INTRODUCCION

Aún recuerdo cuando era niño y supongo que puede ser importante recordar aquellos tiempos

de niñez, en los cuales jugaba todo el día con mis pequeños amigos del lugar donde residía,

donde se hacían competencias, corríamos, reíamos y llorábamos a la vez. La habitación de

nuestros padres era el lugar donde nos reuníamos a conversar, en la actualidad las familias

somos diferentes, los niños reemplazan a los parques por las tablet´s y a los amigos por un

Smartphone.

El internet es una herramienta en la cual se puede acceder a información de manera simple y

rápida que ayuda al crecimiento personal y profesional, permite que los pequeños de casa

incrementen su conocimiento, rapidez mental, hablen pronto, etc, sin embargo, los niños

recurren a las tecnologías para pasar el tiempo en videojuegos, las madres prefieren poner a su

hijos a ver videos para tranquilizarlos o de manera distractora, lo cual, reduce su creatividad e

imaginación lo que no permite el correcto desarrollo sensorial y optima sección motora.

Las redes sociales son muy efectivas, pero desfavorables a la vez, ya que, si no se tiene el

control sobre los niños, puede llegar a ser motivos de desgracias, ya que no estamos ostentos a

personas con problemas psicológicos atraídos por niños.

¿La tecnología influye de manera correcta o incorrecta en el desarrollo de los niños en etapa

escolar?
 MARCO TEORICO

La tecnología es el conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un mejor

entorno, más saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización de la vida.

La etapa preescolar es conocida como la de mayor importancia, porque el niño es ayudado a

potencializar sus habilidades y destrezas gracias a la tecnología, ya que le permite estimular los

conocimientos necesarios para el aprendizaje continuo que se da en el inicio del largo proceso

educativo, los profesores y padres son los mediadores entre el niño y la tecnología, ilustrándole

a dar un buen uso de la misma.

Los adultos nos quedamos sorprendido al ver como los pequeños manejan con mucha facilidad

los instrumentos tecnológicos y lo incluyen en cada una de sus actividades a realizar, viéndolo

como algo normal en su diario vivir, en la actualidad existe un fácil acceso desde el momento

en que nacen y no se restringe el uso del dispositivo que ha llegado a su alcance, no se trata de

negar todo contacto con las nuevas tecnologías, al contrario porque incita a que los niños tengan

el ingreso a espacios de aprendizaje y extra escolar, para alimentar sus mentes con una sana

diversión, pero sin olvidarse del posible uso indebido de estos medios, por ello es ineludible

protegerlos, aconsejarlos y acompañarlos en el uso de dichos dispositivos.

La expresión de “violencia en niños”, conlleva a ser un factor la influencia tecnológica, ya que

por medio de los videojuegos en internet o aplicaciones que los niños ven habitualmente sujetan

escenas de violencia, trayendo consigo ansiedad y agresión.

Y eh aquí la pregunta hecha antes, ¿La tecnología influye de manera correcta o incorrecta en el

desarrollo de los niños en etapa escolar?

La tecnología ayuda a niños en la etapa de 2 a 5 años, aprender nuevas palabras, ya sea en el

idioma de vivencia o en otro, desarrolla curiosidad y es por eso que tienen la destreza por saber

dominar los instrumentos tecnológicos y mientras más interactivos mejor.

Como preámbulo ya mencionado anteriormente la tecnología beneficia a los niños de 5 a 9 años

en el uso educativo, pero aquí vamos ampliando los riegos según va aumentando la edad, la

curiosidad aumenta de manera considerable y con la capacidad de ir de un website a otro con

tan solo un click de la computadora y va ampliando la gratificación o retroalimentación que

tiene el niño, lo mayoría de padres advierten a los niños de cosas tan comunes como: No abrir

la puerta a un extraño, no aceptar caramelos de desconocidos o controlan donde vas a divertirse

sus hijos, sin darse cuenta que el peligro puede estar en casa, en los chat en línea, manejo de

medios audiovisuales, no obstante la actitud ingenua de los niños conlleva a cometer errores,

tanto de ellos como los padres, por no supervisar de la misma manera en los medios de

tecnología.

La personalidad de los preadolescentes o niños de 10 a 12 años, son vulnerables a cualquier

clase de cultura contemporánea, cibernética o de moda vista en internet ya que su personalidad

recién está tomando forma, posteriormente ejemplificando e imitándolas, así mismo los riegos

que se corren por juegos virales, la conocida ballena azul, que mato a ciento de niños y

adolescentes incitándolos al suicidio, los videos sexuales que por curiosidad o ingenuidad son

vistos por los niños que conllevan a despertar las hormonas sexuales que aún no se han

desarrollado totalmente, el comportamiento de los niños va cambiando haciéndolos adictos a

los videojuegos, a redes sociales y a internet, olvidándose que existe una vida a su alrededor y

por lo tanto ser niños que no son sociables.

Existen programas televisivos o conocidos como realitys, los cuales considero que son una mala

influencia para los niños de estas edades, ya que adoptan los comportamientos inadecuados de

los protagonistas de dichos programas, inculcando en ellos los antivalores y educación de bajo

nivel social.
CONCLUSIONES

 Se puede concluir que los padres son los responsables de los actos de sus hijos.

 En síntesis, los medios tecnológicos al ser utilizados de manera correcta generan

grandes beneficios, de igual manera el uso indebido de estos conlleva a desgracias, mal

comportamiento de los niños, depresión temprana, etc.

 Las edades más evidentes y vulnerables a la mala influencia de las herramientas

tecnológicas son los niños de 5 a 12 años.

 La tecnología es de gran ayuda en el proceso cognitivo en niños de 2 a 4 años.

 BALARDINI, Sergio. Subjetividades Juveniles y Tecnocultura. Impacto y

transformaciones de la cultura escolar ante la inclusión de las tecnologías de la

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 BLEICHMAR, Silvia. Límites y excesos del concepto de subjetividad en

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