas
COMO
CUYO recibió el premio de la crítica.
ADJETIVO
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
FUNCIONA
Cuanto más estudias, mas te apreciarán.
COMO
ADV. ADV.
SUSTANTIVO
CUANTO Cuantos se presentaron, recibieron las
ADJETIVO O
invitaciones.
ADVERBIO
Cuanto libro consigas, la ayuda será mejor.
DONDE La heladería donde nos reuníamos cerró.

Te veré donde sea.
FUNCIONAN
COMO CUANDO Recordaras aquella ocasión cuando nos conocimos
Estaré contigo cuando más me necesites.
ADVERBIOS
COMO Lo haré la forma como tu quieres.

Se divertía como le daba la gana.
PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.

Participan de preguntas y exclamaciones y, a veces, pueden subordinar verbos.
QUÉ CUÁL QUIÉN
CUÁNTO DÓNDE CUÁNDO CÓMO
 ¿Qué buscas para elaborar tu tesis?.

 Cuéntame quién vino a visitarte esta noche.
 ¡Qué alegría!
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
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ACTIVIDAD
Reconoce los pronombres personales.
1. Dámelo. Apúrate que él ya llega de lo contrario no la disfrutarán.

2. Para mí. Ella es mi mujer ideal. Qué alegría.
3. La adoro porque ella es la razón de mi existencia.
4. Yo la necesito para mi y tú no me crees ¿Qué pasa?
5. Robaron me mi auto y aún no lo encuentro.
6. Ella me contó lo mal que le fue aquel día
7. A ti te busco, desde aquel aniversario, por fin te encontré.
8. ¿Le diste sus pertenencias a mi musa?.
9. Dales ahora dinero. Nos ayudaron mucho.
10. Encontré a los padres de mi amigo, los saludé, ellos se sintieron felices.
Subraye los pronombres y señale su clase.
1. Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde. Pocos son los que se quedarán.
2. Asistieron varios representantes de las bancadas radicales y muchos de los conservadores.
3. Estos estudiaron poco, ésos durmieron mucho, aquél pensó muchísimo y acertó pocas.
4. Pocos son los escogidos; muchos los iniciados; bastantes, los defraudados y muchos, los esperanzados.
5. Uno bebió, dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol.
6. Son el uno para el otro. Todo roto tiene un descosido.
7. Unos opinan ciertas cosas, otros afirman lo contrario, todos exageran, nadie me convence.
8. Nada ni nadie lo convencerá de todas esas mentiras.
9. Algunos sabrán contestar los insultos, otros callarán por ahora, todos hablarán luego.
10. Ninguno de los presentes abra la boca, esto es un asalto “intelectual”.
11. Otros tiempos vendrán en lo que hagas lo imposible por los sueños tuyos y los nuestros.
12. El otro tocará el timbre dos veces cuando nada circula por la calle. Algunos seremos testigos de algo nadie
aún ha presenciado.
13. Las nuestras eran buenas intenciones; las tuyas, no.
14. Aquellos perdieron el tiempo en pequeñeces, ya que se detuvieron en detalles que a nadie le interesan.
15. La última fue una ocasión inolvidable.
16. El tercero de mis vestidos que está en mi closet es el que más me gusta.
17. Los míos fueron mejores alumnos que los tuyos.
18. El doble de la herencia me corresponde.
19. Las tuyas son aspiraciones muy pobres, como para no creer.
20. Ya nada bueno podemos traer hasta aquí.
Subraye los pronombres e indique a qué clase pertenecen.
1. Nuestra es la culpa de todos los malos deseos.

2. Le he solicitado a aquél el triple de sueldo.
3. Varios estropearon su oportunidad, era la última.
4. Nada bueno trajo para nosotros.
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
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5. No dije mucho al respecto, muchos quedaron sorprendidos.

