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1st Literacy Summit | 1ª Cimeira de Literacia: A relação multiplicadora entre ciência, prática e

1st Literacy Summit | 1ª Cimeira de Literacia: A relação multiplicadora entre ciência, prática e tecnologia

OBJETIVOS

a) Disseminar e discutir os resultados científicos na área da literacia;

b) Dar a conhecer instrumentos de avaliação competências de literacia;

c) Refletir sobre os factores sociais e motivacionais envolvidos na literacia;

d) Compreender os processos envolvidos no desenvolvimento da leitura e na escrita;

e) Discutir desafios atuais no ensino da literacia como o multilinguismo e a literacia digital;

f) Divulgar práticas eficazes para promover a literacia ao longo da escolaridade e promover a sua utilização;

g) Dar a conhecer ferramentas tecnológicas que apoiem o ensino-aprendizagem da

literacia;

g) Promover a articulação entre as comunidades científica e educacional.

Conteúdos Programáticos

Módulo 1. Avanços científicos nacionais e internacionais na área da literacia (7 horas)

1.1. Processos e dificuldades no desenvolvimento da literacia

1.2. Relação entre leitura e escrita

1.3. A literacia no atual contexto multilingue

1.4. Desafios e oportunidades da literacia digital

Módulo 2. A tecnologia como apoio à avaliação e promoção da literacia (7 horas)

2.1. Ferramentas para avaliar a escrita em tempo real

2.2. Software e aplicações de promoção da literacia

Módulo 3. Práticas eficazes no ensino da literacia (7 horas)

3.1. Estratégias para promover competências de leitura e escrita básicas

3.2. Estratégias para promover competências de leitura e escrita superiores

3.3. Práticas para apoiar alunos com necessidades educativas especiais

3.4. Práticas para desenvolver a motivação dos alunos na literacia Módulo 4. Articulação entre investigação,

3.4. Práticas para desenvolver a motivação dos alunos na literacia Módulo 4. Articulação entre investigação, prática e tecnologia na área da literacia (4 horas)

METODOLOGIA A formação inclui diferentes metodologias que estão adaptadas aos conteúdos ministrados em cada módulo:

(a) Módulo 1: conferências seguidas de debate e simpósios compostos por comunicações

orais curtas seguidos de discussão;

(b)

Módulo 2: demonstração e aplicação prática de instrumentos de intervenção;

(c)

Módulo 3: demonstração e aplicação prática de ferramentas tecnológicas;

(d)

Módulo 4: mesas redondas com profissionais de diferentes áreas.

AVALIAÇÃO

A avaliação dos formandos será feita mediante um portfólio composto por 2 partes. A primeira parte envolve o preenchimento de um questionário de caracterização das práticas didáticas no ensino da literacia. A segunda parte envolve um trabalho que pode ser feito numa das seguintes modalidades, a decidir em conjunto com os formadores: (a) reflexão escrita sobre um dos tópicos abordados na formação que integre os conteúdos trabalhados com a prática docente dos formandos; (b) apresentação oral apoiada em materiais (e.g., vídeos, demostrações, posters, etc.) de práticas de promoção da literacia inovadoras utilizadas pelos formandos.