Universidad Autónoma de Santo Domingo

Asignatura:

Eloy Bastardo

Facilitador:

Supervisión Escolar

Estudiantes: Matricula:

Agripina Rosario DC3299

María E. Sosa Calderón 100218489
Reny García Alcántara 100309397
Luz Mirian Chávez CI8359
Juanita Vásquez 100330828

Sección:

Fecha:
 Introducción

Hoy en día vivimos en una sociedad en la cual se requiere de la calidad en la

educación para nuestros beneficiarios que son los alumnos la resolución de los
problemas en la escuela que traen consigo sus historias distintas y sus
necesidades las cuales dependen de todos los que trabajan en el proceso de
enseñanza lo que debe ser preocupación del director del centro al igual que
todo el que pertenece a tal institución.

La calidad le permitirán el mejoramiento a las personas involucradas por lo

que es necesario la participación de todos.
 Módulo 5

La calidad depende de todos los los que participan en el proceso en la escuela

al igual que en cualquier organización de todas las actividades están
estrechamente vinculadas entre sí el director y los maestros tienen que
compartir el proceso de mejoramiento de la calidad transformar la cultura de
organización.

Es importante que todo el equipo docente comprenda y comparta el propósito

es participando en el proceso de planificación como los participantes
comprenden Internalizan el cambio de División que supone partir de las
necesidades de los beneficiarios los círculos de la calidad son una forma de
Aprovechar el potencial y la conciencia de la filosofía de la calidad de los
trabajadores entre caso de educación la necesidad de que los alumnos
entiendan mejor la importancia de la lectoescritura vinculado con la necesidad
de la vida cotidiana en la comunidad Imaginas actividades y proyectos.
Módulo 6

Módulo seis la calidad requiere liderazgo

El papel del maestro es fundamental se requiere de una función muy diferente

de la que individualmente desarrolla

El director en nuestro país la calidad requiere un nuevo tipo de liderazgo entre

Conducción personales

A un director no se le puede cerrar ninguna puerta y ve como auténtico líder

entre procesos requiere constancia del director depende de esta constancia el
director debe ser capaz de entusiasmar a los maestros para que le ayuden a
diseñar el plan el nivel fundamental del director más que de ningún otro
miembro Del director personal es satisfacer cada vez mejor las necesidades de
los beneficiarios de la escuela el objetivo de las Goethe mejor calidad
eliminando las causas de las de los talleres y de los problemas y ayudando a
las demás personas y a qué hágame favor su trabajo hay que conocer nuestras
escuelas y nuestro entorno El director tiene que ser capaz de ideas y de
conducir estos procesos de investigación saber si se están cumpliendo los
estándares.