6. Ya acabé de apreciar a éste que se presentó al final.
7. Los míos son mejores que los tuyos, sin lugar a discusión.
8. Para lo suyo, he preocupado organizar una óptima despedida.
9. Los nuestros respondieron de manera superior.
10. Los primeros respondieron según las circunstancias.
11. No mostró todo lo que sabe, algunos se mostraron desconcertados.
12. Si quieres el ingreso son varios los caminos.
13. Nunca pensó que ellos vendrían al espectáculo, todos quedaron sorprendidos.
14. Aquello fue una absurda reacción, ésa es una muestra de su intolerancia.
15. Esto me trae muy buenos recuerdos, a pesar de todo.
16. Ya vi tus primeras intenciones, todo esto es muy poco para ti.
17. Alguien llegó sigilosamente y se fue sin nada.
18. Parecía que todos se hallaban mareados, el último en caer fue Alex.
19. Éste me mostró el depósito haciendo gala de su poder.
20. Los tuyos parece muy hábiles.
21. Algunos engañaron al profesor, otros escondieron su verdad.
22. Sin duda, ninguno cumplió con la tarea.
23. Por si no te importa, me voy.
24. Aquellos que visten casaquilla crema son mejores que los otros que tienen la blanquiazul.
25. Ninguno negó esta gran verdad.
26. Los suyos mostraron un gran físico.
Une las oraciones de cada grupo con pronombres relativos.
1. El jardinero arregló el jardín. El jardinero es mi primo.
Ejm : El jardinero que arregló el jardín es mi primo.
2. La carta está sobre la mesa. Tú dejaste la carta ayer.

_____________________________________________________________________________________
3. La viejita estaba muy triste. El hijo de la viejita murió.

_____________________________________________________________________________________
4. ayer estuvimos en un restaurante. En el restaurante había muchas personas.

_____________________________________________________________________________________
5. El ave cuida del nido. En el nido están los pichones.

_____________________________________________________________________________________
6. El profesor presentará su último libro. El profesor es brillante.

_____________________________________________________________________________________
7. Rita es prima de Ana. Rita es la chica más bella del mundo.

_____________________________________________________________________________________
8. Los muchachos escuchan una extraña música

_____________________________________________________________________________________
9. Teresa conoce el mundo. En el museo están las más bellas esculturas del mundo.
_____________________________________________________________________________________
QUINTO AÑO
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10. Mi padre vive en una casa grande. La casa está en aquella esquina.
_____________________________________________________________________________________
11. Juan se divirtió muchísimo. En esa época Juan estaba de vacaciones.

_____________________________________________________________________________________
12. Pedro nació en Ulan Bator. Ulan Bator es la capital de Mongolia.

_____________________________________________________________________________________
13. Marta tiene un marcapasos. El marcapasos le anima el corazón.

_____________________________________________________________________________________
14. Los piratas escondieron el tesoro. Los piratas robaron el galeón español.
_____________________________________________________________________________________
15. Los niños tomaron mucha leche. La leche estaba malograda.

_____________________________________________________________________________________
16. Todos tus amigos aceptaron la idea. La idea era errónea.

_____________________________________________________________________________________
17. Las personas gritaron al empezar el robo. Las personas estaban en el banco.
_____________________________________________________________________________________
Convierta en interrogativa las siguientes oraciones.
1. San Martín lideró el movimiento de Independencia.

Ejm: ¿Quién lideró el movimiento de la Independencia?
2. Marcos me dio el mejor de los regalos.

3. Voy a hablar con él.
4. El investigador dio a conocer su último descubrimiento.
5. Roberto y Raúl estuvieron juntos en el mitin.
6. En casa de tus amigos se debe mucho.
7. En los últimos días llora por María.
8. Él cree que correr es saludable.
9. Ayer fuimos todos a pasear.
10. Juan viene a visitarme por María.
11. Hubo una manifestación en el parque.
12. Debes trabajar mucho para que te reconozcan.
13. La mayoría de los peruanos vive en Lima.
14. La mayoría de los peruanos vive en Lima.
15. El hombre más alto de esta ciudad vive aquí.
16. En esta fábrica trabajaremos sólo con tus herramientas.
17. Sonia tiene veinticuatro años.
18. Los alumnos solicitaron un aplazamiento del examen.
19. Desde febrero estoy estudiando con Pedro.
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
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Subraye los pronombres e indique su clase.
1. Todo esto por nuestra voluntad.
2. Lo difícil estaba en cargar eso hasta el garaje sin que ella se diera cuenta.
3. Sara estaba ahí, mirándolos cómo se divertían.
4. A Juan se le ocurrió algo muy importante para salvarte pero no te lo puedo decir aún.
5. Ya no me acuerdo mucho de él, pero claro, siempre queda algo.
6. Tomándonos un cinzano nos propusimos conseguírtela antes de fin de semana,
7. Si algo no andaba bien y se cerraba no tendría tiempo para encontrar otra sílaba.
8. Esa idea lo rondaba desde que ella lo dejó.
9. Pocos pueden hacer lo mismo.
10. Prefiero no acordarme de ella, nadie sabe aquello que pasó realmente entre nosotros.
11. ¿Por qué me pediste que hiciera eso?.
12. No le voy a permitir que haga algo así.
13. Juan me salvó la vida; por eso lo quiero tanto.
14. Es por todo eso que no quiero hablarte.
15. Nunca pensé que te parecía mal aquello.
16. Ninguno de estos cuadros es el tuyo.
17. Nadie me dijo que vendrías tan tarde.
Identifica los pronombres relativos y los pronombres interrogativos.
1. Dime qué es lo que deseas.
2. Las personas que vinieron ayer están aquí.
3. No entienden cómo puedes estudiar con música.
4. no creo lo que él me dice.
5. Juan no sabe cuánto lo extraño.
6. Te indicaré dónde vivo y me irás a visitar.
7. Yo soy quien resuelve todos los problemas.
8. Trátalo bien porque es tu hermano.
9. Vuelve cuando desees.
QUINTO AÑO
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10. El hombre que escribe estos artículos es malvado.
11. El país donde estudié está en guerra ahora.
12. Yo sé cuál es el cantante que prefieres.
13. Los muebles que compraste son baratos.
14. No sé ni cómo ni cuándo regresará.
II. Marca la alternativa que corresponda:
1. El artículo posee significado … y el pronombre c) Artículos: él, lo, los

a) vacío – simple b) nulo – exacto d) artículos: la, las, ellos
c) vacío – ocasional d) ocasional – preciso e) pronombres: me, te, se
e) denotativo – connotativo
. 9. ¿Cuántos pronombres personales hay en: “Y yo
2. Marque la alternativa que presente pronombre que me la llevé al río creyendo que era mozuela
relativo y personal respectivamente: pero ella tenía marido”
a) Dile que venga a visitarnos a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
b) Juan es más alto que tú
c) Deja la llave dorada que te di, sobre la mesa. 10. “Arregla tú tu alcoba y tu habitación”. Las
d) Pídeme el regalo que desees. palabras subrayadas son respectivamente:
e) Apúrate que me veas esto. a) adjetivo, pronombre, adjetivo
b) adjetivo, adjetivo, adjetivo
3. ¿Cuántos pronombres hay en: “me puse las c) pronombre, pronombre, adjetivo
manos sobre el corazón, el cual palpitando a d) pronombre, adjetivo, adjetivo
prisa, daba indicios del temor que lo cercaba; ella e) pronombre, adjetivo, pronombre
viendo lo cual, me dijo con baja y lastimada voz:
hombre, quien quieras que seas, ya ves que me 11. Encontramos pronombres personales en:
has quitado el aliento de mi pecho”. I) Porque a Nancy yo, fernando, la quiero mucho.
a) 8 b) 9 c) 10 d) 12 e) 13 II) A nosotros nos gusta la lingüística
III) Sólo recibió cinco porque él quiso.
4. El único pronombre indefinido en “Por la noche, IV) A Pamela le gusta el caramelo.
las estrellas corren por todo el cielo; pero ya por a) I, II y IV b) II, III y IV c) I, II
la mañana todas se reúnen para formar el sol”, es: y III d) II y IV e) I, II, III y IV
a) la b) todo c) todos d) se e) el
12. Dónde hay sólo pronombres personales?
5. “Te regalan el miedo a perderlo, de que se lo a)mí- té- me b)la- ésa- sí
roben o se caigan al suelo y se rompan”, en el c)tú-lo-la d)ella-nos- sé
texto encontramos ___pronombres personales.
e)ti-di-sí
a) 7 b) 8 c) 5 d) 6 e) 9
6. ¿Qué tipo de pronombres hay en: “Quién dijera 13. ¿En qué alternativa encontramos un pronombre
que un villano hoy os hablara en lenguaje relativo?
soldadesco” a)¿Quién fue?
a) relativo – relativo – demostrativo b)No sé cuántos irán
b) relativo – personal c)Tus padres que te quieren te apoyan
c) interrogativo – relativo – personal
d)A poco no lo sabes
d) interrogativo – personal
e) relativo – relativo e)Te ayudaré con eso
7. “Para ti hemos traído estos libros de matemática” 14. ¿Qué pronombre siempre funciona como
¿Cuál es el pronombre que puede reemplazar a la sustantivo?
estructura subrayada? a)estas b)unas c)cuyos d)aquello e)alguno
a) le b) les c) las d) la e) los
15. ¿Qué `pronombre puede funcionar como
8. Marque la relación correcta:
a) Pronombre : sé, él, nos adjetivo?
b) pronombres: yo, le,vi a)esto b)varios c)alguien d)me e)las
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
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16. ¿Qué alternativa presenta pronombres

numerales? 18. ¿Dónde no hay pronombre enclítico?
a)Muchos no podrán seguir afrontando la pésima a)mirarla b)dile c)llévalo d)mentiste
situación del país. e)cuéntalo
b)Esto sí que forman nuevos elementos, valores que
hoy en día son la base de nuestro desarrollo. 19. En el texto: “Todos sabían que algo había
c)En estos días se hace inevitablemente necesario ese comentado el que frecuentaba el caserío los
encuentro con el líder cubano. domingos en la mañana. Sí, alguien nos había
d)Fueron cincuenta y cinco los que llegaron al final a la informado que muchos lo habían escuchado”.
conferencia. Las palabras subrayadas son:
e)Ellos deben reunir todas las características a)adjetivos – sustantivos
necesarias. b)Adjetivos-sustantivos y adverbios
c)Adverbios y adjetivos
17. ¿En que oración encontramos un pronombre d)Sólo pronombres e)Sólo adverbios
determinativo?
a)Esos cuatro pintores se encargaron de todo el edificio 20 ¿Qué palabra subrayada NO es pronombre?
b)No me digas que ese problema aún no lo resuelves. a)Te invito a tomar un té
c)Para mí, lo nuestro es lo más importante. b)Más te apresuras y más te atarantas
d)El último competidor tardó tres minutos más que el c)Se habló mucho de ese escándalo
ganador d)Volvió en sí tras diez minutos desmayado
e)De esta manera no arreglarás ese problema. e)Lo vimos todos nosotros
CRITERIO
SEMÁNTICO
Hugo un héroe local, salvó a mi

mascota Pinky.
Es una categoría
gramatical que expresa
estados y procesos:
existencia, acción,
pasión y CRITERIO No es correcto el uso del infinitivo
transformación de los MORFOLÓGICO como verbo principal de una oración:
seres en general. “Comunicar señoras y señores que
empezaremos en unos segundos.”.*
Se dice: Les comunicamos ...
“Por último, indicarles que estamos a
sus entera disposición “.*
Se dice. Les indicamos ...
variable. Posee los
accidentes gramaticales de
CRITERIO
Número, Persona., Tiempo
SINTÁCTICO
y Modo.
Funciona como núcleo de

una frase verbal.
QUINTO AÑO
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CHICLAYO
1ra persona
ABA
Plural
AM Indicativo
Pretérito Imperfecto
1ra persona
AM ARÍA Plural

Indicativo
1ra persona
AM É
Plural
Indicativo
Raíz Desinencia
PASO 1 Ubica el infinitivo del verbo.
Caminaríamos Caminar
Verbo Infinitivo
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PASO 2 Separa la terminación AR, ER o IR.
Camin ar
PASO 3 Te quedará la RAÍZ o morfema lexical.
Caminaríamos Camin
El verbo presenta número, persona, tiempo y modo. Los dos últimos son exclusivos del verbo.
NÚMERO Y PERSONA
SINGULAR PLURAL
1era persona Camin Camin

2da persona Camin Camin
3era persona Camin Camin
TIEMPO Y MODO
PRETÉRITO PRESENTE FUTURO
Caminé Camino Caminaré TIEMPO SIMPLE

He caminado Habré caminado TIEMPO COMPUESTO
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MODO EXPRESA EJEMPLO
INDICATIVO Acción real Compré cinco libros
POTENCIAL Acción posible Compraría cinco libros
SUBJUNTIVO Deseo o duda Ojalá compre cinco libros
IMPERATIVO Ruego o mandato Compra cinco libros
ACTIVIDAD
LA VOZ
Transforma en pasivas las siguientes oraciones activas.
1. Buscan a Manuel.
_______________________________________________________________________________
2. Juan estudia la lección.
_______________________________________________________________________________
3. Cervantes escribió “ El Quijote”
_______________________________________________________________________________
4. Los críos rompieron la farola de una pedrada.
_______________________________________________________________________________
5. Alguien vende este producto.
_______________________________________________________________________________
6. La flecha atravesará la lona.
_______________________________________________________________________________
7. El oro atacó al cazador.
_______________________________________________________________________________
8. Mi vecino compró un hermoso automóvil.
_______________________________________________________________________________
9. Todos felicitaron a Gabriela.
_______________________________________________________________________________
QUINTO AÑO
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10. El policía persigue al ladrón.
________________________________________________________________________________
EL ASPECTO
Indica el aspecto perfectivo o imperfectivo del verbo en las siguientes oraciones.
1. Lo primero que hizo Alfredo fue ir directamente al bar.

_______________________________________________________________________________
2. Se sirvió dos vasos de ron y luego observó el baile.
_______________________________________________________________________________
3. Casi todo el mundo estaba emparejado.
_______________________________________________________________________________
4. Al poco tiempo comenzó a aburrirse.
_______________________________________________________________________________
5. Y se preguntó para que había venido.
_______________________________________________________________________________
6. Él detestaba las fiestas, en parte porque bailaba muy mal.
_______________________________________________________________________________
7. Y en parte porque no sabía de que hablar con las muchachas.
_______________________________________________________________________________
8. Los malos bailarines retenían a su pareja con una charla ingeniosa.
_______________________________________________________________________________
9. Pero Alfredo era un ser condenado a fracasar.
_______________________________________________________________________________
10. Mientas se servía otro vaso, se observó en el espejo del bar.
_______________________________________________________________________________
11. Pongan un bolero, sugirió.
_______________________________________________________________________________
12. Las muchachas lo miraron con sorpresa.
_______________________________________________________________________________
13. sin duda se trataba de un rostro poco familiar.
_______________________________________________________________________________
14. Las fiestas de Miraflores congregan a la misma pandilla de jovenzuelos en busca de enamorada.
_______________________________________________________________________________
15. De esos bailes sabatinos en residencias salieron todos los noviazgos y matrimonios del balneario
________________________________________________________________________________
Los verbos de las oraciones siguientes están en modo indicativo. Subráyelos y señale debajo el
número y persona.
1. Juan se enamoró de María apenas la vio en su habitación.

2. Algo que no habíamos comentado era la personalidad de María una chica muy dulce pero coqueta y
alocada, características que entorpecían siempre sus planes.
QUINTO AÑO
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3. Pero no piensen mal de la pobre María; no es una mala chica, lo único que pasa es que a veces se
descontrola y ella misma ni se reconoce.
4. Seguro que a estas alturas ustedes, si ustedes (no miren al costado), están masacrando la reputación de
la bella María, y eso que todavía no he dicho nada sobre ella y Juan.
5. Apenas las miradas de Juan y María se hubieron cruzado, Pedro se dio cuenta de que debió haber
dejado a María en su casa.
6. Y sí, como ustedes ya lo han pensado, se armó el clásico triángulo amoroso.
Subraye los verbos que estén en modo subjuntivo.
1. Espero que me crean la historia que les voy a contar.

2. Soy una persona que tiene sus días de “patito feo”. Si pudiesen verme en ese día, me entenderían.
3. Ojalá que ninguno de ustedes haya.
4. En ese día uno hubiera preferido no levantarse de la cama pero ni para asomar el ojo.
5. Ha sido necesario que un príncipe azul (el color es importante) me rapte para dejar de ser patito feo.
En las siguientes series subraye los verbos que están en modo potencial.
1. pensé, leyera, comería, habría, cantando.
2. conducía, pretenderíamos, habremos, bailando, comí.
3. va, había ido, podrías, habríamos encontrado.
4. sería, fuéramos, hubieran comido, haya estado.
5. preferiré, habrías lucido, preferiría, supe.
Reconoce la raíz de los siguientes verbos:
1. terminaré _________________________________________________________
2. comió _________________________________________________________
3. puedo _________________________________________________________
4. arregla _________________________________________________________
5. lee _________________________________________________________
6. cuenta _________________________________________________________
7. separo _________________________________________________________
8. temerá _________________________________________________________
9. apareció _________________________________________________________
10. distinguirá _________________________________________________________
11. soy _________________________________________________________
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
12. soñaba _________________________________________________________

13. cantará _________________________________________________________
14. significaría _________________________________________________________
15. dependerá _________________________________________________________
16. ruega _________________________________________________________
17. lloverá _________________________________________________________
18. esperábamos _________________________________________________________
19. cumplía _________________________________________________________
20. ingresaría _________________________________________________________
21. oyen _________________________________________________________
22. hizo _________________________________________________________
23. controlo _________________________________________________________
24. levantaba _________________________________________________________
25. navegó _________________________________________________________
26. gritaba _________________________________________________________
27. viene ________________________________________________________
28. disparaba _________________________________________________________
Se llama así a la presentación del verbo con todas las posibles combinaciones de la raíz y las desinencias.
Según la terminación del infinitivo, la mayoría de los verbos se organizan en tres sistemas de conjugación regular:
1era conjugación : AR Caminar, bailar, trabajar
2da conjugación : ER Leer, beber, responder
3era conjugación : IR Vivir, imprimir, escribir
Otros verbos presentan sistemas irregulares a partir de estos tres grupos de conjugación.
La segunda persona del singular del pretérito

undefinido tiene desinencia -ste y no -stes.
Dijistes *
Trabajastes *
Se expresa:
Dijiste
Trabajaste.
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Presente amo Pretérito Perfecto he temido
Pretérito Imperfecto amaba Pretérito Pluscuamperfecto había temido
Pretérito Indefinido amé Pretérito Anterior hube temido
Futuro Imperfecto amaré Futuro Perfecto habré temido
Simple / Imperfecto amaría Compuesto / perfecto Habría temido
Presente ame Pretérito Perfecto haya temido
amase hubiera temido

Presente Imperfecto Pretérito Pluscuamperfecto
amara hubiese temido
Futuro Imperfecto amaré Futuro Perfecto hubiere temido
Presente ama tú
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Paradigma de la Conjugación regular

PRIMERA CONJUGACIÓN
AMAR
Infinitivo simple amar
Infinitivo compuesto haber amado
Gerundio simple amando
Gerundio compuesto habiendo amado
Participio amado
MODO INDICATIVO
PRESENTE PRETÉRITO PERFECTO

Yo amo Yo he amado
Tú amas Tú has amado
Él ama Él ha amado
Nosotros amamos Nosotros hemos amado
Vosotros amáis Vosotros habéis amado
Ellos aman Ellos han amado
PRETÉRITO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

IMPERFECTO
Yo amaba Yo había amado
Tú amabas Tú habías amado
Él amaba Él había amada
Nosotros amábamos Nosotros habíamos amado
Vosotros amabais Vosotros habíais amado
Ellos amaban Ellos habían amado
PRETÉRITO INDEFINIDO
PRETÉRITO ANTERIOR
Yo amé Yo hube amado
Tú amaste Tú hubiste amado
Él amó Él hubo amado
Nosotros amamos Nosotros hubimos amado
Vosotros amasteis Vosotros hubisteis amado
Ellos amaron Ellos hubieron amado
FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO

Yo amaré Yo habré amado
Tú amarás Tú habrás amado
Él amará Él habrá amado
Nosotros amaremos Nosotros habremos amado
Vosotros amareis Vosotros habréis amado
Ellos amarán Ellos habrán amado
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO SUBJUNTIVO

Yo ame Yo haya amado
Tú ames Tú hayas amado
Él ame Él haya amado
Nosotros amemos Nosotros hayamos amado
Vosotros améis Vosotros hayáis amado
Ellos amen Ellos hayan amado
PRETÉRITO
IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Yo amaran - amase Yo hubiera - hubiese amado
Tú amaras - amase Tú hubieras - hubieses amado
Él amara - amase Él hubiera - hubiese amado
Nosotros amáramos - amásemos Nosotros hubiéramos - hubiésemos amado
Vosotros amarais - amaseis Vosotros hubierais - hubieseis amado
Ellos amaran - amasen Ellos hubieran - hubiesen amado

Yo amare Yo hubiere amado
Tú amares Tú hubieres amado
Él amare Él hubiere amado
Nosotros amáremos Nosotros hubiéremos amado
Vosotros amareis Vosotros hubiereis amado
Ellos amaren Ellos hubieren amado
MODO POTENCIAL
SIMPLE O IMPERFECTO COMPUESTO O IMPERFECTO

Yo amaría Yo habría amado
Tú amarías Tú habrías amado
Él amaría Él habría amado
Nosotros amaríamos Nosotros habríamos amado
Vosotros amarías Vosotros habríais amado
Ellos amarían Ellos habrían amado
MODO IMPERATIVO
ama tú
ame él
amemos nosotros
SIMPLE O IMPERFECTO amad vosotros
amen ellos
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
SEGUNDA CONJUGACIÓN
TEMER
Infinitivo simple temer

Infinitivo compuesto haber temido
Gerundio simple temiendo
Gerundio compuesto habiendo temido
Participio temido
MODO INDICATIVO

Yo temo Yo he temido
Tú temes Tú has temido
Él teme Él ha temido
Nosotros tenemos Nosotros hemos temido
Vosotros teméis Vosotros habéis temido
Ellos temen Ellos han temido

IMPERFECTO
Yo temía Yo había temido
Tú temías Tú habías temido
Él temía Él había temido
Nosotros temíamos Nosotros habíamos temido
Vosotros temíais Vosotros habíais temido
Ellos temían Ellos habían temido
PRETÉRITO INDEFINIDO PRETÉRITO ANTERIOR

Yo temí Yo hube temido
Tú temiste Tú hubiste temido
Él temió Él hubo temido
Nosotros temimos Nosotros hubimos temido
Vosotros temisteis Vosotros hubisteis temido
Ellos temieron Ellos hubieron temido

Yo temeré Yo habré temido
Tú temerás Tú habrás temido
Él temerá Él habrá temido
Nosotros temeremos Nosotros habremos temido
Vosotros temeréis Vosotros habréis temido
Ellos temerán Ellos habrán temido
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo tema Yo haya temido
Tú temas Tú hayas temido
Él teme Él haya temido
Nosotros tememos Nosotros hayamos temido
Vosotros temáis Vosotros hayáis temido
Ellos temen Ellos hayan temido
PRETÉRITO IMPERFECTO
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Yo temiera - temiese Yo hubiera - hubiese temido
Tú temieras - temieses Tú hubieras - hubieses temido
Él temiera - temiese Él hubiera - hubiese temido
Nosotros temiéramos - temiésemos Nosotros hubiéramos - hubiésemos temido
Vosotros temierais - temieseis Vosotros hubierais - hubieseis temido
Ellos temieran - temiesen Ellos hubieran - hubiesen temido
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
ACTIVIDAD
CONJUGACIÓN I
INFINITIVO : _____________________ ___________________________
PARTICIPIO : _____________________ ___________________________
GERUNDIO : _____________________ ___________________________
MODO INDICATIVO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________

IMPERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________

Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
FUTURO SIMPLE FUTURO COMPUESTO

Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos _ ____________________ Ellos __________________________
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO POTENCIAL
FUTURO SIMPLE PRETÉRITO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
PRETÉRITO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
___________________________ Yo
MODO IMPERATIVO ___________________________ Tú
___________________________ Él (Usted)
PRESENTE ___________________________ Nos
___________________________ Vos
___________________________ Ellos
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
CONJUGACIÓN II
INFINITIVO : _____________________ ___________________________

PARTICIPIO : _____________________ ___________________________
GERUNDIO : _____________________ ___________________________
MODO INDICATIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
PRETÉRITO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________

Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO POTENCIAL
FUTURO SIMPLE PRETÉRITO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
PRETÉRITO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
FUTURO SIMPLE
FUTURO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
___________________________ Yo
___________________________ Él (Usted)
PRESENTE ___________________________ Nos
___________________________ Vos
___________________________ Ellos
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
CONJUGACIÓN III
INFINITIVO : _____________________ ___________________________

PARTICIPIO : _____________________ ___________________________
GERUNDIO : _____________________ ___________________________
MODO INDICATIVO
PRESENTE
PRETÉRITO PERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________

IMPERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________

Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MODO POTENCIAL
FUTURO SIMPLE
PRETÉRITO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
MODO SUBJUNTIVO

Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________

IMPERFECTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
FUTURO SIMPLE
FUTURO COMPUESTO
Yo ______________________ Yo __________________________
Tú ______________________ Tú __________________________
Él ______________________ Él __________________________
Nos ______________________ Nos __________________________
Vos ______________________ Vos __________________________
Ellos ______________________ Ellos __________________________
___________________________ Yo
___________________________ Él (Usted)
PRESENTE ___________________________ Nos
___________________________ Vos
___________________________ Ellos
QUINTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
QUINTO AÑO

Gramática - 5to Año

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Institución Educativa Privada

MARIO VARGAS LLOSA

que consiste en es realizado por

Transmitir información Relacionar

Los seres vivos

La comunicación humana se distingue de la de los demás

1. Comunicación Directa.- Mediante un canal natural.

3. Comunicación Unidireccional.- Cuando el emisor sólo envía y el receptor sólo recibe.

5. Comunicación Pública.- Es aquélla que se difunde a un público en general.

7. Comunicación Lingüística.- Cuando el código utilizado es la lengua.

 Persona a quien va dirigido el mensaje, su función es descodificar: recibir los signos e

 Es la idea transmitida, un contenido que adopta una forma o estructura determinada.

 Sistema de convenciones (signos y

 CONTEXTO Objetos, animales, personas, épocas,

 Es un factor de degradación. Es todo aquello que altera la señal, perturba el canal de

 Las interferencias en telefonía, radio, etc.

 Voz imperceptible del emisor.

 Posible sordera del receptor.

 Posible resfrío del hablante.

 "Lluvias" en la pantalla del televisor.

 Es un factor de perfeccionamiento, combate el ruido, disminuye sus defectos,

 Elevación de la intensidad de la voz.

 Las letras mayúsculas y los subrayados.

 La redundancia no es sino la reiteración

I. Reconoce la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.

1. Los seres humanos no se comunican mediante movimientos. ( )

II. Analiza las siguientes situaciones

Emisor : ______________________________ Código : _____________________________

Receptor : ______________________________ Contexto : _____________________________

10. En una movilización de protesta, los obreros

2. ¿Cuál es el medio físico que transporta el I. Marca la alternativa que corresponda:

9. La realidad aludida en el mensaje por el emisor es : 7. Cuando en la Universidad tu profesor de

II.-Las ideas que expone a) Emisor-Canal-Receptor

9. “… Mi novio iba a cruzar la avenida y no se fijó 18. El código:

24. El soporte físico de la comunicación es: d) extra lingüística

31. Si usted no conoce el francés ¿Cuál será el 39. En el siguiente caso:

Cuyo rasgo principal es Se manifiesta a través de

Es inherente al ser humano.

Todos los seres humanos comparten esta

No cambia, salvo la evolución de la especie

FUNCIÓN EXPRESIVA (F. EMOTIVA)  ¡Aló!

FUNCIÓN FÁTICA (F. DE CONTACTO)

El emisor intenta consolidar, detener o mantener el

I. Determina la función que predomina en cada mensaje :

1. ¡Qué alegría! ...................................................................

14. Las agujas del reloj se detuvieron. ………………………………………………..

A. Invítame ese pastel. ( ) F. Fática

EL LENGUAJE 10) La posibilidad de adquirir una segunda lengua

25) Relacionar: 32) ¿Qué función predomina en el medio publicitario?

a) 4 , 3 , 2 , 1, 5 b) 5, 3, 2 , 4, 1 c) 3, 2, 1, 5, 4 a)Representativa ( ) Mami, leche

PLANOS DEL LENGUAJE 12. Se considera que la lengua es síquica porque:

7. El lenguaje es formalizado por: 17. Son características de la lengua:

LENGUA 20. La lengua es materializada por:

44. El habla da vida… 48. El Habla es de uso:

45. El habla es heterogénea porque: 49. Los movimientos articulatorios y la participación de

II. COMPLETA LAS EXPRESIONES:

a) Los matrimonios entre .........................y ...................................favorece el surgimiento de la clase criolla.

b) Aparte del quechua existían tres lenguas importantes: El.....................,el...................y el...................................

c) Debido al ..................................existen ahora muchas palabras de origen árabe.

d) Los misioneros aprendieron a hablar el quechua para utilizarlo en su labor............................................

e) En el Perú existen aproximadamente unos...................................... de quechua hablantes.

COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL:

PORQUE TIENE VARIOS

LOS PRINCIPALES SON

Emisor : __ Código : _

Receptor : __ Contexto : _